语言文字工作管理制度

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1、弓长岭区汤河学校语言文字工作管理制度语言文字规范化工作管理制度一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校内内自觉运用一般话，使一般话成为校内用语。 1教学中必需坚持运用一般话，使一般话成为教学用语。 2各种集会上的发言必需运用一般话，使一般话成为会议用语。 3学校各类文体活动和校内广播必需运用一般话，使一般话成为宣扬广播用语。 4校内内的各种沟通、交际活动必需自觉运用一般话，使一般话成为校内交际用语。 5老师要学习和驾驭语言学问，加强语言基本功训练，必需达到老师资格条例实施方法规定的一般话等级标准。 6学生能说比较标准的一般话，同学之间、师生之间、与来宾之间沟通，运用文明礼貌用语。 7语言文字工

2、作办公室、教务处、政教处定期检查和评价师生校内用语。 （二）校内用字要规范，禁止运用不规范汉字。 1校名、标语、名称牌、标记牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能运用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 2宣扬栏、宣扬材料、指示牌等，不能运用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 3学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必需规范。 4公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5老师板书、批改作业、书写评语等用字必需规范。6学生能相识并正确书写所学的规范汉字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校用语用字规范化监督检查，实行平常监督检查和集中检查相结合的方法。 （

3、二）语言文字办公室、教务处负责老师的语言文字监督检查，教务处、政教处负责学生规范用语用字状况的监督检查。 （三）各处室主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字状况负有监督检查责任。 （四）学校语言文字工作领导小组除平常加强对各部门用语用字状况的监督检查外，每学期组织一至两次对校内用语用字状况的集中检查，也可依据须要，组织专项检查或抽查。 （五）在监督检查中发觉的问题要刚好提出改进看法和措施。（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进教研组、文明班级的评比挂钩，与老师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的老师和取得优异成果

4、的学生进行表彰和嘉奖。三、学校语言文字学习宣扬制度 （一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教化。 （二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教化，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。 （三）校内内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。 （四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。 （五）通过组织活动、班会、升旗仪式、校内网站等各种渠道大力宣扬语言文字规范化的学问、意义及有关政策法规。四、老师语言文字工作规范 （一）除外语教学中的外语部格外，全部老师工作、教学用语必需运用一般话；全体老师在上班时间必需运用一般话

5、。 （二）老师在板书、作业批改和其它教化教学活动中，一律运用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。 （三）老师要主动对学生进行规范用语、用字的教化，对于学生不规范的用语用字的现象要刚好指出并帮助改正。 （四）班主任老师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，主动组织学生参与学校的语言文字宣扬活动。 （五）主动组织学生参与语言类、书法类竞赛。 （六）主动参与语言文字的课题探讨。五、学生语言文字行为规范 （一）酷爱和宣扬祖国语言文字。（二）坚持在校内内说标准一般话。 （三）提倡在家庭和社会上说一般话。（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。 （五）墙报、板报、橱窗及宣扬刊物中运用规范字。（六）督促家长运用规范字。（七）主动参与社区推普宣扬活动，尽自己所能订正社会上的不规范用字。