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1、活动1 揭开神秘机器的面纱 一、教材分析 本活动是学生学习信息科技课程的开始，主要内容是了解计算机的发展历程、广泛应用，认识计算机的组成，了解计算机的工作过程。这部分学习内容都是纯粹知识性的内容，如计算机的主要部件、附件的名称、作用、硬件、软件、存储器、输出设备、输入设备的概念。由于本活动的教学内容过于理论、比较枯燥，建议介绍硬件时，以感性认识为主，以实物演示为佳，通过观察、触摸等进行直观体验。有条件的学校可以（模拟）拆装主机，在认识硬件的同时，激发学生对计算机组成的兴趣。对于理解计算机的工作原理，可从仿生学的角度讲解（人脑是如何处理信息），突破教学难点。 【教学目标】 了解计算机的发展； 能
2、列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用； 知道计算机硬件组成； 识别常见计算机外存、输入设备、输出设备； 了解计算机软件的概念； 能列举计算机常用软件。 【教学重点】 计算机的硬件组成及作用。 【教学难点】 计算机名词的记忆与区分。 理解计算机的工作过程。二、教学课时3 课时。 【教学准备】教学资源: 关于计算机发展的视频资料等。机器装备：安装 Windows XP 的计算机。 【教学过程】第一课时教学阶段教师活动学生活动教学意图激情引趣，导入新课1请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生漫画中的神秘机器是什么？你在哪里见过？ 2你们喜欢计算机吗？你会用计算机干什么？组
3、织学生分组讨论，计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用。 提问：刚才大家所看到的是生活中的计算机，那么计算机是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？ 3引入课题 。 板书：揭开神秘机器的面纱阅读漫画故事。 以小组为单位思考并回答教师提出的问题。通过漫画故事导入新课，激发学生的学习兴趣。 交流计算机的广泛应用，拉近与“神秘机器”的距离感。教师引导，探究新知1引导学生看书、自主学习 （出示 ENIAC） 根据学生回答，教师加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为ENIAC，它于 1946年诞生于美国，它的主要元件是电子管。 2教师补充讲解按四代计算机的顺序，配合准
4、备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。 3.组织学生分组讨论计算机的发展趋势。 4小结：计算机经历了许多次变革，体积越来越小，功能越来越强大。阅读教材、了解世界上第一台计算机。 根据四代计算的发展历史，从体积、性能等方面讨论计算机的发展趋势。教材中能读懂的部分，可由学生自学后交流，提高阅读和表达能力。 教材中只介绍了第一台计算机，可对教材做适当补充，延伸，介绍四代计算机的发展史，使学生对此有更完整的认识。拓展活动1小组间互相出题测试，看看谁的新知掌握的好。 2你能想像未来计算机会发展成什么样吗？能把它画出来或描写出来吗？分组讨论，用语言、图片等形式说明未来的计算机。根据学生的年龄特征和心理特点，让学生自己选择喜爱的内容进行巩固练习，使原来枯燥乏味的机械练习充满了生机，学生在亢奋的思维状态下进一步巩固新知，也促使学生乐学、善学。根据发展规律，发挥想象，畅想未来的计算机，只有想不到，没有做不到。一切皆有可能。
