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1、师德读书心得体会范文精选15篇师德读书心得体会范文精选15篇师德读书心得体会 篇1“老师是人类灵魂的工程师，”这是苏联教育家加里宁赋予老师的神圣使命，而古往今来，古今中外的很多圣者也都早已把老师这一职业推向了崇高的阶梯，但纵观当今纷杂社会中的人民老师，或许是因为夹杂名利、金钱、势力、地位等太多的现实因素，他们在不断地追求这些时，却渐渐地淡忘了圣者们最初的教导，于是，也相继缺失了其最根本的师德心。因此，谈师德，学师德，体会师德，一定会显得尤为重要了。德高才望重，德浅而行薄，我们的教育始终都把德育放在首要地位，而对于我们青年老师，尤其是初出茅庐的新老师，更要标准自己的师德学习，老师的言行举止自始至
2、终都在潜移默化地影响下一代，而幼儿的自我认知力缺乏，其更多的是一种行为的效仿，因此，幼儿老师所承当的德育责任就显得更重要，但一旦当幼儿的优良品德成为了一种习惯，那将对其终身开展起着无可掂量的作用。在此，我想结合实际谈谈对本次师德学习的四点体会：一、礼仪领先，言传身教。孔子曰：不学礼，无以立。这是老祖宗留给我们的真实教导，以礼待人才能以礼服人。对于幼儿老师，仪容仪表要有礼自然和谐、秀外慧中，行为举止要有礼自然标准、亲切优雅，交流言语要有礼主动热情、文明礼貌。老师标准的礼仪可以直接显现出其个人的修养和品位。前些天，看到一那么题为幼儿园老师要注意言行举止的新闻，由于案例中的老师行为在现今社会中普遍存
3、在，于是，不禁引发了我的深思。新闻中的一段内容是这样的：前些天，班里的小朋友进展了一场令人深思的对话。对话是我们请参加某一活动的小朋友交50元钱引起的。小朋友甲说：“50元算什么，100元我也交得起。”小朋友乙说：“200元我也交得起。”小朋友丙说：“我爸爸给我买了好几百元钱的玩具呢，这点钱算什么？”小朋友丁说：“我家还有小轿车呢。你家是什么牌子的车？桑塔纳？我每天来幼儿园坐的是xx牌豪华车。”还有一些小朋友说，我家有3层楼别墅，我家有摄像机，我家还有坚信这样的对话在幼儿园是极其寻常的，而让幼儿出现攀比行为也不免有家庭因素的影响，但绝不排除老师对幼儿的间接影响。比方，不成熟的幼儿老师在组织集体
4、活动时，常言“今天谁带的玩具最多啊？”“今天xx小朋友的衣服最漂亮！”等等，由于老师自以为的不经意的言语，却早已为孩子播下了攀比的种子作为老师，其引导幼儿的言语应是积极的，应是有利于幼儿良好品德的形成的，如“今天xx小朋友睡觉最棒了！”“你今天是我们班里最勤劳的小朋友！”等，这就是老师的言语交流要有礼。但这只是万千事例中的一个，类似的事例不计其数，这也更提醒我们在学习礼仪的同时更要时刻审视自己的礼仪行为，这样才能做到言传身教。二、严于审己，虚心请教。“三人行，必有我师也，”更何况在幼儿老师这样的大集体中，任何一位都有我值得学习的闪光点，智者那么会虚心地汲取别人的精华从而丰富自己的养分，便使自己
5、更强大。当你犯错时，优秀的领导定会严厉地指责你的错误，那是因为领导看重你，欣赏你。于是，聪明的人享受批评，赋予批评以美妙的音乐，在不断地审视自己的过程中快乐地成长。愚笨的人那么擅长打起别人过错的名号，却始终不知过错的根其实就是自己。吴淡如的文章其实你也有问题中的小故事那么道出了其中的道理：愚笨的太太指责她人的懒惰衣服从来洗不干净，只有当朋友为她擦去了愚笨太太家多年未擦的玻璃窗户上的污渍后，才彻悟其实自己才是懒惰至极者。因此，当错误出现时，始终牢记先从自己找原因。三、勇于探究，忠于理论。青年老师都有一颗蓬勃向上的心，总有使不完的激情。在科学教育的道路上，我们倘假设停滞不前，必会落后于时代的边缘，
6、于是，不断学习就成了必定的法那么。由于老师职业的特殊性，对老师的知识面也有相对较高的要求，我们不仅要精通本专业的知识，更要注意旁收杂学，从而触类旁通，将探究的理论用于理论，从而使理论得到升华。有才能的老师总是能将幼儿的各种实际行为联络到理论层面，通过严谨地分析p ，恰当地道出其中的本质原因。但这样的才能不是一蹴而成的，是自己在勇于探究，忠于理论的过程中积累所得，也是成为专家型人才的一项莫大的财富。就像把重负变梯子里的瘦弱无力的女子，在与三位强大的男士竞争过程中，而她却成为了唯一一个顺利过关的人，她的成功没有捷径可言，凭借的就是她长期在探究与理论中所得的智慧，在关键时刻闪耀光辉。智慧的储藏是一项
7、长期探究和理论的艰辛工程，乐于享受这项工程的人，定能厚积薄发。四、享受快乐，苦中忆甜。幼儿老师的工作繁琐，由于各种因素肩上所承当的身心压力又大，如假设不能随时调整好自己的心态，长此以往，必将对这一职业产生倦怠心理，这就极不利于老师自身的安康成长，同时也影响幼儿的安康成长。曾经这样问过一位有一年教学经历的新老师，请她谈谈她是如何理解幼儿老师这份职业的，“苦中作乐！”简短的一个词，瞬时让我顿悟，一个人假如懂得能从苦中找快乐，并享受快乐，那她的人生必是幸福的。于是，每当朋友问我，“你难道一点都不会烦孩子吗？”我的答复总是：“她们都很得意啊！”试着摆正心态，当每一次忙于手头的工作时，我总会告诉自己做这
8、些都是更好地为孩子。快乐常常在于你的选择，你选择快乐，那你就是快乐的，不在于看风景，而在于看风景的心情。有人说，老师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说，老师是春蚕，春蚕到死丝方尽我自认为，我没有蜡烛和春蚕那样的伟大，只是因为我热爱这份职业，享受有孩子的温暖，所以，我会用心，仅此而已。师德读书心得体会 篇2我们最近学习了教育部出台的新修订的中小学老师职业道德标准，新的师德标准有了不少的改变，最引人注意的就是“保护学生平安”的问题。平时工作中，我们学校都是非常重视的。不管开学伊始，还是在假期中，老师们都会重点关注学生的平安问题。例如：老师利用假期对学生的平安问题进展走访和教育，向家长理解学生假
9、期中的不平安问题。通过这样的走访，不但让我们的家长对学生的平安问题引起足够的重视，也让我们的学生认识到平安的重要性。在学习这新的标准的时候，我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动。确实在这样的情况下，作为老师刻不容缓应该去保护自己的学生。再说说在地震中那个弃学生于不顾的“范跑跑”，他那样的行为，真是让我为他感到惭愧。不谈像谭老师那样在危急中去保护自己的学生，就说最根本的，如今学生在学校中学习，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，孩子的父母相信老师才把自己的孩
