初中实施素质教育总结

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1、初中实施素质教育总结 素质教育实施方案 一、指导思想 为全面贯彻落实党的教育方针和中共中央国务院关于深教育改革全面推进素质教育的决定，适应社会和经济的发展对人才的新要求,使学生具有参与竞争的心理准备,有较强社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有高尚的情操、有社会责任感、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年素质教育的基础上,制定出全面实施素质教育的方案。 二、基本原则 坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人

2、民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。 三、主要任务 和目标 (一）高度重视德育工作。坚持以育人为本,德育为先的理念，帮助学生树立正确的世界观和人生观,要针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,职业道德、公民道德以及文明习惯养成教育和劳动观念教育。努力培养学生良好的思想素质和职业修养。 (二)树立健康第一的指导思想,构建以健康为目的的并且符合学生身心特点的教学模式。加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质,完善健全的人格；切实加强体育工作,养成锻炼身体的良好习惯，通过开展各项体育活动,培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力。 （三)加强对学生文化素质的培养。要把美育融入学

3、校教育的全过程，开展丰富多彩的校园文化活动,浓厚的校园文化氛围,促进学生素质的全面提高,培养学生做一个全面发展的人。 四、实施素质教育的措施和途径 （一）培养优秀的师资队伍 师资队伍是学校一切工作的基础。今后一段时期，学校将一如既往，贯彻以人为本的原则,大力加强师资队伍建设，逐步培养、推出一批骨干教师,并通过他们带动更多的教师成为品德好、素质高、能力强的现代化专家型教师;通过强化学习和培训，全面提高教师队伍教学改革的整体素质。 、强化教师的职业道德教育。坚持”以德治校,以德立人”的方针,开展”展师德风采、树师表形象、创师德规范”的系列活动。学校将以品德素质高、业务能力强，具有求真务实、爱岗敬业

4、、无私奉献精神为标准，对那些德艺双馨者,在职务晋升、职称评聘、评优评先中优先考虑,对那些师德失范者，在职务晋升、职称评聘、评优评先中实行一票否决。此外,师德考核的结果还要与教师的收入直接挂钩。 教师必须树立从事职教事业的光荣感和使命感。在提倡”以人为本”教育理念的今天,凡要求学生做到的，为人师表的教师必须做到。每位教师必须丰富自己的文化底蕴,切实做到博观而约取，厚积而薄发,成为爱读书、学者型的教师。 2、建立科学的学习制度，强化学习机制，积极构建”学习型学校”。进入21世纪,教育改革和发展进入新的时期，教育观念、管理模式、人才观念正在不断更新,给教育带来了机遇，更带来了挑战。 加强干部队伍建设

5、。当前，学校的发展正处于攻坚克难，追赶跨越的关键阶段,我们比任何时候都需要一批一马当先，办实事的”干将”，今后一段时期，我们将加强干部队伍建设，为素质教育提供领导保证。 学校继续大力加强岗位练兵活动，夯实教学基本功，并积极为教师的脱颖而出搭建平台。 开展”老带新”、”一帮一”的活动；通过举行教师基本功比赛、课件制作比赛、专业基本功比 赛等，以赛促学,提高教师的教育教学能力。认真学习教育理论，适应职业教育规律，积 极探索”行为导向模式”、”项目教学法”等教学模式组织教学。按新一轮课改要求,我校教师 要以学生为中心，从学生角度出发考虑，掌握”认知-实践-理论”的学习规律，要革除落后的 传统的教学模

6、式，充分利用现有资源，真正实现教学的开放性、直观性和有效性。 今后一段时期学校按”校长室-政教处主任-班主任”三级网络,继续强化班主任队伍的建设， 促进教育教学工作的高效运转。 班主任是班级的灵魂,一个好班主任就是一个好班级。本学期学校继续加强班主任队伍的培 训，定期举行班主任业务学习、案例研讨和专题交流；继续实行班主任和所带班级的联动考 核，。 二、开展形式各样的德育活动,丰富德育的工作形式。 1、做好常规工作,营造文化育人环境。学校坚持每周一举行升旗仪式，精心安排国旗下讲 话，进行爱国、爱校、爱家乡等方面的思想教育。在校园内，三风醒目,标语语重心长，教 室里悬挂国旗、学风、名人名言。学校每

7、月进行文明宿舍、文明班级和板报的评比,建立校 园学生广播站，定期宣传，引导学生的学习和生活,陶冶学生的思想和情操。 2、开展德育活动，唱响爱国主义旋律。爱国主义教育是学校教育的永恒主题,每逢”五四”、 “七一”、教师节、国庆节，”一二九”、元旦等重要纪念日，学校都要举办系列活动,征文、 演讲、书画、演唱,举办文艺汇演，要求学生积极参与,既磨练意志，又增强能力。通过活 动，凝聚人心,培养学生集体荣誉感,既培养学生的综合素质，又让学生在活动中接受教育, 快乐成长。、积极探索和开展心理健康教育,帮助特殊性格的学生。孤僻、多疑、暴燥等特殊性格的 学生，需要我们采取更科学、更有效的办法进行帮助和教育。心

