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1、德育研讨会班主任发言稿德育研讨会班主任发言稿德育研讨会班主任发言稿1各位领导、班主任：晚上好！今天在各位大师们面前发言，我确实很汗颜，20多年的班主任经历中，严重缺乏亮点，也没有什么可夸耀得成绩，带班多年也没有什么令人惊艳的高招，但乘领导信任，给我布置了任务。我就我自己带班中的教训和看到其他优秀的班主任的做法，谈一谈我对做一个班主任的感悟。在我眼中班主任的工作可分成两个层次：第一，做一个中规中矩的班主任：按时到岗，对学校要求的所有到岗时间从不缺席，甚至属于弹性到岗的时间也是百分之百。用敏锐的目光，挑选适宜的学生打造一支战斗力强的、充满活力的干_伍，协助班级的管理。严格传达、执行学校发布的任何指
2、令和要求，做好所有需要做到的常规要求。定期做好个别谈话、理解学生的根本情况，在关键的时间节点，譬如，大考前的鼓励和制订目的，靠后的总结，退步学生的教育等，都能和学生做好沟通。还能加强学习，不但从别人先进的做法中汲取好的经历，譬如几乎所有班级都有值日班长制度，班级积分制度，班章的作业检查等。假如能做到以上五点，我认为可以算做是一个合格的班主任。这样的班主任带出的班级不会出什么大的问题，也能平稳开展，所带班的成绩往往由该班的根底决定。当然这也是我的一些常规做法，也没有任何新意。第二，做一个有特点的、有创新精神的开拓性的班主任：所谓有特点，就是你要有一个长于别人，明显突出的优秀品质，我所接触，看到的
3、很多优秀的班主任都会有一个突出的才能。譬如：任习之老师、吴万云老师、李俊老师等，他们都有一张舌灿莲花的嘴，说话具有幽默感，煽动性，充满激情，无论是在班上做思想工作，还是个别谈话都能在语言上征服学生，听了他们的一番教育后都会像打了鸡血一样持续好久。再如，_云老师、余玖鹏老师、彭琼老师、刘凡勇老师等，他们心细如发，把每一个细节都做到了极致，_云老师对每次考试的成绩都会做出各种各样的分析p 统计，彭琼老师对学生作业的检查成为一个经常性的操作，每周都会有屡次的检查让学生没有了幸运的心思了，刘凡勇、余玖鹏老师对学生的关心无微不至。还有刘建华老师、唐纯久老师、陈振华老师、黄仁培科长等它们用自己的人格魅力征
4、服学生，让学生们在惧怕的同时又充满了崇敬，他们是学生心中的神。还有一些班主任，他们可以创始性的工作，总是能想到别人想不到的点子，让一个平庸的班级变得充满活力。如第一个实行班长值日制的班主任，第一个使用班级积分制度的人，第一个使用班章检查作业的人，可以根据自己班上的实际情况制定班会主题并开得有时有色的班主任。可以主动召开班级家长会的人等等。他们都是具有创新品质的人，工作积极主动的人。他们都能在适宜的时候采取恰当的措施改变班级现状。让班级呈现新的精彩。总之，这些有特点的、具有开拓精神的班主任，他们往往能化腐朽为神奇，把一个差班带上辉煌，让一个好班更优秀，这些人就是我们学习的典范，去挖掘自己身上所独
5、有的优秀品质，打造自己的品牌。让自己成为受学生欢送、家长喜欢的。同事尊敬、领导赏识的名牌班主任。这也是我的目的。德育研讨会班主任发言稿2领导、老师们:大家好!组织安排我做经历发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法，请大家批评指正。一、理想的班主任要修炼人格魅力要敲开学生的心门，班主任的人格魅力很重要。可以说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着一个班级的风貌，决定着全班大局部学生对社会、对人生的认识，这种影响对学生来说是深入而且长远的。首先，知识魅力是人格魅力的根底。假如班主任有着渊博的社会科学与自然科学知识，擅长循循善诱地开导学生，一
6、言一行可以吸引住学生，学生必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。其次，作为班主任，必须把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能到达春风化雨、润物无声的境界。另外，语言魅力是个人知识和修养的表达。幽默幽默是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默幽默却常常和深入的见解、鲜活的知识结伴同行。幽默幽默在教给学生知识的同时，让学消费生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到学生的欢送。二、理想的班主任要提升专业素养班主任，不仅要有做一名老师的.素养，更要有班主任特有
7、的素养。社会在开展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发学生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。必须把握班级开展的动向，及时反响和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺利前进。班主任要擅长抓住教育时机，运用有效的教育方法，巧妙点拨，以获得最正确教育效果。班主任要有出色的协调交往才能，擅长和学校、家长协同工作，调动他们的积极性，增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。在开学之初，我就告诉学生要清楚自己的身份：学生，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平时的
8、工作中努力加强班级文化建立，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了学生的知识积累，提升了学生的读听程度，锻炼了学生的心志胆量，又用行动告诉同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个典范。三、理想的班主任要懂得以爱育爱爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来的。例如遇到气候变化的时候，提醒同学们增减衣服，雨雪天气时提醒路上注意平安。首先从学生的生理上去关注他们。平时要细心体察学生的变化，有时，学生并不是成心不学习，而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒适？是否需要老师的帮助？这些事看起来很平常，但这是一个班主任最根本的工作，也正是一
