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1、大班语言苹果种子的故事教案反思这是大班语言苹果种子的故事教案反思，是优秀的大班语言教案知识,供老师家长们参考学习。一、活动目标: 1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。 2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对生长的体验。 3、知道苹果树的生长需要阳光和水。、掌握句型我来抱抱你吧。 、知道故事中象声词运用的趣味性。、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。二、活动准备：教材、苹果一粒,手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。ppt课件三、活动过程: 1、开始部分:老师拿出一只苹果,切开请幼儿观察里面有些什么。(有果肉，果核、种子或果实）。把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸
2、闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃,老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事,故事的名字叫苹果种子的故事。 、中间部分（1）老师拿出玩具小鸟一只,完整讲述故事:小鸟吃苹果的时候,一粒种子掉在了地上。老师的另一只手一松,让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。小鸟拍拍翅膀飞走了,泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的小手,想要更多的拥抱。老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。太阳说：我来抱抱你吧。老师拿出手工太阳粘在天空中,雨水说:#39;我来抱抱你吧3；。老师拿出画的小雨点粘在天空中。抱一抱,再抱一抱，小芽就长高了。老师把折垒好的苹果树的图画慢慢
3、展开。一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟在叫它：3;喂，苹果树！#39;它奇怪地问:#9；你是在叫我吗？#9;是的,它已经长成了一棵苹果树。苹果树的图画这时候完全展开,是一棵长着红苹果的大大的苹果树。(2）老师问:刚才老师讲的是什么种子的故事呀?让幼儿回答。(苹果种子的故事）。 (3)老师拿出玩具小鸟,引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分,例如，师：小鸟吃的时候。引导幼儿说苹果。师：一粒掉在地上。引导幼儿说种子。师：泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候,种子发芽了，伸出两只嫩嫩的,想要更多的拥抱。太阳说,雨水说，抱一抱，小芽就长高了。一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟在叫他:苹果树他奇怪地
4、问:#39;你是在叫我吗?#39;是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励,并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。 （4)老师和幼儿共同把故事复述一遍以后,老师夸奖刚才大家回答得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片,提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。老师总结，有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。教学反思：苹果种子的故事是一篇科学童话。教学中既要让孩子进入童话的情境，又要学到科学知识。教学较好地体现了这两方面的有机结
5、合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。小班幼儿处于形象思维，我非常注意发挥这一优势。幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起，既发展了思维，又训练了孩子们的理解能力,丰富了儿童的词、及表达能力。这节课还充分利用图画,训练儿童看图、想象和说话。通过看图讲述，使学生形象具体到感受蚯蚓说的外面亮得很。第二次是在种子挺出地面以后,通过看图讲述，把苹果种子长成苹果树的过程具体化。相关知识大班语言教案:云彩和风儿：大班语言活动云彩和风儿教案主要包含了活动目标，经验准备，材料准备，活动重点,活动难点，活动准备，活动过程等内容,激发创编诗歌的愿
6、望，尝试使用诗歌的语言创编云彩和风儿，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言云彩和风儿教案吧。大班故事教案:魔法太阳帽：大班语言活动魔法太阳帽教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班故事魔法太阳帽教案吧。大班故事教案：生气猪上天：大班语言活动生气猪上天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试用表演的方式表达对故事的理解。乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班故事生气猪上天教案吧。1
