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1、1、桂林山水一、桂林的美丽景色就像是一幅连绵不断的画卷，这正是桂林山水这篇课文带给我们的感觉。相信你不但能有感情地朗读这篇课文，而且还能流利地背诵！那就请你把这篇课文背诵给你的爸爸妈妈听吧。二、你能把文中描写山水的词语分类写在下面吗？描写山的词语：峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立 怪石嶙峋描写水的词语：波澜壮阔水平如镜 三、我们有些汉字长得很相象，你能正确地认出这些字并组词吗？澜（波澜壮阔）漓（漓江）峦（峰峦）泰（泰山） 斓（色彩斑斓）篱（篱笆）恋（依恋）秦（演奏） 拔（提拔）镜（镜子）筏（竹筏）绵（绵绵细雨）拨（点拨）境（仙境）阀（阀门）锦（锦绣画卷）四、作者陈淼把漓江的水、
2、桂林的山描写得那么美，同学们在欣赏山水的同时，一定记住了描写山水的优美语句，下面同学们就按原文填空。1、漓江的水（真静啊），（静得）让你（感觉不到它在流动）；漓江的水（真清啊），（清得）可以看见（江底的沙石）；漓江的水（真绿啊），（绿得仿佛）那是一块（无瑕的翡翠）。2、桂林的山（真奇啊），一座座（拔地而起）,（各不相连），像（老人），像（巨象），像（骆驼），（奇峰罗列），（形态万千）；桂林的山（真秀啊），像（翠绿的屏障），像（新生的竹笋），（色彩明丽），倒映水中，桂林的山（真险啊），（危峰兀立），怪石嶙峋，好像一不小心就会（栽倒下来）。五、在语文课本中，我们领略了济南的（趵突泉），四川的童话世
3、界（五彩池），内蒙古的（ 锡林郭勒大草原），广西的（桂林山水）我国还有许多地方的景色也很美，不信，你认真读一读下面两篇短文。 （ 一） 湖水湖水是宁静的，宛如明镜一般，能清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。湖水是活的，层层细浪随风而起，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖水是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖水是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。1、文中所的湖水有哪些特点？ 文中所的湖水特点有：湖水是宁静的、活的、软的、硬的。2、请从文中摘抄拟人句和比喻句。拟人句：湖水是活的，层层细浪随风而起，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。比喻句：湖水是宁静的，宛如明镜一般，能清晰地映出蓝
4、的天，白的云，红的花，绿的树。湖水是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖水是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。（二） 风雨绿云山在飘飞的细雨洗礼下，绿云山显得那样的清新、苍翠。一条曲曲弯弯的山道，在密林的掩映下时隐时现，一阶一阶地向上延伸着。蒙蒙的细雨透过两旁挺拔的竹林，洒向明净的石阶，溅起了星星点点的水花。山风轻轻地吹拂着，偶尔也有几片竹叶在风雨中摇落，坠入路旁的小溪，漂流而下。透过竹林，我看到了清清的绿水河，在雨的帷幕中。宛如一条碧绿的绸带，环山远去。一叶扁舟，在风雨的河面上摇曳着，渔夫头戴斗笠，身穿绿蓑衣，奋力地划着双桨。他那高亢的山歌不时穿透雨雾，隐隐地传来。整个山
5、区显得格外寂静，可这儿并不沉闷。沙沙的雨声伴随着串串清脆的笑声，不时从竹林中飞来。三三两两的孩童在林木掩映的小道上闪现，又相继消失在路的尽头。他们背着绿色的书包，笑着，唱着，追逐着，向着山顶的学校走去 这是多么美妙的画面啊！1.文中有不认识的字吗？有不理解的词吗？请你运用你习惯的查字典的方法查查下面的词语。斗笠 音：du l 意思：遮挡阳光和雨的帽子有很宽的边。帷幕 音：wi m 意思：遮挡的幕布。2.这篇文章的语句很美，内容很精彩，请你说说这篇文章是围绕哪句话写的？文章是围绕这句话写的：这是多么美妙的画面啊！ 3.请把本文中你认为最精彩的段落或句子抄下来，背一背。这课我们就复习到这里，你还有
