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1、 小学语文第九册草原精彩片段阅读练习 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色(渲染),不用墨线(勾勒)的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入(云际)。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像(回味)着草原的无限乐趣。(选自小学语文第九册草原)1、填空。直接把答
2、案写在横线上。(1)这段文字选自课文草原,作者是老舍。在小学语文课本中,我们还学过他写的作品 和 等。(2)“一”字有四种解释:1、数词;2相同;3、满,全;4、专一。“高歌一曲”的“一”应取第( )种解释,“一碧千里”的“一”应取第( )种解释。2、按原文在这段话中的括号里填上词语。3、请用横线在这段话中画出一个比喻句。4、这段话在描述时,采用了描写和抒情的写法,在写草原的“天底下”时,从( )、( )、( )三个方面进行具体描述,写出了草原( )的特点五年级小学语文下册课内阅读训练题(一)草原文段选读一(35分)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那
3、么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲(xun xun)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yn yng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。(4分)2、我会划去文段中括号内不正确的读音。(2分)3、我
4、能写出下列词语的近义词。(3分)奇丽( ) 愉快( ) 舒服( )4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是 和 。我还从课外积累了2个,分别是 和 。(2分)5、用“”画出文中的拟人句。(2分)6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作 。(1分)7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下,羊群在草原上海可以比作什么?写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像 。(3分)8、“一”有一下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D、满,全(3分) “一碧千里”的“一” 应取 解释;“一模一样”的“一” 应取 解释;“高歌一曲”的“一” 应取 解释。9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了 、 、 、
5、 和 ,写出了草原 、 的特点。(3分)10、作者是按 来描写草原的,主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。(2分)11、“这种境界”,指的是什么境界?(2分) 12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(3分) 13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5分) 草原文段选读二(26分)我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子!牛羊多起来,也
6、看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。(2分)言谈举止等自然,不拘束。 ( )衣襟和绸带迎风飘舞。 ( )2、从文中找出一对反义词。(2分)( )( )3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。(3分) 。4、“一百五十里全是草原。再走一百
7、五十里,也还是草原。”这两句话说明草原 。(2分)5、“像一阵风吹来似的”说明了什么?(2分) 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么?(3分) 7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词? (3分)8、“疾”的意思有:疾病;痛苦;痛恨;急速,猛烈。(2分)“群马疾驰”中的“疾”的意思是( );“疾风知劲草”中“疾”的意思是( )。9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?请写出来吧!(3分) 10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?(4分)五年级小学语文下册课内阅读训练题(一)
8、草原文段选读一(35分)参考答案这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲(xun xun)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yn yng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无
9、限乐趣。1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。(4分)2、我会划去文段中括号内不正确的读音。(2分)3、我能写出下列词语的近义词。(3分)奇丽(美丽、奇特 ) 愉快(快乐、愉悦 ) 舒服(舒适 )4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是一碧千里 和翠色欲流 。我还从课外积累了2个,分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴 。(2分)5、用“”画出文中的拟人句。(2分)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。(1分)7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下,羊群在草原上海可以比作什么?
10、写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。(意思答对即可)。(3分)8、“一”有一下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D、满,全(3分) “一碧千里”的“一” 应取 D 解释;“一模一样”的“一” 应取 A 解释;“高歌一曲”的“一” 应取 B 解释。9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、 羊群 和 牛马或骏马和大牛,写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。(3分)10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的,主要通过描写 草原自然风光美 衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精
11、神美。(2分)11、“这种境界”,指的是什么境界?(2分)参考答案:这种境界指的是草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境。 12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(3分)(自由发挥)13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5分)答:在这个自然段中,我最喜欢这句话“(自己自由选自己喜欢的话)”,因为这句话(写喜欢的理由,比如是运用了什么修辞手法,抒发了作者的什么感情之类的。)意思相近答对即可,主要是要求学生回答问题要完整。 草原文段选读二(26分)我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草
12、原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。(2分)言谈举止等自然,不拘束。 ( 洒脱 )衣襟和绸带迎风飘舞。 (襟飘带