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1、怎样的老师是好老师？当今时代，教育问题越来越受关注，好老师形象无不浮现在大家的脑海里，那什么样的老师才是好老师呢？当然，众说纷纭。针对这一问题，我调查组共7人，在本校区开展了“我心中的好老师形象”为主题的问卷调查，为期一周。通过对问卷信息的整理及网上相关信息资料的查询，针对“好老师”这一形象，形成以下调查报告：一、好老师应该是一个专业的老师1、专业知识扎实一个好老师一定是一个专业的老师，具有丰富扎实的专业知识和相关技能。“要给别人一滴水，自己先要有一碗水”，在传授学生课本知识的同时，得熟练迅速地解答学生提出的问题，并能拓展开来，让学生收获他们想了解的东西，而不是像某些老师一样，在学生问出“为什
2、么”时，搪塞一句“记住就行了”。2、渊博的学识一个好老师在具有专业知识的同时，还得丰富自身各方面的知识，应该让人文素养与科学素养并存。如果一个老师错别字连篇或是其他，那又怎能算上是好老师呢？二、好老师应该是个有心人1、责任心一个好老师应该具有责任心和责任感，真正对学生负责，对家长负责，对社会负责。办人民放心的学校，需要的是让家长和学生放心的好老师。好教师教的不是书，是艺术。2、耐心作为一个老师，在处理学生、家长、学校三者的事情上应该具有高度的耐心，“十年树木，百年树人”，一个学生的成长和成材，离不开老师的耐心，及持之以恒之心。3、爱心一个好老师应该爱自己的学生如同爱自己的孩子。4、童心“童心”
3、拉近老师和学生之间的距离，能给学生以平易近人，让学生主动接近你，信服与爱戴你。三、好老师的个人魅力1、高尚的品德和优良的作风老师的一言一行无一不渗透着老师的品德和作风。其言行能使学生由衷的敬爱，便能吸引或引导学生去模仿。诚然，老师也有缺点，并非完人。但最多允许教师有被学生理解、谅解、可接受的缺点；不能有道德上被学生所谴责、厌恶的缺点或是行为。2、对学生有感情教师对学生有深情厚意，关心，爱护学生，使学生觉得老师和蔼可亲，师生关系融洽，没有心理距离，同时容易形成老师的威信。3、仪表、生活作风和习惯这也是形象教师个人魅力的重要因素。这对于年龄小、不成熟、“以貌取人”的学生影响很大，老师的穿着打扮、情
4、态、举止都体现着教师的气质和性格，好的则让学生效仿，更好引导学生向前发展；反之，则让学生厌恶。关于好老师的个人魅力的形成，除了以上几个方面外，还要包括教师的为人出世方面，如何对待学生及给学生留下的第一印象，自身性格，是否幽默风趣，是否能活跃课堂气氛等有关。四、教师是培养人才的人1、师德至上好老师应具备良好的职业道德。尊重是人与人之间最起码的，更何况是老师与学生之间。教师在培养学生的同时，一定要尊重学生的想法，向好的方面加以引导和发展，而非注重教师的自身的主观意愿。2、教师不是教书匠好老师不是教书匠，不是只会做题不会思考的机器的制造商，教师在教书的同时还得育人，育人是主导。教师是培养人才的人，是
5、人类灵魂饿塑造者。3、教师不是商人“师者，传道授业解惑也”，而不是商人，学生也不是教师的消费者。教师不应该向学生推销任何教学用品，甚至是违纪舞弊的相关器械，以此谋取利益。教育针对的是孩子，是学生，是祖国的未来，而不是家长身上的金钱。五、好老师与学生1、因材施教一个好老师应该是根据学生不同年龄、不同发展阶段的特点因材施教，而不是“胡子眉毛一把抓”，毫无章法。一个好老师应该知道与了解学生需要的是什么，而教授什么。呆板老套、让学生厌恶的教学模式也不是一个好老师的表现。2、益师益友一个好老师应该是每个学生的朋友。在课堂上，是学生尊敬的师长；在课余时，应该是能够走到学生中间了解学生，关心学生，彼此推心置
6、腹的知心朋友。3、不放弃不抛弃一个班上，每个学生的自身发展不同，接受知识的能力不同，一个好老师应该兼顾到各个学生不同的发展，不管是成绩好坏，或是能力强弱，对任何学生都应该不放弃不抛弃。当然，这对老师来说很具难度，而好老师应该尊重学生的不同发展，并加以引导与培养，实现其自身价值与社会价值。一个好老师应该是以上这样。当然，一个优秀的好的老师的形象是无法用简单的文字所描述的。一个被学生喜欢、爱戴、尊敬，被家长认可与欣赏，让社会放心的好老师形象是要在具体的教育教学活动中体现出来的。教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁。“教师”不只是一种职业，一个好老师应该把“教师”这一职业当作事业来做，做的是良心，做的是艺术。
