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1、小班下学期班务个人工作计划【篇一】小班下学期班务个人工作计划一、班况分析：（1）班级人数：本学期来了两名新的小男生，共有 33 名，还有两名“特殊儿童”。 其中女生 17 名，男生 16 名，男生女生分布均匀。（2）班级氛围：上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心，营 造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在温暖 舒适的小五班这个集体里。（3）水平现状：经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手水平、动 作发展以及语言表达水平等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不 适合集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从 指令学习与操作，就是集体生活应有
2、的效果。经过一个学期的教养， 小朋友们掌握了很多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师 一起学习与游戏。综观孩子们的综合水平，发现在独立用餐、安静倾 听水平与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐水平。有些幼儿的 体质较弱，缺乏锻炼，为此我们增强室内外活动锻炼，协助幼儿增强 体质，提升班级出勤率。上学期我们重点提升幼儿的动手水平，鼓励 与引导幼儿自己的事情自己做，还天天实行绘画、折纸、涂色和剪纸 训练，现在小手灵活很多，尤其是绘画水平提升很快。孩子们也爱阅 读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好。但也有损坏图书现象， 以后会对孩子实行爱护图书的教育与引导。二、教养重点：结合上学期教养内容与要
3、求，根据小班下学期新的教养目标，以 进一步提升孩子的各个水平，养成好的习惯为主要目标，展开好教养 活动，着重对以下内容实行有效展开：1、进一步提升幼儿的自理水平，克服依赖性，提升独立用餐水平。2、进一步巩固班级常规，持续完善各个活动规则与要求，创建更 好的班级常规与氛围。3、进一步增强班级特色活动展开，以特色促动师生水平的发展。4、进一步提升幼儿的语言表达水平，能清楚、连贯地表达，会说 完整话。5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步增强幼儿的体育锻炼，增强 其体质，教养健康儿童。6、进一步提升幼儿的动手水平，继续每天展开折纸、画画、剪纸、 玩泥、拼图等益智活动。三、班级特色：“特色”是班级的“形象
4、大使”，“特色”凸现“班级亮点”。 上学期的班级特色不是非常明显，因为班级教养与管理以“一切从头 开始”的教养理念，以初步建立班级常规，适合集体生活，养成良好 的学习与游戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有水平 和兴趣点上创建，主要显现在幼儿水平提升与班级家长工作两方面， 具体内容为：1、我有一双“巧巧手”，主要展开折纸和泥工活动。2、进一步以“幼儿成长册”与“班级 QQ 群”为载体，做好“教 育家长”和“家园沟通”工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方 法。四、具体策略：（一）班级教养与管理策略：1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理 与心理年龄特点，耐心、细致
5、地做好每一件事情。2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好 教养工作。3、持续更新保教人员的教养理念，持续更新教养环境，改进教养 策略，使教养效果更有效。4、踏踏实实展开好主题教学，促动幼儿在主题活动的学习中获得 丰富的生活与知识经验。5、保教人员持续增强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以 更好地胜任本职工作。6、增强对班级“特殊”儿童的关爱与协助，促使他们在原由基础 上有提升。（二）班级特色教学或管理策略：1、“我有一双巧巧手”指导策略：（1）进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚持 天天折纸。（2）采用“小组指导”或“强教弱”方式，鼓励幼儿认真学折纸 或相
6、互协助学习折纸。（3）创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进一 步增强泥工兴趣。（4）展开一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提升 泥工水平与兴趣。2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略：（1）教师树立以“小班的家长也需教育”管理理念，指导与协助 家长重视家教技能的提升，教育理念的更新，从而和老师一起共同教 育好孩子。（2）定期实行家教知识讲座，主讲者班主任。（3）利用家长会，更新家长会的展开模式，让家长成为家长会的 主人，邀请个别家长介绍家教经验。（4）进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。（5）利用班级 QQ 群随时与家长实行沟通与交流，即时解答家长 在家教中
7、的“疑难杂症”。（6）利用幼儿成长册和家长园地，定期实行家教知识宣传，协助 家长了解幼儿教育的各种信息。总之，本学期希望通过家园和孩子们的共同努力，孩子的水平有 提升，养成更好、更多的良好行为，家长的家教水平有提升，教育观 点有转变与更新，让班级的 33 名孩子都健康快乐地成长。【篇二】小班下学期班务个人工作计划时光匆匆，我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切都 充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希 望各方面都有新的收获。一、班况分析本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担 任，孩子也是我们上学期的宝贝，没有变化。经过一学期的学习生活， 孩子们都能
8、高高兴兴地上幼儿园，自理水平有了很大的提升，少部分 幼儿需增强。在这里，我们见证了宝贝们从刚入园时的恐惧、哭闹， 到现在的调皮、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到现在的喜欢跟老师在一起，喜欢在幼儿园里交朋友；从最初不敢在其他人面前表现自 己，到现在的能够很熟练的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己 在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能准确洗手、吃饭等。在语 言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过 我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们持续 完善。如孩子们的午餐习惯还需要增强；在生活自理方面，还要给孩 子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提升他们的动手水平
