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1、小班教案模板集锦5篇【精选】小班教案模板集锦5篇小班教案 篇1 活动目的：使幼儿可以理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。体验游戏的快乐。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规那么活动准备：果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶假设干;小篮子3-5只。幼儿对各种奶类具有一定的生活的经历。玩法：1，老师和幼儿围成一圈，老师做发令员，幼儿听指挥做动作。2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。3，有做出动作与指令不符的幼儿，老师应停下，要求该幼
2、儿或全体幼儿重复做一遍。小班教案 篇2 活动目的1、观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化，并用语言大胆讲述自己的发现；2、对溶解的现象产生好奇，并愿意考虑“糖怎么不见了”的问题。活动准备每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。活动过程1、让幼儿观察糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。师：你们的桌上有什么？假如把糖放到水里去会怎么样呢？今天请大家自己试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样？幼儿试验、观察、表达、交流。2、引导幼儿讨论溶解现象师：你们刚刚看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？如今又变什么样了呢？幼儿讨论、交流、考虑、讲述。3、引导幼儿联络其他溶解现象，扩展幼儿的经历
3、师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？幼儿表达交流。4、小结今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。活动评析该活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，老师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其考虑的习惯是有益的。小班教案 篇3 【活动目的】1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。2、在课件与图片的提示下，尝试学
4、说散文中优美语句。3、大胆参与活动，体验散文无限美妙的遐想意境。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。【活动准备】1、Flash课件萤火虫和星星。2、野花、小草、萤火虫、星星图片假设干。3、蓝色背景布一块。4、温顺的、带有梦幻般感觉的.音乐梦幻曲，音响设备。【活动过程】一课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。1欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。根据散文情节提问，并根据幼儿的答复，出示相应图片。师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！出示图片你们看到了什么？2小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。引导幼儿说出景物。二分
5、段欣赏，理解散文的优美诗句。1欣赏课件：朗读理解散文段落一。师：今天，它们都来了。播放Flash，朗读第一段师：月光像什么呀？师：温顺是什么的感觉？先请幼儿说说，然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放梦幻曲再次朗读第一段。中间可以提醒幼儿边摇摆。2欣赏课件：朗读理解散文段落二。师：在这么美的夜空中，萤火虫开场飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上小草里做了一个什么动作？师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一
6、会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？师：那我们来看一看，朗读第二段。师：小草和野花怎么样了？3欣赏课件：朗读理解散文段落三。师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？师：那我们一起来接着往下听。朗读后半局部萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。师：萤火虫飞到哪去了？原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。4欣赏课件，朗读理解散文结尾。师：你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们它是怎么变的。师：萤火虫变成什么了？看着图片小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪动作着淡淡的光。三完好欣赏，体验散文的语言美、意境美。1播放课
