大班数学左和右教案

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1、大班数学左和右教案大班数学左和右教案包含了，活动目标是已引导幼儿自身为中心，区分左右,初步理解左右的相对性。幼儿园大班数学左和右微教案年级 大班 学科 数学教材版本 亿通 知识点名称 左和右设计者 马荣 视频时长 5分5秒微教案 设计思想 设计意图孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力！学情分析大班幼儿年龄在5；-;6岁之间，对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经验，如平

2、时吃饭时用右手拿勺子、左手扶碗,幼儿在意识上的知道,但是在实际行为中容易出错;还有一个就是由于粗心而出错。学习目标 1、已引导幼儿自身为中心，区分左右。2、初步理解左右的相对性。教学策略 先行组织者教学策略重点难点 区分左右教学过程 谈话导入，感知自身的左右区别自身左右教师：小朋友们,哪只手是你的左手？哪只手是你的右手我们每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，我们怎么分清自己的左手和右手呢?平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子，握笔，刷牙,提东西等等。小朋友们，举起你的左手，说说左手一般做哪些事情小结：我们吃饭的时候左手可以扶碗,我们刷牙的时候可以拿牙杯。左手,右手是

3、我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。所以,左右手对我们很重要,我们一定要好好保护哦!2、想一想,我们的身上，还有哪些像手一样,是一左一右的一对好朋友。出示图片眼睛、眉毛、鼻孔、耳朵、脚、肩膀、胳膊、腿也是一左一右的好朋友。3、游戏现在我们和身上的这些好朋友做个游戏，(伸出你的左手右手拍拍手,左手拍左肩，右手拍右肩,左手摸左耳,右手摸右耳，左手拍左腿，右手拍右腿，左脚右脚碰一碰。) 探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。、出示图片小狗和小兔,说出谁在左边?谁在右边？2、(出示五只小动物的图片)提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁?(幼儿回答)2、从左边数起，第2个是谁？（小猫)3、从右边数起,第个是谁?(小狗）小狗的左边是谁?小狗的右边是谁?3、总结:我们看的标准不同，左右方向也不同，比如,举例说明。（三）联系生活,应用左右小朋友们,左右跟我们的生活也息息相关,例：我们上下楼梯要靠右边走,我们在马路上也靠右行走。1