9、个班主任爱心的详细表达。其次从学生的心理上去理解他。正值青春期的学生，有这样那样的想法很正常，譬如家庭矛盾、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，帮助他们分析p 情况、正确认识和对待这些事情。面对淘气违纪的孩子，我们第一反响应该是询问而不是火冒三丈地批评处分，这样才是真正地把学生当做“人”来对待。和学生交流时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会承受教育，听从指导。597班xx同学，身体残疾，无法行动。我一方面在生活上给与可能的帮助：经常问问她的情况，给她倒倒水，拿拿书；另一方面在学习上同等要求，作业练习一样检查，让她得到认同感。
10、今年以640分考上中山大学，实现了她自己的理想。九月份，担任650班班主任，我给班上买了个一次能烧30升水的不锈钢桶，作为与新同学的见面礼，送给他们，解决了大家的热水饮用问题。650班有一个覃姓学生，因病请假在家休息，第二天，我便上门探望，理解详细的情况。我教诲学生要有孝顺感恩之心，经常给他们宣讲这方面的故事，引导他们做个有良知的人。四、理想的班主任要做好“两手准备”1.要准备好学生犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏学生，没有一无是处的学生，也没有不可救药的学生。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，因为孩子摔倒而责备孩子，更多的是呵护、鼓
11、励和表扬，这样孩子才能英勇地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会继续走。当学生出现错误时，老师应该拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待学生；存着一颗包容之心，在理解和理解的根底上进展教育。老师的价值就在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误，而气急败坏地扼杀学生的求知欲望，而是及时地帮助学生分析p 造成错误的原因和可能出现的结果，在包容错误之中寻找有价值的教育时机，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确分析p 和利用“错误”，使之成长为一个“美丽的传奇”。2.要准备好自己教育的挫败。俗话说人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地
12、方。在学生的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好学生犯错的准备，也要做好教育失效的准备。学生犯错后，指导、教育还是必要的，但我们不能指望，经过一次教育，学生就不再或不能犯错误了。因为“出现错误-汲取教训-获得进步”，这本是一个必然的过程和规律。老师的作用就是引导学生在犯错后明白一定的道理，总结出防止今后犯同样错误的经历。因为，学生的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。领导、老师们，我知道我的所作所为微缺乏道，但追寻理想班主任的脚步不会停顿，我会用探究的足迹努力走在通往理想班主任的道上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谢谢大家。德育研讨会班主任发言稿3尊敬的各位领导，各
13、位同仁：大家好。很快乐能有这个时机发言，谦虚的话就不啰嗦了吧。最近这些年一直都在当班主任。总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。我觉得，班主任不仅是班级学习气氛的创造者，更是学生灵魂的塑造者。最近这几届，我带的班的班训一直没有变过，因为我觉得这就是我的培养目的。“勤思善学，敢拼敢搏；团结和谐，乐观真诚”。作为学生，勤于考虑，擅长学习，这是根本要求，本分要求。敢拼敢搏，这是培养学生积极向上的品质，是学生终身受用的东西，是人生之必修。团结和谐，这是集体的需要，不管在什么时候，在哪个团队之中，这都是最重要的品质。乐观真诚，这是一种安康积极向上的个性，人生不能缺少。这些不仅是对学生在班级中的要求
14、，更是对学生一生的要求。这是我教给学生的人生信念。因为我相信，只有在正确的人生信念的引导下，才能形成健全完好的人格。对于如何管理一个班级，我讲究的是宽严并济，张弛有度，营造快乐和谐的班级气氛。对于班级学生管理，我从来不搞一刀切。我讲究根据不同的学生特点提出不同的要求，宽严并济，对于特殊学生给予特别的关爱。比方我班众所周知的某学生，学习习惯较差，不是体育特长生却拼命的要求每天打篮球，否那么宁愿不读书。经过和家长协商并报年级分管科长同意，在签下了平安协议后，同意他活动课去跟随篮球队进展训练，但是其他时间严格要求搞学习，而且训练也得服从教练的安排。这样进展了一段时间实验，该生的学习成绩竟然有了很大的
15、进步，家长也说孩子如今学习的劲头真的强多了。班上还有一个成绩很差的学生，平时真的是懒得出奇，不忘初心学习，甚至想离家出走。他爸妈是开麻将馆为生的，孩子总是说我不读书照样可以生活得很好，就像父母一样开个麻将馆，说得父母哑口无言，几乎都想放弃了。可是我还是不想放弃。我给孩子认真分析p ，告诉他即使开麻将馆也必须努力想方法让人愿意到你家里打麻将、也需要付出努力的道理，告诉他开麻将馆的种种心酸苦楚。孩子终于有所转变，甚至自觉交出了手机，连爸妈都感到惊奇万分。对于班级无法回避的学习问题，我讲究的是轻松学习，向课堂向自习要质量，我班课间学生往往是轻松自在的。记得暑假有一个外班的家长遇见我对我说：我们家的孩
16、子太羡慕你们644班了，他说你们班的学生下课了玩得最开心，可是考试成绩却是最好的。可是他可能不知道，我对于课堂的要求是比拟严格的，我需要的是课堂的效率。我会努力去营造班级良好的学习气氛，宽严并济，张弛有度，这就是我的治班原那么。当然，治班最重要的还有对孩子无微不至的关爱。在这届孩子们中间，我最初被称为三大恶人之一，可如今外号变成了“习支爸爸”。我想，这个外号是对我关心关爱孩子们最好的褒奖，而这个转变，也是学生充分体会到了我对学生外表严厉内心关爱的最好表达。而这份关爱，表达在生活的每一个细节中。比方说，我上课自习时在教室巡查，看到有孩子趴在课桌上，我的第一反响并不是认定孩子违纪了而要去叫醒他，我会轻轻的摸摸孩子的额头或者耳垂，看孩子是不是生病发烧了。我觉得不要老是把孩子往害处去想，这样就会少很多冤假错案。即使孩子是真的想要睡觉了
