《小学语文培训心得体会（精选8篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文培训心得体会（精选8篇）.doc（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文培训心得体会精选8篇小学语文培训心得体会精选8篇小学语文培训心得体会1当一名语文老师难，当一名优秀的语文老师更难。那怎样才能轻轻松松地教好小学语文，努力成为一名优秀的语文老师呢？我想，学习是一门必修的功课。为了提升自己的语文教学程度，我也尝试着采用各种方式学习，读教育名著，听专家讲座，看教学录像，观同行上课，通过学习，虽有一定进步，但从教学理念到教学策略，都感到支离破碎，缺乏系统性和针对性。所以，我渴望参加一个较为系统的小学语文学科培训，藉此丰厚自己的语文教学底蕴。今年10月，时机悄悄降临，中小学老师学科远程培训正式启动。怀揣着几许期待，几多梦想，我和老师们一起，走进了小学语文学科远程
2、培训平台。在这里，我们观看课程视频、阅读课程文本、反思教学理论、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下。1、此次培训为我们语文老师搭建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资共享，使教育资得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与交融的时机。国培行动，打破了时空局限，防止了面对面交流的为难，为虚心听取直言不讳的真言搭建了平台。因此，在培训活动中，在发帖、读帖、回帖和参与评论的过程中，我读到了许多精巧的反思，看到了许多独到的见解，听到了许
3、多不同的声音，暴露了许多认识的偏向，发现了许多自身的缺乏。2、聆听讲座，拜读文本，在自主学习中提升理论程度本次培训安排的课程内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。自培训启动以来，我认真观看了每门课程的专题讲座和互动对话，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习一小时以上，迄今为止，在线时间长达100多小时。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。在这个平台上，我学到许多了语文知识，理解了许多语文教学的策略，收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改良必能起到积极的促进作用。参加小学语文
4、学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求开展，做快乐老师，教快乐学生。小学语文培训心得体会211月23日至24日，我有幸在石屏县高级中学参加了国家级别小学语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动，几位专家老师针对修订后的新课程标准做了精彩的解读，让我收获很多，受益匪浅。使我真正体会到讲课是一种艺术。感到还有许多需要学习的地方。静下心来回味一下这三天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，
5、是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，三天的学习让我真正可以用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到，重视教学技巧的重要性。人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进展了反思和总结，方知我要做的努力太多了。我们如今所教的语文，经过这些优秀老师的研究讨论，正在进展阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大局部时间还只是在为教课文而教课文，没有真正到达从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级老师盛新
6、凤说的“和美语文”这个新名词更是让我眼前一亮。让我知一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，因为没有走进语文教学之门；教一篇课文，明白一个道理，也是属于一节比拟差的思想品德课，而积累语言，形成才能，开展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀！我一直都在努力地朝这个方向靠拢。比照起来，我觉得我还有很多值得学习的地方，这点体会我是最深的。这一次观摩课，那些国家级特级老师的讲课，使我大开眼界，这就是跳出课文教语文呀，也就是从“教课文”向“如何教”的转型。总之，这次培训对进步老师素质，推动学校教育教学改革，逐步进步教学质量起到了催化剂的作用，也使我
7、获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。我决心在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习、反思、研究、理
8、论”相结合的专业开展之路。通过这次优质课学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的老师修养有了深一层次的进步。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，通过此次学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后，我会牢记自己作为一名人民老师的圣神使命，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力理论，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。小学语文培训心得体会3这次老师集中
9、培训让我学到了许多，认识了许多，也懂得了许多。一天的时间虽然很短暂，但我所收获的是丰富的，尤其是它让我知道了自己的缺乏，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老师并不是一件容易的事。或许我们老师应清醒认识到我们要有自己的开展目的了。这次集中培训使我体会较深的有如下几点：首先，这次培训让我知道在新课改下，我们老师应在哪些方面上进步以及变化，新课程确实给我们老师带来了许多的变化。其中教育观念与教学行为的变化尤为重要，老师在教学上要由重老师的教到学生的学，由重“结果”到重“过程”，由重“双基”到重“三维目的”。还有就是课堂教学也发生了很大的变化。老师要有创新，要跟上时代的最前沿，要可以承受新形势下带
10、来的新变化。所以课程在变，我们老师更应当变。其次，这次培训让我知道了老师专业才能的重要性，如今有许多老师无视了自身才能的进步，如此下去就不可以适应当前的课改形势，这里主要表如今专业才能不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，所以作为老师的我们要想适应新课程必须从自身做起，进步自己的教育教学才能，以及各种专业技能，充实自己，完善自己，使自己具备成为一名合格老师的根本素质。再次，这次集中培训，从教者精彩的讲课和课后讲座让我更是大开眼界，教者可以对自己的本节课认真设计，每一个环节都是那样的恰到好处。给我印象最深的，也是我此次听课收获最大的就是它让我知道如何设计自己要讲的课，课并不是盲目设计的，也
11、不能随心所欲，它要有一条主线，使全文中心明确，学生学起来也没有杂乱无章的感觉。其次，就是运用多种手段，激情导入。导的好，对于整节课非常重要，它可以抓住学生的眼球，吸引着学生，学生有了学习的兴趣，自然的他们也就会在本节课中学到了知识。比方王环老师巧用课文中的词语导出了课文内容的做法就很值得欣赏。我想这小小的导入看似简单，假如每节课都坚持也并非易事，但只要努力，就没有做不到的。再次，就是朗读，课堂上，老师能注重对朗读的指导，这也是我今后所要学习的。老师能通过对学生的指导读，领读，齐读，点名读认真分配，使学生的朗读大大的得到了训练，仔细想一想我们，有时为了赶讲课的时间，自己匆匆的读过，而在学生那里收
12、获了什么呢？所以我们老师要把时间还给学生，大量的占有并非好事，往往适得其反。最后就是我学到了如何摒弃繁琐的.分析p ，我想分析p 固然重要，但一味的分析p ，咬文嚼字是的分析p 并没有太多的好处，学生不愿承受，所以摒弃它是最好的选择，要注重语感理论，注重整合优化，赏析精要语段，讲析点到为止。可见小语教学还要太多太多的东西等着我去学习，但是为了自己的学生一切都是值得的。小学语文培训心得体会4带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论
13、的理论者，就是老师。我有幸参加了小学语文老师新课标培训，使我受益匪浅。由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析p 与课堂理论，培训目的是帮助老师深化理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老师的认识才能和纠偏才能，进步老师的专业素养，促进学校的专业开展。在培训过程中，我认真聆听领导的讲座，认真做笔记，与同行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深化的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起分享。一、识字教学我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比拟困难的教学活动。新课标对学生的
14、识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和标准意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为老师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发现，我们老师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析p 等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提早阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过
15、早地进展分析p ，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要灵敏运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字才能，通过多种途径、采取多种方式稳固识字。二、写字教学我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比拟困难的教学活动。如今，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们很多老师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成绩，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写习惯，进步书写质量。三、阅读教学语文新课标明确提出“要重视朗读和
16、默读。让学生逐步学会精读、略读和阅读。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深化，即使老师讲得再动听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。四、习作教学我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，真正表达我手写我心。”从学生的需求出发，从学生的生活出发，遵循学生的身心开展规律和语言开展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作才能，关注写作过程
