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1、“三爱两维护”主题教育活动方案“三爱两维护”学习心得为切实加强师德师风建设,根据_县教科技体局_开展_年教职工暑期集中学习活动的_要求,_县_小学校拉开了以“三爱两维护”(爱生、爱岗、爱事业,维护教育科技体育行业形象、维护教师形象”为主题、为期_天的暑期政治集中学习。通过这几天的学习后我感触颇深。主要体现在以下几个方面:一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。三、以身作则、为人师
2、表是师德的人格力量。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的_力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。四、廉洁从教我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们
3、的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴。古代教育家早就提出“有教无类”,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花_年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:_老
4、师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可。高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”雨果曾说过。“三爱两维护”主题教育活动方案(二)分析检查报告为深入贯彻落实党
5、的_、五中、_,省第_次党代会和市第_次党代会精神,根据广安市教育体育局_开展“三爱两维护”主题教育活动_(广市教体办_号)和邻水县教育科技体育局_开展“三爱两维护”主题教育活动_(邻教科体办_号)文件精神,我校在认真_开展教育活动的基础上,深入开展“爱生、爱岗、爱事业”分析检查报告,现汇报于下:一、取得的成绩1、积极主动关心爱护学生(1)关爱学生,尊重学生,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。因此,我校的大部分教师都能对学生倾注相当的热
6、情,从学习、生活中给予学生_和帮助。还坚持贯彻执行教师职业道德规范和县教科体局教师行为“八不准”规定,无“三乱”现象和体罚及变相体罚学生现象。结合“留守儿童之家”和乡村少年宫活动,让每一名学生在学校都能感受到家的温暖。(2)平等对待每一位学生,创造和谐的育人环境。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。因此,我校教师们坚持用爱将教学中存在的师生的“老师”与“学生”的1关系,变成了“我们”的关系,积极创造和谐的师生关系。在教育教学中,爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,爱他们的可塑性,爱他们在教育过程中的主体能动性,爱他们成长过程中孕育出来才
7、一串串教育劳动成果。无论是什么样的学生,都坚持多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。2、热爱教师岗位,做优秀的育人者。一是老师们都热爱自己的工作岗位,热爱教育工作,坚持用一种严肃认真的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业。二是遵守学校的规章制度,坚持按时上下班,不迟到,不早退,认真完成教育教学各项工作。三是服从学校安排,不讨价还价,不推诿扯皮,按时按质完成各项工作。四是不断提高自己的责任心,依法执教,严谨治教,办“让社会满意,让家长放心,让学生成才”的教育。、热爱教育事业,培养学生全面发展。(1)培养学生高尚的人格。是结合德育工作“十个一”活动,坚持“学科育人”、“活动育人”,在
8、学科教学和主题班会、升旗仪式以及国庆节、儿童节、“一二九”等大型纪念活动中渗透感恩、爱国、诚信、自尊、责任、孝顺等教育,让学生在学习知识、培养能力的同时,品性得到培养。二是围绕“启智尚体,崇善养德”这一校园文化主题,教师带领各班,通过开展针对性强的专题教育、主题鲜明的班级橱窗文化建设、丰富多彩的社会实践活动等播种“善”的种子,扩展“善”主题,引导学生思考,启迪智慧,赋予教益。3、坚持知识与能力并重,促进学生全面发展第五要乐于合作,善于合作(2)加强教师队伍的管理与建设。一是进一步完善学校章程、教学常规管理细则、校本教研管理办法、教师评职评先方案、教职工绩效考核细则等制度,形成了以人为本、有2法
9、可依、有章可循、管理精细的制度文化和激励机制。二是结合国家教育方针、政策及教师职业道德教育和纪律教育,建设了一支“讲理想、守师德、比奉献”的高素质教师队伍。三是坚持以教学为中心,以育人为根本,牢固树立质量意识,从备课、听课、评课、作业批改等方面,落实教学常规管理。四是通过_教师外出培训学习,参加各种竞赛活动、课堂观摩、专题研讨、结对帮扶、教学竞赛、校际交流、校本培训等方式,全面提高教师业务素质。这些举措,既增强了教师的竞争意识、服务意识、奉献意识,也全面提高了我校教师的综合素质,保证了各项工作的高效运转,进一步增强了办学活力。(3)认真做好教学工作。我校教师在教学工作中,都坚持先在备课上下功夫
10、,每一堂课的教学设计,都力求体现课堂教学的趣味性、综合性、开放性、实践性、体验性。在课堂上,尊重学生的主体地位,尊重学生人格,以和蔼的态度、朴实的讲解、耐心的指导、意味深长的启发,充分调动学生学习的积极性和主动性,让每一位学生都能在轻松、愉悦的课堂氛围中享受学习的乐趣,都能学有所获,学有所成。课后坚持写教学日记、教后反思、教学随笔、教学叙事故事,认真记录自己教学工作中的精彩实例、经典案例,及时总结、反思、交流、推广,构建了_小学教师教学知识资源共享库。(4)坚持为人师表我校教师在传授知识的同时,更重视孩子的行为习惯的培养,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段
11、,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。因此,我校都坚持用自己的人格的力量,最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。(5)加强交流,共同提高。现代教育是一种_协调性很强的职业劳动,3教师的工作需要竞争,更需要合作。我校教师都能很好地处理好与其他教师、家长及社会积极力量的关系,形成取向一致的教育力量,全面提高教育效率。二、存在的问题及整改措施1、个别教师在教育中缺乏耐心,对一些特别调皮的学生,经过多次尝试教育无果后,有放弃的想法。对这部分教师,学校将通过交流,与他们一起探讨教育方法,同时与他们一起,参与到教育活动中,通过共同的努力,取得预期的教育效果。2、个别教师的职业责任感不太强。对这种情况,我们将通过例会、教师大会等,加强爱岗敬业教育,让他们重新认识教育工作,不断增加责任感,提高教育教学质量。我们将严格按照“三爱两维护”主题教育活动的要求,通过不断的学习、提高,教育全体教师立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。第2页共2页