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1、幼儿教师转岗培训收获与总结-郭媛萍为期十五天的转岗培训马上就要结束了，一切仿佛发生在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听各位幼教领域的老师教授的讲座，重新解读了36岁儿童的年龄特点，学习特点和学习兴趣，对幼儿的发展规律，幼儿教师的专业成长，幼儿教师的角色内涵等多方面阐述，让我这个刚在幼儿园工作一年的老师茅塞顿开，受益匪浅。同时，这次培训也得到了咸阳职业技术学院亲切关怀与照顾，敞亮的教室，干净的宿舍，丰富多彩的实践与活动，让我有种在家的亲切，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。十五天的培训似乎有些太短，离别是我有太多的感慨与收获，感谢与留恋。十五天的培训似乎有很长，它已经对我产生了深远的影响，
2、指引我今后努力的方向。一、重新解读了36岁儿童的年龄特点，学习特点和学习兴趣。幼儿的年龄特征决定了他们的认识活动靠动作，心理活动有延续性，认知活动需直观形象。因此，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动，渲染情绪，以引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此幼儿园可尽量减少小组合作。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性
3、强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活二、对幼儿园的保教结合有了很清晰的认识与理解。幼儿因年龄太小，他们的成长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、洗漱、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，相得益彰。让孩子们安全、快乐地度过美好的幼儿园
4、时光。三、提高了对幼儿园游戏的认识和理解 游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出健康。让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。 四、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方
5、法。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、画写等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的实践反思，不断的向自己学习，向同行学习，善于总结，勇于创新。五、发挥本地资源，创设幼儿园育人环境。参观了几所示范园，其环境创设丰富多彩，各具特色。进了幼儿园，仿佛走进童话王国。大到墙饰，
6、小到每个区角的布置，无不体现了孩子喜欢和易于接受的特点。呈现出孩子的学习成果和成长足迹。所用的材料是我们再熟悉不过的东西，如孩子的画、树叶、树枝、树皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果冻壳甚至是废旧的椅子都可以变成精美的装饰品。只要我们有心，我们所需要的材料可以随手拈来，很多废旧的东西可以变成我们手中的工艺品，变成生动有趣、孩子喜欢的玩教具，变成一切对幼儿教育有用的东西。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这应是我们要努力的方向。在参加工作以来，我对幼儿教师专业发展的认识只停留在教师观和专业知识以及专业技能
7、的层面。经过本次培训，听了老师教授的讲座，开阔了我的眼界，拓展了我的知识层，让我能够在追求专业知识和技能之余，找到新的思考点，一定要具备创新意识，我们不能“培养一个孩子画“几十幅画”，而是要培养每一个孩子去画“一幅画”。培训学习使我学有所获，但更重要的是要学有所用，我将努力把学到的知识应用到今后的实践工作中去，用真正的爱去关注孩子的成长，用心去促进教育事业的发展。幼儿教师转岗“国培”之感悟 -郭媛萍作为一名年轻的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了咸阳职业技术学院参加了2013年“国培计划”学习的机会。非常感谢教育局和幼儿园
8、领导们为我们这次的培训提供了一个优质的学习环境，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台。这次培训让我感受颇深，受益匪浅，得到了新鲜的知识，确立了今后实践的目标。下面我谈谈自己的心得体会，我学习了全部课程，并阅读了学院发给我们的两本关于幼儿教育方面的书籍，认真思考专家们在讲座中谈到的教学方式方法，并吸取了很多知识。一、 幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责
9、任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不能用传统的模式去要求幼儿，要让孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：
10、参观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。三、我和许多老师多次交流，发现老师们的很多见解是非常珍贵的，许多做法也是切实可行的，我打算运用到以后的教学实践中。通过听专家的讲座，心中的疑团一个一个解开，有一种特别舒畅的感觉。特别当专家
11、的观点和自己平时的做法不谋而合的时候，就会特别有成就感。纵观全部讲座，解决了我们在教学上的一些困惑，验证了我们以前的诸多做法的不合理性，总体来说，我觉得这十几天的讲座有一个共同的精髓在里面，那就是我们的教学一定要遵循两个规律：一是教学和评价要遵循学生的认知规律；另一方面，教学必须遵循语言学习的规律。我们的专家正是从这两个规律出发，在各个专题反复强调了对学生综合运用语言能力的培养和对学生整体素质的培养上。人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长，展现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境界，更是一种教育理想，鲁迅说过，游戏是儿童的天性；玩具是儿童的天使
12、。在陕师大程教授的精彩讲解下，使我更多的了解到什么是有效教学以及如何让幼儿有效学习。我们老师要改变以前传统的老师讲，幼儿听，老师读，幼儿背的学习方式，充分利用身边的教学资源，制作教具，引导幼儿进行探究式学习，培养幼儿个性化成长，增强幼儿的阳刚之气。要给幼儿提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习，充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进行了详细的探讨；例如充分开发利用农村蕴含的
13、幼儿教育资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象；让孩子在适宜的环境中得到自然的发展。苏霍姆林斯说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。作为一名农村幼儿园的幼儿教师,我深知责任重大 。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。个人保教工作反思性总结 郭媛萍时光飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的培训就要结束了，回顾这个短暂的培训，忙碌而愉快的中有喜也有忧。，根据我的保教工作我，进行了反思。总结如下：所谓“德高为师，身正是范”，师德是一
14、个教师的灵魂，从一开始选择教师这个职业以来，我就深刻地知道必须严格要求自己，认真参加每次教师培训，不断地充实自己，敢于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断的提高自己自身的素质和修养，在工作中不早退不迟到，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议认真领会会议精神，虚心像有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。我记得自己父亲曾经说过一句话：当一个教师他要得到学生的信任很难，而当一个幼儿教师更难，他需要的不仅是孩子的信任还有家长的信任，当时自己就深知幼教这条路是艰难的，但是既然自己选择了这一条路我就必须坚持，哪怕这条路有多崎岖有多坎坷，我用自己的行动证明自己坚持下
15、来了，从同事们一开始的不信任到家长们信任的表情，我知道我的努力没有白费，我的付出是值得的！曾记得，才开始被分到的时候，自己面对那么多孩子，脑袋一下子就混沌起来，怎么上课呢？怎么让哭泣的孩子停止住哭声呢？手足无措，不知道怎么办才好，也用了很多激进的办法赶着自己向前，回头想想那段特殊的日子，真为自己捏了把汗，我觉得自己一直努力着，看着孩子们快乐而充实的度过每一天，我从心里感到安慰，虽然自己还有很多很多需要改进的地方，但是我相信，一分耕耘一分收获，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家长的信任。在教学中，要提高教学质量就要上好每一堂课，幼儿教育重要的是寓教于乐，要在激发幼儿情感的同时，
16、使幼儿产生愉快的学习心境，要创造良好的学习氛围，要根据每个孩子不同的个性与兴趣，采取相应个措施 ，做到因材施教，多看一些对自己教学有帮助的书籍，不断地扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。我每天都要完成当天的教学内容，认真做好每周的教学计划，带领孩子开心的游戏。在平时的家园交流工作中，每天在认真做好孩子成长档案的同时都坚持查看家长在孩子的网络成长档案中的反馈的各种问题和意见，建立起良好与家长良好的交流平台。21世纪是面临挑战的世纪，人类将面临更为激烈的来自各方面的挑战。只有不断提高自身素质，找出与别人的差距，努力弥补不足，改正缺点，才能立足于本世纪人才济济的社会。而作为一名幼儿教师，只有不断地吸取新的知识
