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1、1月广东省普通高中学业水平考试语文试卷一、 本大题11小题，共26分（110题，每题2分，11题6分）阅读下面文字，完毕13题要论近三十年来，最“上进”物件，那非手机莫属。上个世纪八十年代，手机是商务人士才拥有“大哥大”，是身份象征，谁能想到短短几十年，手机一成为人手一部或者多部重要之物。手机不离手，成为一种常态：走路看手机撞电线杆上、坐车看手机坐过站、吃饭用手机拍照把手机掉菜里、躺着刷朋友圈手机砸脸上咱们不禁产生一种疑问：手机是拿在手上，还是长在手上（ ）1、 下列填入文中处文字，使用对的一项是（ ） 2、 A、沃 B、袄 C、妖 D、跃3、 下列对文中加点字注意，对的一项是（ ）A、zhu
2、ng gn B、zhung gn C、chung gn D、chung gn3、下列填入文中（ ）处标点，使用对的是（ ） A、！ B、？ C、。 D、4、在下列横线处依次填入词语，最恰当一项是（ ）作业世界级课题， “都市蔓延”问题始终是规划师挥之不去“痛点”，无论设计，都不能制止迅速都市化“粗暴” ，有人以为，都市对耕地占用，将使世界在二十近年后，不能供应所有人品粮食，而都市无序化有使这一矛盾 。A、规避 扩张 加剧 B、回避 扩张 加速 C、规避 扩大 加速 D、回避 扩大 加剧5、下面语段加点成语，使用不恰当一项是( )“工匠精神”是古朴词汇，今年它初次浮现政府工作报告中，令人焕然一新
3、。所谓“工匠精神”，指是工匠对自己产品精雕细琢，精益求精精神。一种拥有工匠精神、推崇工匠精神国家和民族，毕然少某些浮躁，多某些纯粹；少某些投机取巧，多某些脚踏实地；少某些急功近利，多某些专注持久；少某些粗制滥造，多某些优品精品。A、焕然一新 B、精益求精 C、脚踏实地 D、粗制滥造6、下列各句中，没有语病一项是( )A、为满足自己虚荣心，有父母把孩子当成她们人生观价值观工具。 B、朴谨惠“新信干政”事件在短短几种月里持续发酵，引起韩国政坛震荡。C、与其他写作技巧相比，通过细腻入微心理画面刻画让人更加感到悚然心惊。 D、数字化时代，诸多提笔忘字，长期以往，将影响中文能否较好7、下列各句中，没有运
4、用比喻修辞手法一项是( )A、文艺创作是艰难创造性劳动，要深挖井，才干出甘泉。 B、没有求知欲人，就像没有翅膀鸟儿，永远飞不起。C、故乡是一种最初滋养之地，也是一种人运营支点。 D、风吹老了树林，吹瘦了河流，吹散了村里那些熟悉面孔。8、下列各句中加点词语，使用得体一项是( )A、据说你要乔迁新居。若定好日期，届时我一定光临。 B、我叫小雨，今年芳龄20岁，很高兴今天能站在这里领奖。C 这次活动承蒙贵公司慷慨解囊。热情相助，获得了圆满成功。 D、您曾多次索要我墨宝。不好意思。有暇一定好奉上。9、把下列句子构成语意连贯语段。排序最恰当一项是( )如想要人懂得所说是鹿，就精心画一只鹿。 人们习惯了这
5、种图画之后，就把本来画复杂图画简化成一定图案符号，人们见到这个符号，也就懂得它所代表是什么了。 这些图画是非常生动逼真，人们一看便懂得画是什么。上古人常把所观测到事物画在所居住洞察石壁上。 有时还同步画几件东西 来表达一件事情。A、 B、 C、 D、10、下列各项表述中，与其他项意义都相反一项是（ ）A、百余年来，关于藏经洞文物流散所有阐述，都很难还原历史真实。B、百余年来，关于藏经洞文物流散所有阐述，都都并非不易还原历史真实。C、百余年来，关于藏经洞文物流散所有阐述，难道容易还原历史真实吗？D、百余年来，关于藏经洞文物流散所有阐述，都不易还原历史真实。11、补写下列句子中空缺某些。（任选3题
6、，多选只按前3题计分）（6分）（1）氓之蚩蚩， 。匪来贸丝， 。（诗经）（2）是故弟子不必不如师， 。闻道有先后， ，如是而已。（韩愈师说）（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。（杜莆登高）（4）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改， ？ 。（李煜虞美人）二、本大题6小题，共18分。阅读下面文言文，完毕1215题目。（12分）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其她祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，
7、吾不得而见之矣”。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰 “姑俟异日观”云尔。”余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之专心专，而少时之岁月为可惜也。今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（选自 清.袁枚黄生借书说）【注】：七略：书目名。四库：指经史子集四部内史藏书。通籍：指做官。素蟫：蛀蚀书籍虫，以其为银白色，故曰：素。12、对下列加点词解释，不对的是（ ）A、汗牛塞屋。
