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1、泥溪 洪咨夔阅读附答案 泥溪【宋】洪咨夔沙路缘江曲,斜阳塞轿明。晚花酣晕浅,平水笑窝轻。喜荫时休驾,疑昏屡问程。谁家刚齐饼,味过八珍烹。【注】笑窝:同“笑涡。齐:j调和味道。8.请从修辞的角度,简要赏析本诗的颔联。5分9.诗人为何“屡问程?请结合诗句分析其“问的原因。6分8.颔联运用比喻的修辞手法,1分将淡红色的野花比作酒后脸上泛着淡淡红晕的少女,1分将水面泛起的涟漪比作少女脸上的浅浅笑涡,1分生动传神地描绘出春夏之交的黄昏,泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象,1分,说对其中一个就给1分叙述了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。1分,喜爱或愉悦有其一即可或:颔联运用拟人的修辞手法,1分
2、将野花、溪流当作少女来写:野花在余晖下呈浅红色,说成是酒后泛起淡淡红晕1分;平静的水面泛起涟漪,说成是脸上露出浅浅笑涡1分。生动传神地描绘出春夏之交的黄昏,泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象,1分,说对其中一个就给1分叙述了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。1分,喜爱或愉悦有其一即可补充:1赋分情况:修辞1分,分析各1分共2分,作用1分,情感1分2修辞手法:答出比喻或拟人1分;答出比喻或拟人,外加其它修辞手法共不超过2种的也得1分,超过2种手法不得分。3修辞手法分析2分:能答出本喻体之间相似性得总分值1个1分共2分;能答出“野花“溪流人格化特点的得总分值1个1分共2分;颔联第一句答比
3、喻,第二句答拟人而分析对应合理的得总分值;修辞手法答复正确,分析出现“张冠李戴情况的可给1分如,修辞手法写拟人,分析按比喻进行分析时,那么分析局部得1分;答复“对仗“对偶分析到位,2个得分点共3分最多给1-2分,分析不到位不给分。4修辞手法作用1分:能答出意象特点就可得1分,如:只答出“野花或“溪流中任一形象特点那么得1分。从形象的神态、姿态或画面感,或气氛特点等均可得1分。5情感作用1分:答出“喜爱“闲适“愉悦“开心均可;拔高文意不给分,如:热爱“祖国山川胜景;“归隐,对“自由的向往等。9.诗人因为贪看泥溪美景,一路不时在树荫下停驻观赏,误了赶路;2分因为夕阳西下,天色昏暗,2分因为乡村人家已经在做晚饭,飘出了让人觉得比珍馐佳肴还美味的饼的香气,让人顿觉饥肠辘辘,2分因此多次询问轿夫还剩下多少路程。补充:1赋分情况:三个原因,答出1个得2分,三个共6分。2原因围绕“贪景误途、“日落问途、“饥饿问途那么可。关注关键词给分:如答“因贪恋泥溪美景,不知不觉夕阳已西下,误了赶路可视为答对2点,给3分;假设仅摘原诗句答对“原因而没有分析,那么每一个原因只给1分,如答“斜阳塞轿明、喜阴时休驾、给2分。但抄最后两句“谁家刚齐饼,味过八珍烹那么不给分。.