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1、课 题绘制我的生命线作者及工作单位刘晓燕 陇南市武都区深圳中学 教学目标 一、知识与技能 1.了解生命的可贵和成长的不易；懂得珍爱生命； 2.回忆并反思自己的人生历程，认识到未来的生命历程需要认真规划。并初步学会确定人生目标、制定人生规划。 二、过程与方法1.通过回忆并反思自己的人生历程，理解生命的有限性，知道规划人生的重要性；2.通过组织实践活动，引导学生绘制自己的生命线，让学生从中吸取经验和教训，并初步为未来做好规划； 三、情感态度与价值观 通过实践活动和自身经历感知生命的可贵和成长的不易，认识到规划人生的重要性，知道人生就是由一个个目标组成的，而我们就是在完成这一个个目标。教学重点1.
2、感知生命的可贵和成长的不易，懂得珍爱生命；2.组织活动，引导学生绘制自己的生命线，规划人生。教学难点组织实践活动，引导学生绘制自己的生命线，合理规划人生。教具准备多媒体课件、彩笔、白纸等。教 学 过 程教学环节教 师 活 动 预设学生行为 设计意图 新 课 导 入1. 播放儿歌小草；2.简要阐述歌曲的内涵。自信、积极、快乐。 聆听或轻声跟唱； 交流感受，引发思考。 创设情境、激发兴趣、导入新课。授课过程授课过程 一、生命的历程 多媒体展示生命的历程： 新生命的孕育出生与成长衰老与死亡二、规划人生 （一）引导学生绘制自己的生命线； （二）让学生确定生命的起点、终点和当前的生命点； （三）在生命的
3、起点和当前点之间标注自己认为最重要的时刻并写出对应的事件。 （三）展望未来：引导学生写出未来想做的事及可能遇到的挫折。 （四）引导学生面对自己的人生目标，思考当前的不足及今后应该怎么去做，形成具有操作性的措施和方法。（五）分享交流。认真观看资料，结合自己的经历正确认识生命的历程，感知生命的可贵。 积极动手绘制自己的生命线。 积极动手，自主完成“三点”的确定。 积极回忆，认真标注。 积极思索，认真写出自己的答案。认真思考，将自己认为可行的措施与方法写在当前的生命点旁。积极参与课堂活动。建立科学的生命观。 活动开始，准备工作。 认识生命的有限性，明确当前的生命点。 回忆过去，为展望未来做铺垫 明确自己的人生追求。 明确自己的行动方向和具体措施等。互相借鉴，升华学习 课 堂 小 结 1.播放儿歌我的未来不是梦； 2.结束语。 聆听、思考 综合概括、升华学习 作 业 布 置 进一步完善自己的生命线，使之更加的合理化。记录 巩固、升华学习效果。板 书 设 计绘制我的生命线 一、认识生命 新生命的孕育出生与成长衰老与死亡 二、规划人生 绘制生命线，规划人生路。学生学习活动评价设计 对于学生的学习活动从以下几个方面进行评价：1.主动参与课堂活动积极性方面；2.发言内容与课堂内容的相关程度；3.是否有良好的课堂行为习惯以及与人交流沟通的能力；4.作业完成情况。教 学 反 思