10、子放在学校，那我们就应该好好地保护他们，保护他们，是孩子能安康成长。在中小学老师职业道德标准中又明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这说明了党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。“终身学习”在师德标准中也比拟惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性是我们面临严峻的挑战。我们确实需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识构造，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书老师的教育素养正是取决与此。”作为一个老师你要教给学生一碗水，你自己就必须有一桶水，那样才能满足学生的需求。所以老师就必须有
11、终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德标准当中，它是克制教育急躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上标准，需要老师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性开展。也更需要与之相匹配的教育制度。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不管怎样，我一直在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。在以后的教学中，我将严格遵守中小学老师职业道德标准，认真学习，努力理论，不断反思，我将为做学生爱戴、家长满
12、意的好老师付出自己的不懈努力！师德读书心得体会 篇3通过学习中国师德手册，使我对师德师风有了进一步的理解。所谓师德，就是老师具备的根本的道德素养。爱岗敬业，热爱学生，教书育人，诲人不倦，严谨治学，为人师表这都是师德。老师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的详细表现。这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：1、爱国守法、爱岗敬业是师德的根本要求热爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。人民老师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的标准。老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地
13、完善自我，才能在教育活动中有所收获。2、关爱学生、教书育人是师德的核心老师对学生的爱，是师德的核心。热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教书育人是老师的天职。老师必须遵循教育规律，施行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。3、以身作那么、为人师表是师德的人格力量俗话说：喊破嗓子不如做出样子。老师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。个人简历”这说明但凡老师要求学生做到的，自己首先应该做到；但
14、凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时处处为学生典范，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作那么，这样才能到达为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服。4、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，不学习，就跟不上时代的.步伐。只有不断学习，才可以不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式、教育方法和教育途径。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。总而言之，我们的学校、我们的老师假如能时时处处把师德建立、进步师德修养放在首位，并努力施行、积极参与、加强进步，我们的教育事业就能得以蓬勃、安康的开展，我们的学生
15、就能得以成为新世纪建立的栋梁。师德读书心得体会 篇4“没有一颗仁慈的灵魂，就没有美德可言。”可见师德是一个老师的灵魂。老师只有不断充实、完善自已，使自己的思想境界到达一定高度时，那么平时的教育活动就变成自然的行为，而学生也会深切感受到老师散发的气场。老师是素质教育的施行者，是学生各方面成长的引领者，只有老师自身成为楷模，那么会成为“教是为了不教”的理论者。老师要成为真正的学生心服的教育者，首先要做到淡泊名利，做一个专业的老师，兢兢业业，任劳任怨。假如还是混在争权夺利，斤斤计较的庸俗中，是无法在教育人这个岗位上成为专业者，成为专家。其次要创新施教，要做到以人为本，而不是以分为本，钻在分数的死胡同
16、里。无论从培养人角度，还是从学生长远幸福角度考虑，都不是只有唯一的分数。从中国教育长远的角度看，分数也不会永远主宰下去。只在认清形势，摆脱严重损害学生的应试教育，才会有创新教育可言。所以老师要加强学习，与时俱进，不断更新自己的教育理念。另外，老师要不断学习专业知识，更新专业知识。如今世界开展太快，不学习必然会落后于时代。俗话说：三年不学习，笨得象只猪。这话虽粗但理不粗。老师的效劳对象正是处于知识信息爆炸时代的思维活泼的青少年，他们已经具备许多老师不具备的知识和技能。老师只有教到老学到老，而且还要学得快学得好，才能适应如今的学生，才能成为他们的导师。否那么，只有让出教学舞台的份。新课程改革下的老师，要建立新型的师生关系，去除“师道尊严”。在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过