8、 使出汗 B、非夫人之物而强假焉。 借C、而惴惴焉摩玩之不已 已经 D、其切如是。 这样13、对下列语句分析，不对的一项是( )A、“书非借不能读也。” 是判断。 B、“然天子读书者有几？” 是定语后置句。C、“非独书为然，天下物皆然” “为”表达被动关系。D、“为一说，使与书俱。” “使”字背面省略了宾语“之。”14、下列对原文概括和分析，不精确一项是（ ）A、文章以为帝王和富贵人家虽然藏书丰富，但真正读书人却不多。B、作者通过回忆自己早年借书不得经历，劝勉黄先生专心读书。C、文章通过正反对比等办法，多角度阐述借书与读书关系。D、文章借“书非借不能读也”。阐明不是自己东西就渴望得到道理。15
9、、把下列句子翻译成当代汉语。（6分）（1）其她祖父积、子孙弃者无论焉。 （3分） （2）惟予之公书与张氏之吝书，若不相类. （3分）阅读下面宋诗，完毕1617题。（6分）雪后到乾明寺，遂宿宋 苏轼门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。风花误入长春苑，云月长临不夜城。未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。更须携被留僧褐，待听摧檐泻竹声。【注】本诗写干元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪。16、下列对这首诗赏析，不恰当一项是 （2分）A这首诗写雪,却不着一种“雪”字,手法精妙,韵味无穷。 B颔联讲究对仗,如“风花”对“云月”，“误入”对“长临”C、颈联“弄”字形象生动描写了雪后鸦雀活泼欢乐。 D、本诗最
10、后一句写作者听到了融化雪从竹叶滑落声音。17、 结合全诗，谈谈你对“门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。”这两句诗理解。（4分）18、 三、本大题3小题，每小题2分，共6分。阅读下面文字，完毕1820题。历史记忆真实度历史是一种记忆,和所有记忆同样,都不也许是对过去某个时刻发生事情完全复原(记忆心理学)。因而,严格意义上说,绝对“历史真相”是不可得。历史记忆中信息和过去历史事件符合限度,就是历史记忆真实度。它永远不也许达到百分之百。只要其限度是足够高,咱们就可以把它看作“信史”,作为历史研究素材。如果真实限度中档,也可以用来做一定参照。如果真实限度非常低,这种信息普通来说就是没有价值。什么叫作真实
11、呢?要讨论这个问题,咱们需要先引入一种概念:“历史记忆硬核”,所谓历史记忆硬核,是历史上发生过事件客观信息,重要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来成果。历史记忆硬核,是可以通过物质世界证据来证明或证伪。例如,咱们可以通过同位素碳14检查,去鉴定某个青铜器年代。由此咱们至少可以懂得历史上哪一年人们就掌握了青铜器锻造技术。如果所采用技术可靠性足够,对这些历史记忆信息,任何人都不会有异议。硬核某些,所谓“历史真实”就是指历史记忆和历史上发生过事件基本相似。但历史记忆中还涉及非硬核某些,如对历史人物心理解释,对事件发生因素解释,对人类行为因果解释,以及对行为成果中非直接可测量某些解释。这
12、个某些真实,就不是那么容易拟定了。因而,并没有人们可以一致批准真实解释,在这方面所谓“历史真实”是一种建构产物。在非硬核某些没有绝对可靠真实,但咱们还是可以有某些相对共识,并拟定某些对象有共识原则来衡量真实度,从而对不同历史记忆区别出可靠“真实度”区別。严格说起来,硬核某些和非硬核某些是交织在一起,很难截然分开,例如咱们记忆一种行为时候,会给行为命名。而这个命名中,事实上已经包括了对这个行为解释了。鸿门宴历史记载中,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项王使眼色,并举玉玦示意让她动手杀刘邦)。”对范增行为,历史学家司马迁解释是,她在使眼色和示意,想让项羽动手。但是这只但是是一种解释
13、。这个解释是不是真实,其实是需要评估,如果严格“硬核化”,历史学家应当这样记载:“记录到范增视线多次投向项王,并且做出轻微眯眼,同步头轻微侧转动作;记录到范增几次在目光投向项王同步,举起玉玦做轻微地向下用力动作。咱们预计其意图是为了向项王示意。依照当时范增有杀刘邦动机，咱们判断这些动作是在示意项王动手。咱们评估这个也许性超过95%。”固然,实际历史书不会这样写,而是把自己对非硬核某些评估直接写到历史中了。(节选自朱建军寻找中华人民共和国历史心灵密码,有改动)1.下列对文章理解,不符合文意一项是()A.历史记忆真实度不也许达到百分之百,但历史记忆中某些信息依然是有价值。B.历史记忆硬核容易获得共识,由于它可以通过物质世界证据来证明或证伪。C.历史记忆非硬核某些“真实度”,重要依托某些相对共识原则来进行衡量。D.文中“实际历史书不会这样写”这句话,阐明了历史书不追求历史记忆真实度。2.对司马迁关于鸿门宴历史记载,下列理解不对的一项是()A.司马迁把她对鸿门宴非硬核某些评估直接写到历史中了。 B.司马迁记载,证明历史记忆中硬核某些和非硬核某些很难截然分开。 C.相对于严格“硬核化”记载,司马迁历史记载真实度更高。D.司马迁不但记载了范增行为,尚有对范增行为解释。3.下列对文章赏析,不恰当一项是()A.
