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1、小学一年级语文教案丑小鸭教案稿 一、导入课题、整体感知课文1、,你能用一个词来形容吗（美丽、漂亮) 2、那他小时候是不是也这么漂亮美丽呢引出课题：齐读。 请欣赏动画,说说有什么感受 二、自读、自悟、自析 （一）介绍丑小鸭的丑 1、展示一张很丑样子的图片2、你能用一个词来形容它吗 （样子难看 丑) 3、那么书上又是怎么写这只小鸭子的呢请以自己喜欢的方式读读第一自然段,找一找,划出描写小鸭子样子的句子。 4、反馈：（出示句子）怪模怪样:他的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的,样子真难看 板书:怪模怪样 丑 5、指导朗读。你能通过朗读来体现小鸭子的丑吗试一试。个别读，齐读。（适时评价，可以让学生评） (
2、二）学习 过渡:这么丑的小鸭子你喜欢吗(不喜欢)对呀,大家都非常讨厌他，仔细读读课文第2自然段，找一找哪些词句可以看出丑小鸭很可怜,很值得同情并读出丑小鸭的可怜。 抓住重点词句- A:哥哥姐姐欺侮他,小伙伴们嘲笑他,连妈妈也不太喜欢他。 找到了句子还会说感受真了不起,能读出来吗 1)引导想像:大家是怎样讨厌他的 小伙伴们可能怎么嘲笑他自由说一说。 2）丑小鸭周围的人这么欺负他，你觉得丑小鸭怎么样（可怜）3）朗读指导:听出难受、伤心、可怜、同情了吗谁再来读读。 B:丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。 真会找1）引导想像:讥笑和嘲笑相比，有什么不同，哪一个更让人难过 小鸟讥笑丑小鸭，他们都
3、会讥笑些什么呢说一说。 2）朗读指导:从他的读中你听出什么了吗谁再来读读,我们一起来读一读。 丑小鸭的可怜还表现在什么地方 C:可怜的丑小鸭又冷又饿，昏倒在冰湖上。可怜的小鸭子再也支持不住了,特别是哪个词体现出来呢引导找出又冷又饿、昏倒。 1)丑小鸭真的太可怜,筋疲力尽，昏倒在冰湖上。谁来读一读,体验一下丑小鸭的可怜)朗读指导:谁能读出当时可怜的样子。 3）面对昏到在冰湖上的丑小鸭，如果你就在他身边,你会怎么说，又会怎么做 (同学们的心显然被深深打动了，他们有的大声鼓励丑小鸭要坚强,有的说要把丑小鸭抱在怀里带回家去,有的替丑小鸭表达愤慨和不平。) （三）、坚强、勇敢的挖掘 1、丑小鸭遇到那么多
4、的挫折与不幸，他最后放弃了吗（没有)那他是怎么面对困难的呢请同学们再次大声的读一读2、4自然段。说说在碰到挫折时他是怎么做的，说明了什么(要加以引导,说出各个困难的情境）A、他悄悄离开了家。 想像当时的心情,是啊，太伤心了,他不愿再受人人欺侮、嘲笑了,想去追求美好幸福的生活B、他只好白天躲起来,晚上才出来找吃的。 是呀,离开伤心的家在外面的日子也不好过 C、丑小鸭飞到湖边的芦苇丛中躲藏起来。 、从丑小鸭的所作所为我们可以看出他的内心如何（伤心、坚强） 小结:丑小鸭遇到了如此多的挫折，但是他却从不气馁，和生命抗争,要知后事如何，请待下节课我们一起揭开这个迷底。三、课外延伸。说说你平时生活中都会碰到什么困难，你又是怎么去做的 四、板书: 18、丑小鸭丑 怪模怪样 可怜 嘲笑、讥笑 坚强 离家、躲1
