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小学说话课研讨1.实践操作，激发兴趣。 低年级的说话教学中，应多设计一些操作活动，让小学生先做后说，有说的内容，有说的兴趣，例如人教版语文第一册中的语文园地八，说话训练要求学生把画补完整，想想能用什么方法把南瓜运回家，再用一段话把三幅图的意思连起来说一说。上这堂说话课之前，先引导学生发挥想象，把自己的办法画出来，怎么想就怎么画，怎么画就怎么说，学生有了实践操作的经验，一下来了兴趣，都争着说，抢着说。2.组织游戏，诱发兴趣。 低年级学生好动爱玩，在说话训练中，可以组织学生做一些有趣的游戏，让学生先玩游戏，再说游戏。上这堂课时，我先组织学生到操场上，做自己熟悉喜欢的游戏，“老鹰捉小鸡”是小朋友熟悉的一种游戏，组织学生做这个游戏时，教师充当“母鸡”的角色，与孩子到一起玩，让学生们认真观察，注意“老鹰”、“母鸡”的每一个动作，表情，做完游戏后及时让学生说一说，“老鹰”是怎样捉小鸡的？“母鸡”是怎样挡老鹰的？小鸡又是怎样躲老鹰的？学生刚刚做完游戏，说的兴趣特别浓，也都争着说，抢着说，这样训练能够取得较好的效果。
