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1、13荷叶圆圆教学设计（第一课时）【教学要求】1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、机、朵、”3个字。2.正确、流利地朗读课文，；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【教学重点】 识字,写字,正确、流利地朗读课文。仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。 【教学难点】 理解课文内容，体会小水珠快乐的心情。 【教具准备】 教学课件 【教学过程 】 一、激发兴趣,导入新课1.今天，老师要带大家去一个很美的地方放眼望去，小池里到处都是（出示荷叶图）荷叶（板书：荷叶）2.你看到了怎样的荷叶？预设：形状，颜
2、色、大小3.课文中也有一句话描写了荷叶（课件出示第一段）（1）指名读（2）仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。总结：一个事物它有多个特点，需要我们多角度观察。4.在这一片荷叶当中会发生哪些有趣的故事呢？今天，我们一起学习第13课(补全课文题目:荷叶圆圆)二、初读课文,学习字词1.初读课文（出示读书要求）（1）听读课文，听准字音。（2）小声跟读课文，注意长句的停顿。（3）自读课文，读准字音，遇到长句子多读几遍。2.检测字词 （1）出示带拼音词语。（借助拼音，自读一遍）（2）出示去拼音词语。（小老师领读、开火车、齐读）（3）出示单个字：摇、躺、唱、展齐读。 做动作。（动作演示识字法）新偏旁“身字旁
3、”，“身”作部首后一撇不出头。身字旁的字一般跟身体有关。“躺” 字可以组成词语“平躺、躺下、躺椅”进行识记。展开、展开翅膀、展开透明的翅膀。（4）摘荷叶检测。三、再读课文、体会小水珠的快乐1.现在，我们把生字宝宝再放回到课文当中，思考：荷塘里来了哪些小伙伴？2.指名课文，正音。3.回答问题，师板书。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）4.小水珠把荷叶当做了什么？让我们走进课文（出示第二段）（1）指名读（2）通过指导朗读体会小水珠的快乐、舒服。（3）齐读第二段。（4）拓展“亮晶晶”（ABB式词语）。四、指导写字1.读一读,要写好哪些字。（课件出示：亮、机、朵）2.观察相同点、不同点。3.寻找关键笔画。4.老师展示范字,提示关键笔画。亮:中间的口要写得小而扁，下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。4.学生书空，根据提示再临摹。5.展评。五、作业布置。收集关于荷花的诗句、文章。
