《湘教版小学一年级音乐上册全册集体备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学一年级音乐上册全册集体备课教案（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一小教师集体备课单元分析科目：一年级音乐 册次：上册 第（1）单元 课题：耳朵的故事备 注教学内容：1 听辨自然界音响2 歌曲两只小耳朵教学目标：1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。2 在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析：1、教学重点： 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。2、教学难点：声音的表现与创作。课时安排:二课时。一小教师集体备课签科目：一年级音乐 册次：上册 课题听辨自然界音响第 1 课时执教教师晏东琼教学目标1 对自
2、然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。2 在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音教学难点声音的表现与创作.课前准备钢琴 头饰 道具打击乐教学过程教学过程:一 组织教学:1 师生互相介绍2 向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容3 向学生提出音乐课必须遵守的纪律二 新课讲授1 感受a 导入师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.生:略(耳朵)师:对,耳
3、朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?生:听声音.师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到个性补充（课前完成）教学过程周围好多好多不同的声音.不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法（电话铃声）这是干什么？生：打电话师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧（唱游打电话）师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放录音摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。我们来打个招呼吧！小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里
4、有许多声音，你能听出来吗？（播放录音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等）二 体验1 请小朋友上台模仿各种声音三 小结除了课堂上这些声音，请你回家再听听、想想，下次告诉老师四 下课板书设计 一、 1、听辨自然界音响电话钟声雷声打碎玻璃声汽车喇叭声滴水声鞭炮声教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：一年级音乐 册次：上册 课题两只小耳朵第 2 课时执教教师晏东琼教学目标在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.教学难点声音的表现与
5、创作.课前准备头饰 道具打击乐教学过程 一、新课导入：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?生:听声音.师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音。今天我们一起来学唱一首新歌 两只小耳朵。2、授新课：（1）、请小朋友上台模仿各种声音。小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：喳 喳 喳师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。2 模仿小动物唱歌（请各组派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。3 听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）
6、学生即兴填词4 演唱歌曲两只小耳朵个性补充（课前完成）教学过程教师播放录音，学生听。教师教唱，学生跟学。（4）、律动：学生跟老师一起做（5）、随（音乐两只小耳朵）师生律动。三、 小结除了课堂上这些声音，请你回家再听听、想想，下次告诉老师四 、下课。板书设计 2、两只小耳朵听声音 ： 喳 喳 喳哗 啦 啦呷 呷 呷咩 咩 咩教学反思（课后完成）一小教师集体备课单元分析科目：一年级音乐 册次：上册 第（2）单元 教学内容：备 注1 歌表演谁的歌儿多2 游戏我快乐教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3
7、 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！”课时安排：二课时一小教师集体备课签科目：一年级音乐 册次：上册 课题自选歌曲表演第 3 课时执教教师晏东琼教学目标1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点使每位学生都获得了一份自信“我能行！”课前准备
8、录音机、磁带、小奖品。教学过程一 组织教学： 师生问好。二 活动过程1 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。2 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4 老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”。5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6 内容不局限，可舞蹈，相声等。7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人
9、表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三、教师小结：个性补充（课前完成）教学过程同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四 、下课五、布置课后练唱。板书设计 二、 1、自选歌曲表演两只小耳朵 上学歌 打电话新年好教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：一年级音乐 册次：上册 课题我快乐第 4 课时执教教师晏东琼教学目标1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教
10、学难点使每位学生都获得了一份自信“我能行”课前准备录音机 小奖品 图片教学过程一 组织教学：1师生问好二 歌表演师生共同表演舞蹈两只小耳朵三 导入新课1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福图例：2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3 照书上动作规范学生。快乐拍手着急跺脚幸福拍肩四 节奏游戏学生跟老师一起做1 我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手2 我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩个性补充（课前完成）教学过程1 看，大家一起拍拍手。2 看，大家一起跺跺脚。3 看，大家一起拍拍肩。五 师生共唱我快乐1 老师唱学
11、生听2 学生跟老师一起唱3 学生自己找朋友互相拍手唱4 学生上台表演5 学生集体跟录音有表情演唱六 小结 评比七 下课板书设计二、 2、我快乐 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩 教学反思（课后完成）一小教师集体备课单元分析科目：一年级音乐 册次：上册 第（3）单元 教学内容：备 注1 音乐听赏2 音乐游戏什么动物出来玩教学目标：1 喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2 主动学唱什么动物出来玩这首歌；3 在歌表演什么动物出来玩时，自信地，有表情地参与创造表演。教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与。教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐
12、句，以及各段之间的衔接。课时安排：两课时一小教师集体备课签科目：一年级音乐 册次：上册 课题音乐听赏小鸟狮王第 5 课时执教教师晏东琼教学目标喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应教学重点让学生听赏音乐，并用声音或动作参与教学难点让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。课前准备小动物头饰教学过程一 组织教学： 1唱一唱 动一动老师弹琴或播放录音，全班同学进行歌表演1耳朵的故事 2我快乐二、 新授课：1 听音乐找动物 a 让学生看图片上的动物小鸟 大象 猫 乌龟 鱼 鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。 b 听音乐老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听 c 说一说学生说说各种音乐的不同特征 d 听音乐找动物老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一个性补充（课前完成）教学过程种动物，就由相对应
