《信息技术与小学语文课程整合的思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术与小学语文课程整合的思考（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
关于信息技术与小学语文课程整合的思考摘要：随着现代信息技术的广泛运用，信息技术与学科教学整 合深受学校和教师的关注。信息技术与小学语文教学整合，就是在 语文教学过程中把信息技术作为一种新的教学支撑，充分利用多媒 体及网络资源共享的优势，创造和谐、宽松的学习氛围，激发学生 的学习兴趣，从而提高语文教学质量。关键词：信息技术小学语文阅读教学写作教学口语交际教学教师应顺应时代发展的趋势，在遵循学生身心发展和语文学习规 律的基础上，通过运用以多媒体为代表的信息技术，创设丰富多彩 的教学情境，活跃课堂气氛，推动语文教学的开展。一、现代信息技术与小学语文阅读教学的整合现代信息技术与语文阅读教学的有效整合，在观念层面上改变了 人们的阅读习惯，赋予阅读素养新的内涵。具体可以通过教学内容 问题化、教学过程创新化、教学活动网络化等方式丰富阅读教学资 源，提高阅读教学的有效性。在阅读教学过程中，教师可通过视听辅助文本阅读，也就是在阅 读教学过程中，利用音频、视频，激发学生的阅读兴趣，扩展想象 空间，最终达到提高学生语文素养的目的。在阅读教学中，教师可 先引导学生深入研究文本，在充分感知文本的基础上播放相关的图 片或者音频、视频，一方面可以避免视频直观、感性的特征阻碍学 生想象创造的通道，让学生充分领略文学意象的丰富性、审美性和 开放性。另一方面音频或视频所展示的审美意象，传达着与作者相
