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1、小学一年级语文教案我们上课了教学设计之二目标:1、学会课、了、的、不、要、里、皮7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提;理解上课小鸟等词语；会用我们看图说一句话。 、会正确朗读课文。3、知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。 课时安排：课时第一课时 教学目标: 1、朗读课文，了解大意，看图说话。、学习课、了个生字,认识言字旁及基本笔画（横折提)，理解词语上课。 教学过程: 一、复习检查。 1、用卡片认读字词：女、子、大、上、你、好、我们。 2、指名认读音节：shu bao k e cha kou diqihuixo jiaoniao。三拼音音节要多读几遍。 二、揭示课题。 让学生借助拼音
2、自己读出课题。 三、指导看图说话。 、图上画的是什么时候在什么地方 2、丁丁在干什么 3、丁丁上课专心吗你从什么地方看出来四、拼拼读读。 1、学生自由读课文,注意把带有拼音的字读正确。 2、指名按课文顺序读带有拼音的字,要求:一是读正确,二是组词读。3、重点正音。 、指名试读课文。 5、教师范读,领读。五、教学生字词。 、让学生读读课文中的句子，找出要学的生字。 2、教学新笔画和新偏旁。(用拼音出示） -hengze t-yanz pang -ba i png 3、鼓励学生运用已有知识学习新知识，哪些字自己学会了,谁来学做小老师。如:了是子少一横;要是西女的组合 4、指导书写。(先自学书上的笔
3、顺分析。) 课:利用熟字果学习,注意（横折提)与（横折弯钩）的区别。5、口头组词。 第二课时 教学目标： 、朗读、理解课文。知道上课应专心听讲,不做小动作。2、学习的、不、要、里、皮个生字，认识白字旁，理解词语小鸟 教学过程: 一、复习检查。 1、用卡片指名认读生字和词语。 2、指名上黑板写出言字旁,并说出横折提这个新笔画。 3、指名四人分句读课文。 二、讲读课文。 1、朗读理解课文第一、二句话。 指名读第一段。这两句话说了一件什么事这里怎样称呼小鸟,为什么不用叫而用吵（这里用你，像称呼人一样称呼小鸟。用吵，表达我们不愿让小鸟的叫声影响大家学习的心情。） 为什么用请（表明我们是懂事、有礼貌的孩
4、子,用请求不叫表明要专心学习。)朗读指导: .第一句的逗号处,要有较短的停顿,语气要连贯。 b.请你不要吵应读得轻些、慢些,读出亲切、有礼貌的语气。2、朗读理解第三、四句话。 指名读第二段,想想这儿有几句话 这两个句子同上面两句话有什么一样,什么不一样 为什么要请皮球睡觉，怎么让皮球睡觉(我们要专心听讲，认真学习,不去摸皮球,不做小动作。可指导学生用因为说话。)词句训练：好好:表示尽力地、尽情地的意思。第二个好念轻声。 我们上课了:这是个什么人干什么的句子。可让学生口头说说这样的句子。 朗读指导。好好可读得慢些,以示强调。这篇课文说了两件事。第二件事另起一行写。第一件事,即第一自然段,读完要多
5、停顿一会儿。如果句号处停一拍的话,这儿就要停两拍。齐读课文。 四、指导书写。 要：上下结构，下面部分要略宽些，女的一横要长，以横中线下面一点的地方起笔,略往上翘些。皮：第一笔横钩,第二笔长撇,第三笔的竖要在竖中线上，下面又的横撇要横在横中线上。 第三课时 教学目标：正确朗读课文，用我们练习说一句话,说说上课该怎么做，并完成其他作业。教学过程:一、复习检查。 1、听写生字词。并用皮、课口头扩词。 、指名朗读课文，要读得正确流利，特别注意节与节之间的停顿。二、行为指导。 1、读了课文看了图，你觉得丁丁是个怎样的孩子 2、读课后第五题。 评评读读,搞清上课应做到两条，即: 上课专心听讲。积极举手发言。 让学生逐条自我评定,做到的涂红书中的一朵小红花。做的特别好的送一朵大红花。 提出要求：像丁丁一样上课前把玩的东西放好。三、指导做课堂作业第三题。1、读题，搞清题目的要求。 让学生看图，用我们自由练说一句话。 指名试说,共同评议、纠正。 第一幅图：上课了，我们赶快走进教室。第二幅图:上课了,我们专心听老师讲课。 再用上课了，我们。练习说话。(可将说话内容扩展到其他学习、学校课余活动等。）1