6、什么问题吗？，如果没有，请积累描写风景的词语20个，一个好段。也许你将来写作文可以派上大用场呢！2、火烧云讲讲： 课文描绘了夕阳西下时火烧云从出现到消失过程中颜色和形状的变化，表达了作者观看火烧云时的喜悦心情。学习本课,同学们要学会5个生字和9个新词，读准字音，积累描写颜色的词语。 还要学会通过想象描写事物的变化，表达喜悦之情的写作方法，并有选择地背诵课文。练练：一、本文描写了火烧云的变化。你最喜欢哪两个自然段？你能自己出一道按原文填空的题吗？ 天空中一会儿（红彤彤）的，一会儿（金灿灿）的，一会儿（半紫半黄），一会儿（半灰半百合色）。葡萄灰，（梨黄），茄子紫，这些颜色天空都有，还有些（说也说不
7、出来）、（见也没见过）的颜色二、先写出下列汉字的读音，再组词。 模 m(模型) 茄qi (茄子) 长zhng(生长) 好ho(好人) 乘chng(乘车) 三、照样子写词语，最少写三个。 1、红彤彤：绿油油 黑漆漆 白花花 2、茄子紫：葡萄灰 梨黄 苹果绿 3. 半紫半黄：半紫半红 半灰半百 半黄半绿 四、火烧云这篇文章的作者萧红是我国著名女作家，黑龙江呼兰河人。鲁迅先生称她的代表作生死场是“东北人民对于生的强，对于死的挣扎”的一幅“力透纸背”的图画。火烧云节选自她的长篇小说呼兰河传，茅盾说呼兰河传“是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。如果你有兴趣，可以找出这两本书来读一读。相信你
8、一定会有收获的。在火烧云一文中，作者把一种常见的自然景象写得优美如画，你能观察一种自然景象，然后试着写下来，或者想象课文中没有写出的火烧云的其他颜色和形状，把它写出来吗？3古诗四首讲讲： 本课安排了两首唐诗、两首宋诗。一首以描写人物为主，一首借物咏志；两首宋诗都是描写春天景色的。学习本课后要会背诵课文，会默写二、三、四首诗。学会通过看书上注释，运用工具书，理解诗句意思，把握诗的主要内容，想像诗中描绘的情景，体会诗人表达的情感。增强学习古诗的兴趣，学会本课9个生字，读准字音（特别是多音字的字音）。练练：一、默写三首古诗。 马 游园不值 横溪堂春晓 大漠沙如雪， 应怜屐齿印苍苔， 一把青秧趁手青，
9、燕山月似钩。 小扣柴扉久不开。 青烟漠漠雨冥冥。何当金络脑， 春色满圆关不住， 东风染尽三千顷，快走踏清秋。 一只红杏出墙来。 白露飞来无处停。二、按要求做。 1. 写出下面词语中相同字的正确读音：月似钩（s） 只似无（s） 似的（sh）单于 （chn） 单独 （dn） 单一（dn）燕山 （yn） 燕子 （yn）虏骑 （j） 骑马 （q）调白羽（tio） 调动 （dio）2. 写出诗句中的意思： 何当金络脑，快走踏清秋。 什么时候我才能有金属做的马的装备？在凉爽的秋天我骑着这骏马快速奔跑。游园不值 我来园子里游玩没有遇到要访的人。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 可能怜惜青色苔藓被木屐踩到，我
10、轻轻敲了半天门也没人来开。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 东风把三千顷秧苗都吹绿如同染过，白露飞来都没有地方停。三、请你从这四首古诗中选择一首你最喜欢的诗，根据内容画一幅画或描写出一个小片段。 四、课文中这四首诗的意思你理解到吗？你试着填空。 1、少年行中描写的是一个（机智勇敢爱国）的少年。 2、游园不值和横溪堂春晓描写的都是（春）季的景色，游园不值中诗人看到了（梅花），联想到了（满圆春色）。 横溪堂春晓中诗人看到了（青秧、雨、烟和白露）,你感觉（一种春天的气息）。 3、马表达了诗人（满腔豪情无处施展）的情感。 五、请你按要求再写几首古诗。 1. 描写春天的： 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿
