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1、手绘学习笔记第一课时一、 教学目标1. 了解徒手绘画的艺术特点，感受线条的表现力，并能抓住事物特点运用线条大胆、果断地表达物象。2. 让学生尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活，提高观察能力，培养学生的审美过程，认识终身学习、自主学习的理念。3. 通过徒手绘画的学习，使学生形成积极主动的学习态度，激发对徒手绘画的兴趣，提高美术素养，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。二、 教学设计（一） 导入假如你到国外旅游，走进一家热饮店，你想要一杯水，你又不会英语，你会怎么办？（找几位同学说说自己的想法，通过对比，得出徒手勾勒更能准确有效地进行表达）。（二） 深入教学1. 欣赏德拉克罗瓦的埃及旅行笔记和
2、达芬奇的挖壕机设计稿，这些作品与第一课走进美术中的作品有什么不同之处？（总结徒手绘画特点：易画易懂、图文结合、工具简便、线条简练等）。2. 徒手绘画概念：徒手绘画就是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。3. 在生活中的运用：PPT出示产品安装步骤、使用说明书；设计教育示范挂图；建筑设计；服装设计；医学、生物学中的运用等等。（总结徒手绘画功能：说明、叙事、交流、记录等，是人类的第三语言）。4. 徒手绘画的基本元素：线（感受线的艺术语言的丰富性）（1） 听两首音乐桃花朵朵开和Loving you，用线条表现。（2） 看课本中的各种线条和运用线条画出的不同纹理图，学习线的变化：长短、粗细
3、、疏密、大小、曲直、刚柔等。（学生谈谈每一种线条给人什么样的感觉，每种线条组成的纹理适合表达什么物象）。（3） 线在排列时形成的不同层次的面。5. 临摹不同的云：层云、积云、高层雨云（学生体验不同的线的表现不同的内容，同样的物象，每个学生画出来的感觉也不一样）。6. 板书示范不同的山：不同的线画出南、北方的山。7. 欣赏课本中梵高的树和布鲁斯特的树林。（三） 学生练习（根据自己能力选择不同难易程度的练习）1. 用线条画画教室中的各种物品，如课桌、窗帘等。2. 用不同的线条表现不同的树，如松树和柳树、冬季和夏季的树、不同树的树干的纹理。3. 描绘手掌的纹理。（四） 作品评价1. 组内互评，选出优秀作品。2. 全班交流，说说有什么优点和缺点。3. 师评。（五） 小结绘画不是画家的专利，每种事物都有自己的特点，只要我们善于观察身边的事物，都可以用线条表现出来，其实这也是学习速写的基础。