9、与语言 表达水平等。二、德育工作首先，对幼儿实行德育工作，我认为当前主要是培养幼儿爱集体 的教育，具体分为以下三方面：1.培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园 的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独 占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐 步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。2.培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学 会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去协助解决，给 予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会准确评价自己和别人 的行为。3. 培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。其次， 对幼儿实
10、行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教 育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的 要求。我们必须从小对幼儿实行讲礼貌和守纪律的教育。例如：1. 对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2.会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。 3.别人说话时不随便打断，不乱插嘴。4.不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规 则。保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下， 孩子们的出勤率较高，有一定的自理水平。三、班级常规培养一日常规方面也形成了良好的习惯：如能准确洗手、吃饭等。在 语言表达方面，孩子们都会用普通话与
11、同伴交流。应该说，上学期经 过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们持 续完善。如孩子们的午餐习惯还需要增强；在生活自理方面，还要给 孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提升他们的动手水平与语 言表达水平等。【篇三】小班下学期班务个人工作计划时光飞逝，我们顺利地进入了小班下学期。在新的学期里一切都 充满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们期 望各方面都有新的收获。一、基本状况分析：本学期，我们班新增了几位小朋友，现有幼儿 60 名，其中男孩 31， 女孩 29。经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自 理潜质较上学期相比，有了很大的提升，少部分
12、幼儿需增强。在一日 常规方面也构成了良好的习惯：如能准确洗手、吃饭等。在语言表达 方面，孩子们都学会用普通话与同伴交流。就应说，上学期经过我们 的发奋，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们持续完善。 如孩子们的午餐习惯还需要增强;在生活自理方面，还要给孩子们更多 机会，让他们多锻炼，同时注意提升他们的动手潜质与语言表达潜质 等。二、教学资料与要求：(一)、健康领域1、身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜质;3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己;4、喜爱参加体育活动，动作协调、灵活。(二)、语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌;2、注意倾听对
13、方讲话，能明白日常用语;3、能清楚的说出自己想说的事;4、喜爱听故事、看图书;5、能听懂并会说普通话。(三)、社会领域1、能主动的参与各种活动，有自信心;2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心; 3、明白并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4、能发奋做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。 (四)、科学领域1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;2、能使用各种感官，动手动脑，探究问题;3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和 搞笑;5、爱护动植物，关心周围环
14、境，亲近大自然，珍惜自然资源，有 初步的环保意识。(五)、艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2、喜爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;3、能用自己喜爱的方式实行艺术表现活动。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。 利用“家长会”向家长说保育院的规章制度，家长的行为规范及家长 需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，即时反映幼儿 在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地实行教育， 争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真填写交*本，把一些 特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都 满意。利用
15、早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式， 以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。四、安全工作：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻注重每一位幼 儿(个性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检 查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、 茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，增强幼 儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜质;班上使用 电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;即时发现班上的 不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况 即时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、 快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的
