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1、我家节约幼儿大班教案精选16篇我家节约幼儿大班教案 篇1活动目的：1.理解电的用处和重要性。2.让幼儿知道要节约用电。3.考虑节约用电的方法，并在生活中理论。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动重难点：理解电的用处和重要性。节约用电活动准备：儿歌我会节约用电、“节约用电”补充制作材料。活动过程：一、导入局部请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用处。二、根本局部1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论假如没有电，对我们有什么影响。2.请幼儿说说怎么节约用电。3.出示我会节约用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，分开了电都不行。小
2、朋友，请珍惜。用完断电要牢记。4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带着下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，假如有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮助关上灯。5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。三、完毕局部请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。活动反思：在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境
3、重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活。我建议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和才能，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续开展，指导了孩子的可持续行为。我家节约幼儿大班教案 篇2活动目的1、使幼儿理解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。活动准备教材活动过程一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事小蚂蚁的仓库。2、安
4、静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。3、“看”动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?4、认真看儒灵童动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动
5、提问教学。老师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错。老师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。四、游戏互动，稳固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规那么：老师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒”，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手
6、夹一粒米粒，然后把“吃”到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”得又快又干净，给与奖励。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读弟子规经典。(2)老师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。我家节约幼儿大班教案 篇3活动目的：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资的意识。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、初步理解安康的小常识。活动准备：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。活动过程：一、看一看，想一想游戏完毕后老师引
7、导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”幼儿答复：“手脏了，都是颜色”老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了，叶子都颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉”幼儿：“好似生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！
8、”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。二、说一说，听一听1、老师首先表现出很着急表情、动作，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”老师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”想保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”出示一盆水、放录音3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：1为什么没有水了？2这盆水是从哪来的？3你们看小水滴这么的生气、伤心，我们
9、怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。2、讨论：1在平时如何做节约用水的好孩子？2我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧！”活动反思：节约用水要求幼儿理解水与人们生活的关系，知道水资的珍贵。理解自来水的消费过程，
10、知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能的意识。我家节约幼儿大班教案 篇4活动目的：1、理解水与人类的亲密关系，萌发保护水资的情感。2、能用连接的语言讲述自己的想法。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：懂得节约用水的道理难点：理解水与人类的关系活动准备：枯槁的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。活动过程：一、观察交流分享，导入活动。1、出示枯槁的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿答复后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。2、鼓励幼儿大胆表述：你
11、们谁能说一说水有什么用处？小结：水的用处可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。3、想一想：假如有一天要是没水了会怎样呢？二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。师：刚刚你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们吧。缺水图片内容：1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；3、“老天爷呀，救救我们吧”；4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？难过、悲伤、伤心三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。师：老师的心情和小朋友一样
12、，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？幼儿举手发言这是小朋友观察到的浪费水的现象，如今我们老师拍到浪费水的图片。幼儿看图片四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。1、你认为浪费水对吗?浪费水的行为是不对的，假如我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好方法呢？幼儿讨论。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙
13、头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的3、观看幼儿节约用水的图片。活动反思：注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很浅薄的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识理解，培养了幼儿的动手才能及热爱家乡的情感。我家节约幼儿大班教案 篇5设计意图：节俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活程度的进步，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就
14、被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和开展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。活动目的：1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。3、使幼儿从小养成节约的好习惯。活动准备：1、搜集废弃的牙膏管假设干。2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3、自制教玩具。活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经历，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象
15、？请幼儿答复三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，理解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们。一观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？幼儿讲述二观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？幼儿讲述三观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?幼儿讲述四老师帮助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1、 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2、 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进展操作黏贴。3、 老师对节约行为进展统计，小结。六、活动延伸：“争当节约小能手活动反思：这节社会性活动我主要通过：1、 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入
