《幼儿园小班语言教学活动方案样本(5篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班语言教学活动方案样本(5篇)(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班语言教学活动方案样本【活动设计】动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着密切的关系,孩子们对动物也很感兴趣,因此我班开展了可爱的小动物的主题活动,主题进行活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停止了作操,在观察它,有些孩子在高兴地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也依旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动,而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌,这首儿歌充满着童趣,也体现着小朋
2、友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之_月底到_月初正逢一年一度的爱鸟周的活动,这正是一个让孩子了解鸟类,建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。【活动目标】1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,知道要保护环境、爱护鸟类。2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。【活动过程】一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。1、出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?”(自评:小班孩子的想象
3、力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣,因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文)二、看图示,学习儿歌1、出示图示,分句学习。“哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答)2、教师完整地朗诵儿歌。“我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)“我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”3、幼儿自己看图示尝试朗诵。(自评:在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌,因为在这之前我上过两节儿歌学习的课
4、,一节是牵牛花爬高楼一节是春天,同样都是儿歌学习,且儿歌的难易程度差不多,为什么幼儿掌握情况却相差很多,前者采用的是简单的提示,而后者是一副完整且构图优美的画,可是幼儿掌握却不好,我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性,而后者因为构图的需要,出现的景物没有顺序,一会看左,一会看右,一会下,一会上,因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注,为了证实我的想法,我在这节课中采用了图示的提示,让孩子通过有序的场景排列,重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)三、围绕课题,提升主题。“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)小结幼儿的话:因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。(自
5、评:这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系,通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处,通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法,进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)四、游戏游戏:“小鸟学作操,你们来做小鸟,我来当这个小朋友,一起游戏。”师生分角色游戏。结束:小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!幼儿园小班语言教学活动方案样本(二)【教学目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。【教学模式】:室外活动【教学器材】:儿童用手机玩具【教学歌曲】:找朋友儿歌
6、。【教学过程】:一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;3.开始联系活动内容:我:喂,某某,你上午有空吗?幼:我有空。我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?幼:可以啊。都有什么人?我:还有甲朋友、乙朋友。幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。我:好的。广场见。幼:广场见。二、幼儿与幼儿练习通话:1.将全班幼儿平均分成两组,每组选_人组成一个通话组合,各拿一个手机;2.通话开始。幼儿相互问候,开始联系活动内容。3.播放找朋友儿歌。三、教学指导:1.指导幼儿接听手机,会和别人联系;2.指导幼儿通话时,
7、会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。3.通话结束会互相告别,会说:再见。四、小结评比:1.根据幼儿通话情况,指出不足;2.表扬通话时,语言流利,口齿清楚,表达完整的幼儿,号召其他幼儿向他们学习。五、附小手机儿歌:找啊找,找到一个小朋友,出去玩,多快乐;你和我是好朋友。幼儿园小班语言教学活动方案样本(三)活动目标:1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。3.迁移经验进行创造性讲述。活动准备:(1)制作后的姥姥的礼物动画碟片。(2)多媒体教学设备。(3)卡片十张。活动过程:一、识动画片中的角色导
8、入活动。师:今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。1.师:喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师:谁会来说一说姥姥带来了什么。出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?(请幼儿来说一说)3.姥带来水果,还带
9、来什么呢?请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了,我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么?(看动画片五)三、师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗?我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲。(看完整动画片)幼儿园小班语言教学活动方案样本(四)教学目标:1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法。2、根据生活经验讲述爸爸妈
10、妈对自己的爱,语言完整。3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。教学准备:1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。2、磁带、录音机。教学过程:一、谈话1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍:谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情。2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫爱的祝福,我们
11、来听听。2、教师朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音,再次欣赏儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。6、幼儿完整朗诵儿歌。三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢?2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。3、带领幼儿朗诵新编儿歌。幼儿园小班语言教学活动方案样本(五)活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、
12、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。2、小图标若干。活动过程一、导入1、“今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有_种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”2、出示_种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。4、出示图“
13、什么水果红红的”告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句“什么水果红红的”,幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。7、告诉儿歌名字,完整念一遍。8、老师问幼儿答T:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答三、创编儿歌。1、T:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句“红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)”3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。T:小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?第3页共3页