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1、边城(节选)丹阳市第六中学 宋爱娟个人简历：宋爱娟，从教13年，中学高级教师，丹阳市骨干教师，丹阳市教学能手，曾获丹阳市教学比武一等奖、镇江市教学比武三等奖。课题：边城(节选)教学目标：1梳理作品内容，分析翠翠形象。2鉴赏小说的环境美（风景美、风俗美和人情美），体悟作品反映出的人性美。教学重点：理解边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱。教学难点：理解小说的主旨。学习方式：鉴赏、分析、品味学前准备：1. 介绍边城的故事情节。2. 概括节选部分每章的内容。3. 找出文中表现风景美、风俗美和人情美的语段。4. 初步理解作者要在文中表现的一种优美的人生形式。学习过程:一、情景导入“这世界上或有想在
2、沙基或水面世上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是人性”。沈从文在自己的创作之中努力的实践着这一目标，他的代表作品中篇小说边城正是这一艺术观的体现。今天，我们一起来欣赏小说边城的节选，来欣赏沈从文在本文中表现的人性美。二、展示目标1、梳理作品内容，分析翠翠形象。2、鉴赏小说的环境美（风景美、风俗美和人情美），体悟作品反映出的人性美。三、作者简介沈从文（19021988），原名沈岳焕，现代作家，历史文物研究家。湖南凤凰（今湘西土家族自治州）人，苗族。从1926年出版第一本创作集鸭子开始
3、，出版了70余种作品集，有小说、散文、文论、自传、通信等。主要作品集有鸭子蜜柑月下小景八骏图湘西散记边城长河等。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。表现自然、民风和人性美。四、整体把握在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上了美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为
4、妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！” 五、理清思路三、叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。四、追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。英俊勇敢又关心体贴人的傩送占据了翠翠的心。她和傩送相识时傩送说的“大鱼咬你”的玩笑话深深地印在她的心里，从此象征着爱情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关系。
5、五、回到现在，补叙上一年端午节翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。祖父拿天宝试探翠翠，但翠翠心念所系，全在傩送身上，以至魂不守舍。祖父猜到了翠翠的心愿，看到了翠翠对爱情的执著。这种情感上的执著，以及拒绝其他选择和外来诱惑，让爷爷担心会导致不幸。六、又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。这四节小说，时间的回环往复衔接得天衣无缝，情节铺设更是跌宕起伏、引人人胜。 六、作品鉴赏（一）小说家言：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流
6、域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类“爱”字作一度恰如其分的说明。（二）合作探究：1爱情美生：讨论，复述翠翠和傩送相识的相关情节。 师：好的。可以说这是一次邂逅。是怎样的呢? 生：起初翠翠对傩送的印象并不好。她不愿意别人把她看成那种唱歌的女子，同时，在她错怪了别人的时候她感到很难为情。从这里，看出翠翠很淳朴、也很可爱。师：翠翠是一个很单纯的小姑娘。这一次邂逅在翠翠心里留下了什么？生：“两年日子过去了”，“但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美”。 “翠翠为了不能忘记那件事，上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船”。 翠翠在听
7、祖父和喽罗的谈话时也一直在想着听到有关二老的消息。侧面写出她的美丽、多情。 当爷爷提起当年端午的事情时，“翠翠还正想起两年前的端午一切事情”，这时也可以看出她在想着二老。 当她听到“远处有吹唢呐的声音”， 知道这是有人娶亲，就爬到屋后塔下去眺望。或许她想到了自己，表明了她内心里刚刚开始萌动起一种对爱情的渴望，更使人感到真实、可爱。2.亲情美除了翠翠与傩送的感情故事外，边城还给我们展示了爷爷与翠翠间的亲情。文中这样的文字比较多，请大家选几处来谈一谈。 生：爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。 当他看到翠翠回来后，还在问“翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗”，这说明爷爷很在
8、意翠翠，怕她生气。但翠翠到家后看到醉倒的老人就完事了，可见她的善良。 关心翠翠的婚姻大事。当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。很明慧，温柔。师：在一些微小、琐碎的生活细节中，时时都让人感到祖孙二人相互关心、相依为命的那分浓浓的亲情。很多时候这祖孙二人可谓是“心有灵犀一点通”。真正是相亲相爱一家人啊!3.人情美师：在刚才的讨论中，翠翠与爷爷之问的亲情，翠翠对傩送的爱情让我们看到了小说中所表现出的人情美。在这种人情美之外，小说还为我们展示了湘西地方的风俗美。下面请大家看看，小说中都有哪些情节表现出了湘西人的美好、善良。生：第六
9、部分有这样一个情节，一个人乘船过河后，一定要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说“礼轻仁义重”，虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了这分情。可见这里的人都非常淳朴、厚道。他们的生活很拮据的，节日里自己不能包粽子，还是顺顺给他们的鸭子和粽子。这也就更显示出爷爷和这里的人彼此之间的感情都很厚道。第三部分说顺顺“但下水救人呢，当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。师：物质利益的东西在边城这个环境里显得并不重要，尽管这里有些人，如爷爷和翠翠，他们的物质生活可以说是清贫的，但他们并没有为此而成为物质利益的追逐
10、者。在这里，没有贫富贵贱的分别，只有人和人之间的互相帮助，表现出了湘西人的美好、善良。多好的人，多好的边城啊!4.风景美师：这里的人除互相帮助外，还能以一种与世无争的态度生活，在这里没有那种尖锐的矛盾，似乎大家都很平和，就连翠翠的那条狗都很善解人意。这到底是个什么样的地方呢？ 生：这里的人们有一种自己的生活乐趣，像是自娱自乐。在第三部分写到“人民也莫不安分乐生”，“中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到”，似乎就没有什么事情能打扰他们，很有一种世外桃源的味道。我想，这就是湘西吸引人的一个原因，也是这里的人们更为善良的原因吧。我们可以想象这里一定是天朗、风轻、水清的
11、。 5.风俗美师：美丽如画的青山绿水、充满诗情的淳厚民风，自然离不开古老健康的民俗。生：龙舟竞渡、端午捉鸭、月夜对歌、中秋耍狮。这些山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的清香。七、课堂小结：1、文章主旨：赞美: 边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判: 物欲泛滥的现代文明，金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁: 重建民族的品德和人格。2、小说中所呈现的唯美淳朴的人性、恬淡舒展的意境、清新幽静的氛围，如一杯用清晨山泉冲泡的清茶，给我们带来醇厚幽远的回味。那就让我们也到边城中去寻找一种恒定而久远的感动，去寻找一种超于物外的纯粹的美!八、课后延伸： 课后完整地阅读沈从文的小说边城，并将自己的感悟写成一篇文章，以备交流。板书设计边城人情美：淳厚、美好、善良 风景美：世外桃源 优美的田园牧歌 人性美 风俗美：端午、中秋
