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1、 爱与耐心，让你遇见天使 西湖小学 王岩新教育的一个重要命题就是“书写教师的生命传奇”，即教师的生命叙事。新教育实验的发起人朱永新先生认为：“生命就是书写一个故事；教育就是让每个人书写自己的生命故事；从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命最大段的篇幅来展开与书写。”新教育实验强调生命应“保持一种思与诗的状态”，本质上是一种“内在精神的叙事”。 打开尘封的记忆，儿时的我，最为崇拜的就是那个站在三尺讲台上，滔滔不绝讲述着天南地北奇闻轶事的人。记得最牢的一句话就是：教师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。稚嫩的心灵受其影响，立志将来也要和他一样，站上这个神圣
2、的舞台，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞。 2016年刚毕业如愿从事了教育工作。但一切并没有形象中的简单，一进学校就被安排教一年级，不用说这对我而言是一个巨大的挑战。紧张和忙碌的工作节奏让我一时间无法接受。面对天真的孩子们，一个个如同一张张白纸，那么如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌，我很是茫然。有人说一年级的孩子，是魔鬼和天使的结合体，这话一点不假，他们的热情、礼貌、纯真时时感动着我。但更多时候会让人操许多心。那一个个性格迥然的小家伙们一下子汇聚在一个集体，要让这个整体整齐有序的正常运转，我不得不操心！纪律要操心：喜欢动的要三番五次的唠叨让他学会安静，
3、喜欢说的要几次三番的教会他倾听。学习要操心：听不懂的要一遍一遍地讲给他听，写不好的要手把手的教会他写。上课要操心：坐不好的要提醒他注意坐姿，开小差的要吆喝他收回神思，不敢回答问题的还要不断鼓励他勇敢表现。课间也要操心：淘气的要叮嘱他不要过分玩闹，贪玩的要警告他别玩得忘记了时间。大事不忘操心，小事还得操心：一会儿告状的，一会儿丢东西的，一会儿闹矛盾的，一会儿因为生病不舒服的反正，大事小事汇聚每一天！50多个娃娃，50多种性格。开朗的，内向的，自信的，活泼的，自卑的，伶俐的，孤僻的，文静的，胆小的，胆大的，急性子，慢性子太多太多！一年级的孩子天真可爱，刚开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律
4、。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，做好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需要整顿纪律，刚开始我会批评捣蛋的学生，某某同学，你在干什么？上课不许讲话。听了我的话，如果是中段的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依然我行我素，根本没把老师放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了-整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字累。于是我开始
5、思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律。经过多次试验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小粘贴，小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。现在我用夺小粘贴的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给一个小粘贴，如果哪个同学不遵守纪律就给扣掉一个。得到20个可以兑换小礼物。这样上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。 一年级的孩子还太小，贪玩是他们的天性，一味地去批评他们，反而得不到应有的效果。作为老师，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习。刚走上三尺讲台，被学校安排我直接带一年级，虽然嗓子哑过，虽然我从未教过，但我却觉得这种操心值得因为成长。因为爱，所以会有无限的耐心，去琢磨、去尽可能的理解他们的所思所想。 总而言之， 爱学生是我认为教育的出发点，是教师进行教育的核心。孔子说：“亲其师，信其道”。可见一个教师对学生的爱是多么的重要。心中没有爱，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能教育好学生的，这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感；这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。 路漫漫其修远兮，愿初心不改！