11、丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2. 描写友情的： 赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3. 描写植物的： 赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。练习 1一、 按要求写词语。1. 表示“听”的词语:倾听、细听、洗耳恭听、聆听、2. 表示“想”的词语：想象、思考、琢磨、思索、二、作文：同学们，现在正是夏季，外面柳绿桃红、草长莺飞，景色多美呀！可是由于非典型肺炎流行，你们被关在家里，不能像往年一样享受自然。但是，你一定有很多美丽的照片，那里面藏着你的欢乐，藏着你美好的回忆。翻开你的相册，拿出你最喜欢的一张照片，为我们讲讲照片中的故事吧
12、！ 一定要讲清楚以下几点：1. 你的照片是在什么时间、什么地点照的？ 2. 照片上有哪些人或物？他（它）们怎么样？ 3. 你的照片是在什么情况下拍下来的？为什么要拍这张照片？ 4. 你为什么喜欢这张照片？它对你有什么特别的意义吗？把上面几点讲清楚，相信你就能写出一篇很有意思的作文的。三、 到这儿为止，第一单元就复习完了。我推荐一篇文章，请你欣赏。九寨沟的水九寨沟的水，是有灵性的。这灵性，缘于那高原的树，那高原的石，还缘于那古老的神话。 走进九寨沟，你的心立时会被那九寨的水所吸引。那114个海子，就在那海拔3000多米的高原上，闪动着它们迥异的眸子。那眸子有一种不可言说的凄清，它们似乎就在你不知
13、不觉中，漫漫渗进你的心，洗净你许多的杂念，让你的心亦如它一样的清明。 “海子”，大海的儿子，这该是当地的藏民，赋予这些高原湖泊最为圣洁的谓称了。 海子的水，有的极蓝，看不见底，像是一个处子的梦，叫你不敢用手去碰它。那梦，流动着天上的白云，起伏着山间的树林。于是，便有清风挟着林间的鸟鸣，载着藏民五彩经幡的祈祷，在水面上柔柔地滑过；于是，水里的鱼儿，也亮起细小的尾巴，在水底的岩石间穿越，在水底的古树化石藤蔓中游弋；于是，还有了许多许多的于是 九寨沟的海子，就这样让你着迷，也让你极费劲思量。这是“五花海”吧，就这么一汪湖水，晶亮晶亮的，却分成了好几块互不混同的色块：青、蓝、绿、黄、红。每一种颜色又在
14、你的不经意中悄悄地化开，洇染成若干深深浅浅，透明清晰的色阶。藏青、宝蓝、翠绿、金黄、桃红，我数叨着那些色彩，那色彩泛起的光晕便在心头一圈一圈地荡起了涟漪，直让我觉得已是置身于一个童话的世界了。 也许是那海子的梦醒了，也许流动才是水永恒的姿态。它们从树间溢出，从岩上漫下，滑过一个个大大小小的石滩，撞在各样的石上，翻起白白的浪花，那石在水流中，便变成别一种样，别一种形，是猴子捞月、是枯荷向空？是美女浣纱、是诗人长啸？是，可又什么都不是，石头们只是站着、坐着、躺着，伴着那“哗哗”的流水。 它们穿过一片片高高矮矮的树林，逗着那树木细细的根须，惹得那些树们痒得浑身打起颤来。这时，它们似乎更像孩子，完完全全浸沉在它们的游戏中。说不定什么时候还玩一个小小的小动作，趁着你没在意，泼一串水花给你。你没看见，它就也没看见；要是你看见了，它会朝你做个鬼脸，然后留下一串笑，一溜烟地跑了。 太阳出来了，是被那笑声感染了的吧，他从那飘逸的白云间，露出了半个的脸，他那慈祥的目光久久停驻在那跳玉溅珠的珍珠滩上。传说这珍珠滩，就是美丽无比的色嫫女神项练上的晶莹澄澈、光滑圆润的珍珠汇成的。 走在珍珠滩的栈桥上，栈桥晃晃悠悠，栈桥下就是澄清的溪流，溪流中清晰地现出那乳白或赤褐的钟乳石，不时，还有翠柏绿柳，散生其间。溪水奔涌着，吲吲地、嗷嗷地，朝着那断崖处飞驰而去，然后
