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1、纺织城小学电子备课表格科目： 美 术年级： 二年级教师：刘 敏科研课题授课课题第一课 添画教学内容P2-3 二课时教学目标1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解 “画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。教学重点与难点1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更有趣生动。2、引导学生探索、创造性地进行自主表现课题滋生点教法学法合作、自主、探究教学准备教具：各种图片、课件。学具：各种图片、水彩笔、剪刀、
2、胶水。教学设想 教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要鼓励学生积极参与造型表现活动。每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力，不仅要努力地传播美术文化，而且要时刻注意培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。本节课旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在添过程中培养创新意识，并激发对美术的热爱.教学过程（按课时，附板书）创新发展一、欣赏作品导入出示添画作品，让学生欣赏。接着趁学生情绪高涨之时，介绍
3、作品并出示课题：添画。随后，教师提问：1、看了以后有什么感受能说说吗? 2、这些作品你们能做出来吗？二、探究学习，创造设计1、师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢? 师生共同归纳出三种添画方法：A.直接剪贴，根据主题图片的需要，在自己收集的图片中找那些内容相关小图案，剪下贴到主题图片中，使画面更丰富生动。 B.先绘画后剪贴，即用彩笔先在白纸上画出所需的图案，再剪下贴到主题图片中，使之变的更加有情趣。C.也可以用彩笔直接在主题图片添加图案，体现小作者的构思。通过多种方式，使学生能最大限度发挥其想象力、创造力。(板书:选材
4、构思制作)2、师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法。现在你们想自己也创作一个好吗?3、学生创作，教师巡回辅导（先确定主题图片，再选择自己喜欢的方法创作添画）师：接下来同学们就用自己准备的材料,根据课本上的添画设计创作。可以先用绘画的方法完成你的设计形象，再剪下来，贴到画面最理想的地方；也可以将你准备的小图片中有用的部分剪下来贴到最理想的地方。可以单独完成也可以几人合作完成。4、拼贴成画学生通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法，通过添加拼贴使原有画面更有趣生动。教师引导学生巧妙利用图片，使画面具备最真实的美感。第二课时教学过程：一、简要回顾上节课内容二、讲解作画时注意事项1
5、、大胆想象；2、制作细心、耐心。三、学生作业，教师指导四、欣赏评价1 、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评，全班交流让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？3、教师评价结合学生的意见评价出优秀作品。五、展示优秀作品 展示获得较高评价的优秀作品，让学生在欣赏中体验到成功的乐趣，并相互学习，相互促进。 六、课堂总结同学们，美丽的“添画”是来自你们的巧手，它们以丰富的内容，瑰丽的色彩和巧妙的构思博得了同学们的赞叹它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都
6、有机会成为未来的创作家。作业设计 通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法，通过添加拼贴使原有画面更有趣生动。教学反思纺织城小学电子备课表格科目： 美 术年级： 二年级教师：刘 敏科研课题授课课题第二课 绘画游戏教学内容P4-5 一课时教学目标1了解本课绘画游戏的基本方法。2会利用随意线条形成的图形,想象添加形象，完成一幅有趣的画。3激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。教学重点与难点1、学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。2、 巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。课题滋生点教法学法合作、探究、自主教学准备教具：课件、绘画用
7、具。学具：彩笔、作业本。教学设想 本课属于“造型表现”类型的课业，目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。教学过程（按课时，附板书）创新发展一、组织教学在轻柔的音乐声中，稳定学生情绪，提示学生准备好学习用具，为上课做好准备。二、谈话导入小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天老师为你们准备了许多有趣的“绘画游戏”，想不想一起去玩一玩？（板书课题）三、形的联想1看，谁来了？（圆形）（1）看到圆形，你会想到什么？（2）你能在这个圆
