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1、书香班级评选活动方案一、评定条件：1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录_分)。2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录_分)3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。(查看现场_分)4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料_分)5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生_分)6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛
2、围浓。(查看学校检查记录_分)7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况_分)8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。(_分)9、定期向学校图书室借阅图书。(_分)10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等_分)二、评定方法1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。2、“书香班级”的评选采用班级申报教导处审查学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖
3、市书香班级。三、表彰奖励获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。书香班级评选活动方案（二）一、指导思想“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。“书香班级”的建设要本着“基础在班级，关键在老师，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。二、评比范围全校所有班级三、评比时间第一阶段：班级建设(第四至十二周)第二阶段：组织复评(第十三
4、周)第三阶段：总结表彰(第十四周)四、评比条件1、制度建设。各班级要制定切实可行的班级图书管理制度。成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。各班要组织读书经验交流会。并且有阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比。2、图书角建设。各班图书角图书数量至少要达到人均_册;图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值;图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高。3、读书管理。利用黑板一角或学习园地布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，便于学生诵读;同学们要对“诗文诵读”“名言警句”进行摘录诵读，并熟记于心;晨读有学生干部负责管理，纪律好、气氛好、效果好
5、。4、随笔摘记。用自己的笔记录生活中的点点滴滴，做到我手写我心。每位同学要有专门的读书摘记本，摘记格式规范、内容丰富。5、竞赛活动。积极参与校读书节和上级组织的各项活动及比赛，创造佳绩。各班自行组织的读书活动，将根据活动效果予以记分。五、评比细则1、创书香班级评比分值总分_分，具体分为：制度建设_分，图书角建设_分，读书管理_分，随笔摘记_分，竞赛活动予以加分。2、评分细则。制度建设_分。有班级图书管理制度，成立专门的管理小组，有专人负责借阅，加_分;读书小组活动资料齐全，加_分;阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比，加_分。图书角建设_分。图书角图书数量达标加_分;图书品种
6、符合要求加_分;有专人保管，有借还记载，图书出借率高加_分。读书管理_分。各班利用黑板一角布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，并由语文课代表备用专门的本子进行记录(须注明日期)，加_分;对照课代表记录抽查_位同学，根据记忆熟练程度记2、1、_分，本项满分_分;晨读纪律_分(不仅要看晨读铃响之后的表现，更要关注晨读铃响之前的状态.)，评定周期第六至九周，由值日行政进行评分。随笔摘记_分。抽查_位同学，每位满分_分，根据随笔摘记质量记5、4、_分。九年级综合大作文进行考评。竞赛活动予以加分，封顶_分。班级有活动开展，组织效果好，将根据情况加分，封顶_分。参加年段或学校组织的活动，团体一、二、三等
7、奖分别加5、4、_分;个人一、二、三等奖分别加3、2、_分。参加学区、县组织的活动，团体一、二、三等奖分别加10、8、_分;个人一、二、三等奖分别加6、4、_分。3、先由班级于第十二周进行自评，并于第十二周周四前向教务处递交自评表和总结材料。4、复评达到_分的授予“书香班级”称号，一个年段如果都未能达到_分，择优评出一个班级。被评为“书香班级”的授予牌子，并给予物质奖励。书香班级评选活动方案（三）一、评定范围以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的_个班级为学校书香班级。二、评定条件综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比。具体条例：计算办法
8、：基本分实得分+附加分=考核总分。具体条件(一)、班级书香文化建设(20)1、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览;建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动;并落实专人管理，有专门的读书口号。2、进行具有本班特色的班级布置，校园文化廊和班级阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。3、建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。4、推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。(二)、班级阅读氛围形成(30)1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间(早上7：207:40)，养成良好的阅读习惯。2、全体学生能在一个学期里完成
9、阅读书目三本以上。3、有珍惜图书，爱护图书的习惯。4、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。5、经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等。6、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。(例如出班刊、开展小小书市活动等)(三)、参与书香竞赛活动(附加)1、凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、_分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、_分。2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人_分记分入班级考核。3、学生参与书香校园有关的县级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、_分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记_分。4、班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次_分的加分。三、评定办法1、每学期期未进行评比。2、按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面_%的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。四、表彰奖励1、获得书香班级称号的班级，授予“书香班级”标志牌，介绍班级。2、对获“书香班级”荣誉的班级给予适当奖励。五、办法实施。本办法自_年_月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意见再作修改和调整。第2页共2页