8、理健康教育和心理卫生教育、 青春期教育也是学校、老师积极探索的德育的有效途径。学校要继续派出有关教师参加心理 健康教育教训班，学习有关心理咨询、心理辅导等方面的专业知识,对心理有障碍的学生进 行调节、教育、帮助，使他们渡过难关,重塑自身良好的形象。目前学校留守学生、单亲家 庭、父母离异家庭在职业学校中为数不少，做好这类学生的心理健康教育尤为重要。 4、办好团校。团校是学校德育工作的重要阵地之一,学校既要从宏观上规范团校管理，又 要从微观上精心设计团校的活动,开办讲座、文艺沙龙、座谈会、组织参观学习，根据学生 的意愿和要求，突出教育的重点。通过教育使他们的思想境界升华，学习的主动性增强。 5、开

9、展法制教育,走依法治校之路。学校要求班主任每周利用一节课时间学生组织学生学 习法律知识。每学期举办两次大型法制报告会。请检察院、法院、公安局的领导来我校结合 实际案例,对学生进行法制教育。在工作中要始终把提高师生员工的法律修养作为工作的重 点来抓,通过开设法制讲座、法律知识测试、模拟审判等多种形式来强化法律的意识，树法 律权威。努力探索法制教育的新渠道、创新新方法，着力构建学校、家庭、社会和政法机关 “四位一体”的育人机制,努力提高法制教育的实效性、长期性、普遍性。 、办好家长学校,促进学校德育工作和谐发展。学校始终把办好家长学校列为学校工作的 重点，逐步健全学校、社会、家庭教育网络化体系,整

10、合教育资源、增强教育合力,建立务 实有序的管理机制、分层教学、分类指导,使家长学校的工作走向规范化、系统化和科学化, 丰富家长学校的办学内容,改革教学形式,创新方式方法，使家长学校工作与各类教育活动 有机结合,使家长学校的办学取得实效。 （三)大力开展大课间课外文体活动，用健康的文化活动引导学生，鼓舞学生，增强学校的 凝聚力。 1、将爱国主义教育与重大节日、纪念日结合起来，增强教育效果。通过征文、板报、讲故 事竞赛等形式开展系列活动，充分利用”五四”、”十一”、”九一八”、”一二九”这些重 大节日和纪念日，开展革命传统教育活动，吸引学生普遍参与，加强对学生的爱国主义、集 体主义教育。 2、开展

11、形式多样的体育活动,丰富学生的业余生活。202年对于中国人来说,是值得骄傲 的一年,深入开展”大课间”体育活动,将”大课间活动”落到实处。同时要举办全校性的篮球 赛、排球赛、广播操比赛、元旦拔河比赛,举办一年一度的校运会，培养学生的集体主义精 神、竞争意识和拼搏精神,增强学生的班级荣誉感和凝聚力。 、开展征文、技能竞赛等业余文化活动。今年组织学生观看爱国主义影片,举办国庆征文” 爱我中华”的活动,开展学科知识竞赛、手抄报比赛以及党团知识竞赛活动，推动学生学习 的积极性。 (四).营造独特的学校文化 (1）学校文化:”以人为本，关爱人人，人人关爱”、”努力提供足够的教育条件和全面发展 的空间,使

12、每个学生成人成才成功”,这是学校坚定的办学理念，也是学校一切工作的出发 点和归属点。要求全体师生设身处地、换位思考，充分理解和尊重师生的个性爱好，创造条 件,搭建平台,改革评价机制,促进师生的健康成长和个人发展。对于一个教师来说，一个 孩子可能只占百分之几,而对一个家庭来说就是百分之百，这是学校广大教师必须具备的共 同价值观。立足”知识改变命运、学习创造未来”,牢记”崇尚技艺、能文能武”,确保”有求真 创新的立人品质,有出类拔萃的个人特长”，这是学校每个学生都必须追求的目标。 继续营造浓厚的文化氛围,使每一堵墙都会说话，每一种声音都育人。名言警句要随处可见、 醒人耳目、催人奋进,各专业详尽介绍

13、专业概况、特色优势、发展前景，激发学生的学习兴 趣和动力；宣传橱窗要全面展出优秀师生的优秀作品，让广大师生学习有榜样，努力有方向。 学校要进一步强化学校”三风”建设。学校将通过诠释三风内涵、通过切实有效的管理措施和 严格的考核机制，引导师生共同促进三风建设。 (）班级文化。每个班级都必须有自己的班级理念、班风。班级布置要求国旗的悬挂要端正 居中，标语的张贴须美观怡人，宣传栏的布置要个性切时,黑板报的书写须工整清晰，桌凳 的排列要整齐划一,卫生洁具的摆放须规范得体。 （3）行为文化： 为使学生养成良好的行为习惯,学校对学生每一天的学习、活动、生活行为 进行全程、全时、全方位跟踪管理。具体做法可以概括为”四制”。一是学生胸卡制,使学生 明确角色责任,培养自律意识;二是教师值日制,每天由行政和教师组成值日小组，负责学 生当天的行为管理，值日教师定楼层、定教室、定宿舍，责任到人;三是班级评比制,根据 班级管理工作量化考核细则,值日教师对班级进行量化打分,并及时予以评比公布;四 是学生操行量化制,对学生的日常行为对照中学生日常行为规范进行考核量化。 2X.1第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。