8、形上很快地把它变出来吗？你是怎么变的？（引导：想到什么，添画什么？）（3）除了xx，你还想到了什么？2这是谁？（三角形）（1）现在老师把三角形转一转，改变不同的方向，看看你们又会想到什么？请大家也来用添画的方法在自己的作业纸上变一变，看看谁的想象力最丰富？请个别生到白板上试一试。（2）学生交流。3看，现在又有谁来了？这是一个不规则的图形，它会让你想到什么？你也可以改变不同的方向去思考，看看分别像什么？请个别生交流演示。4师小结：看来什么样的图形都难不倒我们小朋友。不同的图形、不同的方向都会给我们带来不同的联想。四、走迷宫游戏1现在图形宝宝要带我们去迷宫走一走。你可以伸出你的手指跟着一起划一划。
9、2迷宫的路线有什么特点？3迷宫的路线是用一根连贯的线条弯弯绕绕，布满画面的，而且形成了许多有趣的图形。五、“迷宫”探宝1你们知道吗？在这个迷宫图里面藏了许多有趣的宝贝，看看你们能发现什么？请你和四人小组里的同伴研究一下。2谁来代表你们小组说说看你们发现了什么宝贝？怎么把宝贝变出来？请你来试一试？3其他组还找到了哪些宝贝？还有吗？（师鼓励、表扬）3想不想看看老师找到了哪些宝贝？（展示）4小结：在观察的时候，我们可以改变方向联想，也可以把不同的图形组合起来联想，再用添画的方法把他们画出来，为了让添画的东西更醒目、好看，我们还可以帮它们涂色。想一想涂色时要注意什么？（色彩丰富有变化，涂色要细致均匀）
10、5请小朋友们比较一下，下面哪张迷宫图最容易让我们添画？所以我们在画迷宫图的时候要注意线条分割要恰当。六、欣赏绘画游戏是不是很神奇、很有趣？下面让我们一起去欣赏一下画家和小朋友们的作品吧！1鸟翅上地下的露珠唤醒了眠于蛛网暗影之哦能够的罗莎莉米罗（西班牙）画面上轻松活泼的线条都表现了什么？2学生作品你觉得这幅画最吸引你的地方是什么？有什么特点？七、学生练习绘画游戏真有趣，又动脑来又动手。小朋友们，让我们也来拿起笔和纸用走迷宫、联想、添画的方法画一张有趣而神奇的画吧!比一比谁的想象力最丰富。小提示： （1）先用一条连贯的线条画在作业纸上弯弯绕绕画一幅迷宫图，注意线条分割画面要恰当。（2）根据迷宫路线
11、随意形成的图形展开联想，可以改变方向或把不同的图形组合起来联想。（3）添画的内容要丰富，形象要生动、有趣。学生练习、教师巡回辅导。八、活动评价1作业展示。2谁来说说你在绘画游戏中找到了哪些宝贝？3你喜欢哪幅作品？说说理由。4师小结：今天老师发现我们小朋友的想象力特别丰富。绘画可以锻炼我们的思维，提高我们的想象力，使我们越来越聪明，希望我们小朋友能够插上想象的翅膀在艺术的殿堂里遨游。作业设计 用一条连贯的线条画在作业纸上弯弯绕绕画一幅迷宫图，根据迷宫路线随意形成的图形展开联想，可以改变方向或把不同的图形组合起来联想。教学反思纺织城小学电子备课表格科目： 美 术年级： 二年级教师： 刘 敏科研课题
12、授课课题第三课 纸盒変家具教学内容P6-7 二课时教学目标1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点与难点1、能从纸盒的造型展开联想，动手设计和制作家具作品。2、家具作品的新颖、美观，造型多样。课题滋生点教法学法 欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。教学准备各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。教学设想
13、用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。教学过程（按课时，附板书）创新发展第一课时一、 组织教学，检查学具准备情况。二、 导入新课1、 介绍一下自己家中的家具。2、 布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。由各组代表说出家具名称。讲述家具的种类。桌：餐桌、电脑桌、茶几。椅：折叠椅、沙发。柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。床：单人床、双人床。3、小结引课三、讲授新课1、欣赏分析。(电脑课件或图片)（1）出示古代家具图片，分析古代家具的特点。
14、（2）出示古代家具与现代家具的图片，说一说哪种家具与我们的生活更加接近?2、小组内研究讨论。(出示家具图片或电脑课件)第一组：研究家具的种类。第二组：研究家具的样式。第三组：研究家具的构造。第四组：研究家具的材料。第五组：研究家具的色彩。3、研究用纸盒制作出来的家具。（1）说一说这些家具是用什么材料制作出来的?（2）小组研究一下用纸盒制作的家具有什么特点?（3）动手研究一下这些家具是怎么做的?（4）每组挑选一件最有特点、最有新意的家具介绍给大家。4、总结制作方法。展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。5、小组合作完成作业（1）小组内讨论：想一想带来的纸盒最适合做什么样子的家具?（2）分工合作完成一组家具。四、结合设计构想，准备齐全材料。五、小结第二课时一、 组织教学，检查学具准备情况。二、导入新课1、复习制作方法。2、总结上节课情况，提出学习任务。三、讲授新课1、提出作业要
