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1、最新老师工作方案目的最新最新老师工作方案目的最新1 一、学生根本情况通过综合分析p 我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学程度，搞好复习，进步地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作方案。二、指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值;地理才能的核心是图表、文字信息的分析p 应用才能。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析p 、评价、归纳才能和解决地理问题的才能。三、应做好以下几方面工作1、钻研教材、考试大纲和
2、考试说明，研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明，研究20xx20xx年高考题，要不断研究高考的新变化和开展趋势，深化理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析p ，研究高考试题的命题思路和才能要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析p ，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有幸运的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理才能、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此
3、，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联络，强化规律(过程)和方法，重视联络和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的才能，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为根底，纯熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;纯熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和
4、社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。进步学生图文转换，图图转换等类型的综合分析p 才能。4、注重地理才能的培养知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理才能，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考察考生获取图表信息的才能，迁移整合和运用知识的才能，比拟、分析p 、评价地理事物和现象，描绘、阐释事物和讨论问题的才能。5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成才能。施行案
5、例教学，学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清楚、突出【关键词】：p 、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和开展进程中的重大问题，关注社会开展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考察学生理论联络实际的才能和素养，以表达培养学生时代使命感和社会责
6、任感的教育价值。7、训练学生用学科术语标准答题从这几年的高考阅卷和试题分析p 可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，进步准确审题、标准表述、严谨答题的才能是高三一开场复习我们做老师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。8、落实好每周甚至每节的有效训练知识的稳固，技能的纯熟，才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上搜集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进展及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析p 问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地进步学生的应试才能。最
7、新老师工作方案目的最新2 新的一学期开场了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作方案：一、加强学习，进步认识读书学习，注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德老师职业作为一种以人育人的职业
8、。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理作为一名老师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的.孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，进步素质教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老
9、师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习.在同伴互助的根底上进步自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究才能.在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析p ，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析p 课堂中出现的问题，并及时进展反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。四、关爱学生，无私奉献本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作
10、中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致
11、差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。最新老师工作方案目的最新3 一、工作思路本学期我市小学英语教研工作将坚持以“教研工作为老师的开展效劳，老师为学生的开展效劳”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素质。以促进学生开展为中心，以“研究、指导、效劳”为主要职能，以课题研究为依托，深化研究教育教学规律，研究规律，总结课程施行过程中形成的经历与问题;加大师资培训力度，与老师共同学习讨论，整体提升老师的教学研究程度;追求课堂实效，努力
12、创设良好的英语教学环境，努力进步英语教学质量，为学生的终身开展打下良好的根底。二、主要工作(一)加强学习，更新教育观念，进步教学素养1.全体小学英语老师在认真学习和钻研根底教育课程改革纲要及新课程标准的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而进步自身理论素养。2.各校教研组要组织老师学习教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的开展和进步。3.各校要鼓励并组织广阔老师特别是中青年老师业务进修，努力进步小学英语老师的整体素质，特别是英语语言专业素养，为进步英语教学质量奠定根底。
13、同时，各校还应组织老师学习计算机技术，多媒体教学，网络教学与教研的手段，并积极应用于英语教学中来，丰富和改良教学内容和教学方法，进步课堂教学质量和效果(二)抓好常规，推进校本教研，进步教学质量1.构建快乐有效的小学英语课堂教学形式，以转变老师教学方式和学生学习方式的为目的，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创立具有本地特色的课堂教学形式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而无视对学生语言运用才能的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,开展学生的综合语言运用才能,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、
14、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。2.落实课堂教学常规，大力进步小学英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业修改等方式，检查常规落实情况。特别要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固定一日开展教研组工作，老师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨气氛，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。老师要经常自我反思，发现问题，总结经历，做到主动开展，促进成长。3.大力推进校本教研活动，充分开发校本资，丰富课程资，稳固和深化教改成果。各教研
15、组要尽力创设英语学习的环境和气氛，做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用才能的进步。可以进展“单词直接拼读法”教学的研究，促进学生形成自主学习、记忆单词的才能。老师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教材整合，提早浸透，增加复现，寻找减轻老师和学生负担的途径和方法。鼓励老师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资。各校要尽力为英语教研组装备必要的工具书和教学资料，开阔老师的眼界，帮助他们进步“把握教材、处理教材”的才能。科学有效的课堂教学是进步教学效益的有力保障，老师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资问题的研究，进步发现问题和解决问题的才能。4.组织好各类研讨活动。开展说课、上课和
16、评课活动，给老师的开展和成长提供竞争的平台，促进老师的英语口语程度及教学才能的进步。争取做到：学科带头人上好“示范课”，骨干老师上好“优质课”，青年老师上好“汇报课”，上岗老师上好“亮相课”。5.加强英语页建立，丰富内容，开发网络资，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长提供新的渠道和资。开展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研气氛。(三)抓实课题，注重课堂实效，深化教学改革。1.本学期将进一步改良课题研究方法和研究成果的呈现方式，坚持课题研究必须与课堂教学理论严密挂钩，真正做到研究为教学效劳，研究使教学质量得到明显进步。对课改正程中发现的问题要及时研讨，成立有关课题小组，研究对策，以点带面，解决问题。发挥学科中心组成员的作用，进步课题研究的针对性和
