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1、四年级语文教案古诗词三首3 第三课时 忆江南1释题：忆,在此当回忆讲。忆江南为词牌。2.根据学生可能产生的疑问补充注释。 旧：过去胜:超过 3.说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。(太阳升起的时候,天空布满火红的朝霞,江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红;那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。 -比较、比喻) .请联系前面几句诗的意思,把最后的反问句写完整。 江南的景色，让我怎能? 5.指导背诵忆江南 四、交流搜集的其它描写山水风光的古诗。 1白居易所作忆江南另两首 江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 江南忆,其次忆吴宫:吴酒一
2、杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。2.其它描写山水风光的古诗 参考篇目：鹿砦望庐山瀑布滁州西涧山行小池 晓出净慈寺送林子方六月二十七日望湖楼醉书等五、作业:.默写独坐敬亭山望洞庭。 2选画一首古诗所表现的画面。江南好教后反思:课标指出阅读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化,是一个润物细无声的过程。特别对于这么一篇文质兼美的古诗，我更注重学生的独特感受。当问我江花是否可以理解为江上的浪花时,我没有直接给他答案,而是让他自己反复读古诗，找出你所理解的依据。没有想到这位学生读了几遍,就悟出了江花并不是浪花,而是江上的开放的花朵。为此,我庆幸自己没有急于求成,让学生有充分思考的时间。1