7、件，完好欣赏。师：刚刚我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫要加重语气并放慢速度萤火虫和星星，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。2闯关游戏，完好欣赏老师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必需要闯过两关，你们行吗？让幼儿大声说出来播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。四表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。活动延伸：1家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步理解萤火虫产生兴趣
8、。2歌曲欣赏萤火虫。教学反思：幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗读诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗读积极性非常高。通过散文诗的学习和朗读孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。但是比拟遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有时机可以让孩子们亲近萤火虫。小班教案 篇4 活动目的：乐意发现物体的排序规律，稳固对大小的认知能将物体按大小的规律进展ABAB排序体验操作活动的快乐，锻炼手部精细动作活动重难点：发现物体的排序规律；能将物体按大小规律进展排序活动准备:大小蜜蜂假设干，大小花朵各1个，大小蜂房各4个，大小串
9、珠各75个，绳子15条，碗15个，地垫，音乐嗡嗡嗡小蜜蜂，轻音乐活动过程：老师铺好地垫，幼儿脱鞋坐在地垫上一，导入情景导入，稳固对大小的认识小朋友们上午好，今天我们教室来了一位客人，它就是蜜蜂妈妈，蜜蜂妈妈说她遇到了一些困难，想请小朋友们给他帮个忙，他的蜜蜂宝宝们要去采花蜜，可是她有很多的蜜蜂宝宝，有大一点的，有小一点了，大一点的蜜蜂宝宝要去大花朵上采花蜜，小一点的蜜蜂宝宝要去小花朵上采花蜜，可是他们分不清那个是大花朵那个是小花朵，想请小朋友们帮帮他们送他们去采花蜜，你们看这个就是大蜜蜂，这个就是小蜜蜂，那待会儿就要请小朋友们送蜜蜂宝宝去采花蜜了，注意哦，大蜜蜂药送到大花朵上，小蜜蜂药送到小花
10、朵上，一次只能送一只蜜蜂宝宝哦，大家开场行动吧幼儿送蜜蜂宝宝采蜜，区分大小配课老师放音乐嗡嗡嗡小蜜蜂注意孩子平安.时间不宜过长，要有小节性语言。二，帮助蜜蜂宝宝老师示范ABAB排列1.提早在教室后侧分两边摆放大小花朵，教室后半局部撒大小蜜蜂送完小蜜蜂快回来佳佳老师这坐好，刚刚我们小朋友通过自己的努力送蜜蜂宝宝去了它想去的花朵上采花蜜，小朋友们可真棒，我们快给自己鼓鼓掌吧！蜜蜂宝宝去采花蜜了，蜜蜂妈妈邀请我们一起去他家里看看呢，他的每一个宝宝都有一个房子，我们吧！老师出示蜜蜂房子，按一个大一个小的规律排好，快看小蜜蜂的房子可真整齐啊，一座一座房子排成了一队，我们看看这些房子是怎么排队的吧，老师拿
11、起一大一小房子提问：这两个房子有什么不一样？引导幼儿说出一个大一个小一个大房子一个小房子，老师手指房子幼儿说出一个大一个小哦，原来呀小蜜蜂的房子是一个大一个小一个大一个小这样排列的，可真漂亮啊！2.咦，快听老师手放耳边有嗡嗡嗡的声音，原来是大蜜蜂小蜜蜂采完花蜜回来了配课老师将蜜蜂送回来他们要排好队回家休息了，他们的房子是一个大一个小一个大一个小这样排列的，那蜜蜂宝宝们也要这样排队才能回到自己房子里哟，我们一起来排一排吧，幼儿口述老师在黑板上摆一个大一个小一个大一个小.好了摆好了老师成心排错一个，我们看看是不是一个大一个小一个大一个小这样排列的，引导幼儿观察口述并发现错误，有一个摆错了，那这里应
12、该摆.(引导幼儿说大或小)，小朋友们可真棒，不仅帮助蜜蜂宝宝去采花蜜还帮他们排好队，蜜蜂妈妈可感谢我们了，它想送我们每人一条项链，可是我们小朋友太多了他一个人做不完，他把材料给了佳佳老师，我们自己来做吧！三幼儿操作ABAB排列串珠每碗10个5大5小，绳子一头提早打好截1.出示操作材料讲解：你们看这就是蜜蜂妈妈给我的操作材料，这个是串珠，这些串珠有大有小，这个是大串珠，这个是小串珠老师边介绍边拿相应的珠子我这还有一根串项链用的绳子，待会我们就要用这个绳子把串珠串起来，蜜蜂妈妈说了，我们要把这些串珠一个大一个小一大一个小这样串起来才好看，就像我这样2.示范：拿起绳子的一头，再拿起一个大串珠，吧大串
13、珠中间的小圆孔对准绳子，跐溜，一个就穿好了，接下来要再拿一个小串珠，小孔对准绳子，跐溜，又穿好一个，接下来要穿大的还是小的？老师边示范边讲解，示范5-6个对了，要一个大一个小一个大一个小这样才好看，佳佳老师这里还有一些串珠和绳子，要请小朋友们自己来制作项链了，注意哦，待会儿每个小朋友一份串珠，只能用自己碗里的串珠，串珠不可以喂到嘴巴里，串项链的时候，要一个大一个小一个大一个小的这样串3.幼儿操作轻音乐：好，如今请小朋友们按顺序排队去谢老师那拿操作用具，开场操作吧老师巡视协助并口头提醒按大小规律排序4.老师鼓励同伴之间互相验证，互相欣赏项链四，完毕小朋友们的项链都串的很漂亮都是按一个大一个小一个
14、大一个小这样的顺序排列的，那如今就请小朋友们带着漂亮的项链去跳舞吧！注意整节课的时间，重难点把握好。在课程中遇到一些重要的问题，你在引导完毕后，再适当的引导孩子复述。最后一环节完毕时，最好就本节课的重难点进展总结。小班教案 篇5 一、活动目的1.理解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件 洗手儿歌经历准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？自由猜想手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.老师示范老师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等怎样知道小手洗干净了没？闻一闻 摸一摸 看一看四、活动延伸洗手舞蹈附：卷起袖 淋湿手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指缝搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿来擦小手 闻闻看 嗯 好香啊第 页 共 页
