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1、最新浙教版品生一上麻烦事，我不怕教案麻烦事,我不怕教材分析本课以不同面部表情的脸谱引入,帮助学生认识几种常见的情绪,并且知道情绪是会发生变化的。“小剧场”中安排了学生在日常生活中经常会遇到的事情,让学生了解心情的变化是有原因的,再让学生用形象的气象符号来表示自己当天的心情。“解决麻烦三秘诀”是针对学生经常出现的麻烦事而设计的,非常符合初入学的小朋友的生活实际,所以在教学中教师要注重解决麻烦的心态及过程、方法的引导,鼓励学生想办法自己解决麻烦,倡导“做错了的事及时改正,遇到问题想办法解决”,让学生在体验克服困难的喜悦的同时拥有克服困难的勇气。课 时共两课时教学目标1了解人的各种心情,知道人的情绪
2、是会变化的。2在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。3有克服困难的勇气,初步学会用“解决麻烦三秘诀”中的办法,解决生活中出现的简单困难。教学重难点1重点：在认识各种情绪的教学过程中 ,应帮助孩子们认识到各种情绪是人的正常反应,每个人都会有各种情绪表现。2难点：鼓励儿童自己想办法解决麻烦,倡导“做错了的事及时改正,遇到问题想办法解决”。教 具学生课前搜集自己不同表情的照片,准备水彩笔教师准备各种心情符号、课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一我们的心情会变化。二、游戏：表演各种心情一、创设氛围,导入二麻烦事,我不怕四小结、巩固 第一课时1了解各种心情（1）小朋友课前都搜集的有关不
3、同心情的照片,谁来给大家展示一下,说说照片中的“我”当时是什么心情。（知道心情有高兴、平静、烦恼、伤心等）（2）猜一猜“我”当时为什么会有这种心情呢？（对学生的发言作出积极的相应评价）再请小朋友自己说一说。2、感受各种心情（1）你有过什么样的心情,和小朋友们交流一下吧。（2）创设情境谈心情。如：当我 的时候,我的心情。 认识心情的变化（1）每个人的心情总是会发生变化,有时高兴,有时烦恼,有时伤心,说一说自己的心情是怎么变化的。如：我的心情会变化,如果 ,我会；如果,我会（2）是啊,心情像多变的天气,碰到高兴的事,就艳阳高照；碰到麻烦事又会由晴转阴,有时还会不听我们的指挥下一场“小雨”。我们的心
4、情就像天气预报中的气象符号呢！出示气象符号,让学生说说各代表什么心情。画一画各种心情出示句子：我今天的心情是： 。（1）用简笔画的形式描述不同的心情。（教师示范画一个,其余学生自己画）（2）贴一贴在气象符号的下面,让学生把自己画的简笔画贴在相应的位置。1、对着自己的小镜子,四人小组准备表演一个小品,表现一种心情。2、展示小品。如：甲：呀,这下糟糕了,我忘记带语文书了,这可怎么办呀？（愁眉苦脸）乙：快打电话,让你妈妈送来呀！（着急）甲：我妈上班了,不行的。（难过）乙：那怎么办呢？快要上课了！（快哭了）3、是呀生活中,我们的心情经常都在变化,其中经常会有愤怒的事、伤心的事,麻烦的事,那么遇到这样的
5、事该怎么解决呢？怎么让心情好起来呢？我们下节课再来讨论。第二课时别看我们年龄小,我们也有烦恼,有时也会遇到很多麻烦,是吗？遇到麻烦该怎么办呢,怎样才能变不好的心情为好心情呢？今天我们就来聊一聊。有时候经常会因为别人的原因而导致心情变坏。如：别人不小心踩了我一脚。我和他打招呼,他却没有回应。他又为我们班扣分了。讨论：遇到这样的事,你会怎么办呢？小结：有些事是别人造成的,已经改变不了了,我们就要宽容面对,保持平静的心情。法宝一：调整心情1有时候,却是因为自己的问题而导致心情不好,那又该怎么办呢？ 2出示插图,讨论“忘带学具之后”心情会怎样。3启发学生思考：是否可以试着解决这个麻烦,找回好心情呢？4
6、学生分组讨论解决的办法。5评一评哪个小组的办法最好,评出“金点子”小组并颁奖。小结：谁都会遇到麻烦,遇到麻烦并不可怕,关键是要找到合适的解决办法。法宝二：想想办法。1故事引入：昨天早上,小红匆匆忙忙去上学,把文具盒落在家里了,幸好同桌小明帮助她解决了这个麻烦。可今天,她又把语文书落在家里了,这可怎么办呢？天天这么麻烦可不成啊,让我们帮帮她吧。2找一找原因,她为什么老是遇到这些麻烦。3有什么办法帮助她彻底解决吗？4出示书本上的表格,师生一起填一填。小结：是呀,可不能经常犯同样的错误,一定得找到原因,彻底解决。法宝三：找找原因1、刚才我们帮助小红解决了她的麻烦,真能干。现在我们来想一想、说一说遇到麻烦怎么办。根据学生的回答小结：遇到麻烦不害怕,动动脑筋想办法,找找原因不再犯。2、出示解决麻烦三秘诀：（1）调整心情。 （2）想想办法。 （3）寻找原因。（读一读背一背记心间。）3、真好,都能自己解决麻烦了,可是有时有些麻烦我们自己解决不了怎么办呢？（学生畅所欲言）读一读：当遇到麻烦自己不能解决时,向别人求助也是一个好办法。儿歌：麻烦事,我不怕。静下心,想办法。找原因,不再犯。天天都有好心情。板书设计 麻烦事,我不怕。静下心,想办法。找原因,不再犯。天天都有好心情。教学反思 /
