《中班健康穿着大鞋去运动教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康穿着大鞋去运动教案反思.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班健康穿着大鞋去运动教案反思1、中班安康穿着大鞋去运动教案反思 活动目标： 1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，进展平衡、协调力量。 2、敢于挑战有难度的动作，培育英勇精神。 活动预备： 1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋 2、场景设置：1、农场种满胡萝卜2、小兔的家3、音乐 活动过程： 一、热身运动 1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。 师：小朋友们，今日可真特殊呀!穿上爸爸的大皮鞋来做嬉戏了，可肯定要当心，别让它离开小脚啊! 师：走，穿上大皮鞋，漫步去喽! 师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉? 师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢? 2、幼儿在教师
2、的提示下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进展简洁运动。 师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽!来，让我们到圆圈上玩玩吧,脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。 二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。 1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。 师：快乐吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧! 2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。 师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候当心哦，不要掉下来了哦! 3、沟通共享师：说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难?
3、4、重点引导幼儿走梯子桥。 师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好方法，能稳稳的走过梯子桥? 师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，渐渐移动就能稳稳的过桥啦! 5、集体走梯子桥师：让我们用这个方法试试看吧! 三、嬉戏：为小白兔收胡萝卜送回家。 1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。 师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧! 2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。 师：可是三座桥都是断开来的，怎么办? 3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。 四、放松运动师：做好事真快乐啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐
4、坐吧!小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲! 师：小脚舒适了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧! 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、中班安康活动教案：穿着大鞋去运动教案 活动目标： 1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，进展平衡、协调力量。 2、敢于挑战有难度的动作，培育英
5、勇精神。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、初步了解安康的小常识。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备： 1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋 2、场景设置：1、农场种满胡萝卜2、小兔的家3、音乐 活动过程： 一、热身运动 1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。 师：小朋友们，今日可真特殊呀!穿上爸爸的大皮鞋来做嬉戏了，可肯定要当心，别让它离开小脚啊! 师：走，穿上大皮鞋，漫步去喽! 师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉? 师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢? 2、幼儿在教师的提示下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进展简洁运动。 师：
6、我们一起来试试。脚尖勾住，走喽!来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。 二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。 1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。 师：快乐吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧! 2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。 师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候当心哦，不要掉下来了哦! 3、沟通共享师：说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难? 4、重点引导幼儿走梯子桥。 师：原来大家都觉得走梯子桥有点
7、困难，那谁有好方法，能稳稳的走过梯子桥? 师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，渐渐移动就能稳稳的过桥啦! 5、集体走梯子桥师：让我们用这个方法试试看吧! 三、嬉戏：为小白兔收胡萝卜送回家。 1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。 师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧! 2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。 师：可是三座桥都是断开来的，怎么办? 3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。 四、放松运动师：做好事真快乐啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓
8、小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲! 师：小脚舒适了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧! 3、中班安康活动教案：大鞋追赶战教案(附教学反思) 活动目标： 1.能穿大鞋在肯定范围内走和跑，进展平衡协调的力量。 2.走跑中学会避让，提高身体掌握力量。 3.增加自我爱护的意识。 4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1.每位幼儿预备1双父母穿的鞋。 2.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。 活动过程： 一、预备活
9、动。 1.教师放音乐，幼儿听音乐做预备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。 二、练习穿大鞋走路。 1.幼儿穿上预备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿掌握自己的身体并走稳。 2.教师拍铃鼓，引导幼儿根据铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走;铃鼓拍的快，就跑一跑;铃鼓一停顿，幼儿就立即停下来。 3.教师带着幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，根据铃鼓节奏走跑交替。 三、嬉戏“大鞋追赶战”。 1.教师讲解嬉戏规章：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追赶人，其余幼儿躲闪。假如谁被追赶人拍到身体，谁就立即蹲下。要求不跑出圆圈外。 2.嬉戏进展后，引导幼儿争论怎样才能不被别人捉到。 3.教师小结：躲闪时要
10、看好方向留意避让，尽可能不要与他人碰撞。 四、幼儿脱去大鞋，听音乐进展放松活动。 活动延长： 家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，竞赛走路，增进亲子感情。 活动反思： 难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以避开水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以为家长对孩子说：“妈妈脚小，你穿上肯定跑得快!”我们听了都觉得很好玩，家长对活动支持、协作也让我很欣慰。 活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿乐观性极高，甚至有些失控，好在课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛
11、不少，还有“小蜜蜂”的帮助，讲话时没有那么费力。“追赶战”中，有些孩子穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来，供家长朋友观赏。 活动完毕后，立刻耳边清静了，对于这样的活动，孩子能够乐观参加，开心地进展也就足够了。有些小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少穿，多么懂事呀! 4、中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思) 活动设计背景 依据中班幼儿音乐训练的活动目标及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和表现歌曲的速度和力度变化力量的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培育幼儿的感知和表现歌曲速度
12、和力度变化的力量，及培育幼儿的想象力和表现力。 活动目标 1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。 2、能借助教师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。 3、体验与同伴共同唱歌的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1、能借助教师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。 2、能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。 活动预备 歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带大鞋小鞋录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。 活动过程 一、感受大鞋和小鞋。 二、初步学唱歌曲： 1
13、、初步感受歌曲内容，观赏教师范唱。 2、幼儿相互争论歌里唱了什么。(依据幼儿答复出示相应的歌曲内容) 3、再次观赏教师范唱，师幼共同争论歌里还唱了什么?(依据幼儿答复出示相应的歌曲内容) 4、利用节奏图谱学习歌曲的后半局部内容。 师：“刚刚小朋友都已经仿照了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和教师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗?” 5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。 三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 1、再次观赏教师的范唱。 2、师幼共同争论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。 四、幼儿分组演唱竞赛 1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。 2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱其次段。 教学反思 将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够连续学唱歌曲。 5、中班安康活动大鞋追赶战教案反思 活动目标： 1.能穿大鞋在肯定范围内走和跑，进展平衡协调的力量。 2.走跑中学会避让，提高身体掌握力量。 3.增加自我爱护的意识。 4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 1.每位幼儿预备1双父母穿的鞋。 2.场地上画上
