《最新苏教版小学二年级上册数学教案期末复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏教版小学二年级上册数学教案期末复习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料教学内容复习乘除法期末复习第16题。课 型复习教学目标进一步掌握乘除法的意义，会用19的乘法口诀进行乘法和除法计算，会笔算乘除法。教学重点会用19的乘法口诀进行乘法和除法计算，会笔算乘除法。教学难点教学准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、揭示课题 提出要求二、系统复习 加深理解三、练习巩固 提高认知四、反馈评价 总结学法一、揭示课题 提出要求到昨天为止，全册教材我们已经学完了。从今天开始，我们将要对全册教材的内容进行整理和复习。今天这节课，我们先来复习乘、除法。（板书课题：复习乘、除法）通过复习，希望同学们能进一步掌握乘除法的意义，会用
2、19的乘法口诀进行乘法和除法计算，会笔算乘除法。二、系统复习 加深理解（一）复习乘除法1复习乘除法的意义（1）做复习第1题。 启发思考：加法算式怎么列？（2）扩展练习。 （ ）个（ ）加法算式： 乘法算式： （ ）（ ）=（ ）读作： （ ）（ ）=（ ）读作： 各部分名称 （ ） （ ）= （ ）求（ ）个（ ）相加，用（ ）法比较简便。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2复习乘法口诀（复习第2题）运用多种方法复习和熟记口诀。（二）复习乘除法计算1复习乘除法计算完成复习第3题。师问：5和一个数相乘，积的个位可能是什么数？2和一个数相乘呢？
3、完成复习第4题表格。完成第5题。（限三分钟内完成）2赛一赛三、练习巩固 提高认知1. （ ）（ ）+（ ）=（ ）或（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）+（ ）=（ ）或（ ）（ ）-（ ）=（ ）2. 列出算式，并计算。（1）6个5相加的和是多少？（2）两个乘数都是6，积是多少？（3）6乘9是多少？四、反馈评价 总结学法写乘法算式和除法算式，并说说是怎么想的。口答背出所有乘法口诀。根据“七九六十三”这句口诀，写出四道算式。（口算）个位是“0或5”是双数说说怎么想的作业完成第6题列式说出想法板书设计教后反思教学内容观察物体课 型复习教学目标（一）使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题
4、的方法。 （二）通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。 （三）能求比一个数多几或少几的数。教学重点掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法教学难点求比一个数多几或少几的数教学准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整（一）复习准备（二）、连加、连减练习（三）巩固反馈 （一）复习准备 口算 204030= 104020=3206= 702040= 805010=65520= （二）、连加、连减练习出示283423= 85-29-36=启发提问： （1）连加、连减式题的运算顺序是怎样的？ （2）用竖式怎样计算？ 在学生自己试算过程中，教师行间巡视。 大家进行评议，让学生说一说错在哪
5、里。 小结性提问： （1）计算连加、连减式题，先算什么，再算什么？ （2）计算连加、连减两步式题，应注意些什么？ 还要注意什么？每一个计算过程中，不要抄错数。 要求学生在课堂练习本上做，先分步书写，再用简便方法书写指名一个同学在小黑板（或投影片）上做，便于在全班订正。在此基础上，教师进一步指出：在计算两步式题时，遇到哪一步可以用口算，就不必写竖式。小结性提问： （1）计算连加、连减式题，先算什么，再算什么？ （2）计算连加、连减两步式题，应注意什么？ （三）巩固反馈 1、 完成第7题 检查错误同学 2解决问题（1）完成第8题，思考你怎样理解“8人转到少年体校训练”？ （2）完成第9题说说怎样思
6、考的相邻的两位同学互相说一说，然后自己动笔试着做一做计算连加式题时，先把前两个数相加，再加第三个数，减法同样。作业“面包车比中巴车少6座”就是“求比22少6的数是多少”，用减法。板书设计教后反思教学内容复习图形量长度和观察物体 T10-15。课 型复习教学目标通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。教学重点通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。教学难点教学准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、揭示课题 提出要求二、系统复习 加深理解三、练习巩固 提高认知四、反馈评价
7、总结学法一、揭示课题 提出要求今天这节课，我们来复习图形、量长度和观察物体。希望同学们通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度和观察物体等基础知识，进一步体会有关的概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能，培养初步的空间观念。二、系统复习 加深理解（一）量长度的复习1理清概念（1）在日常生活中长度单位有什么用处？我们学过哪些长度单位?(板书)（2）请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。（3）1米等于多少厘米？2完成期末复习第11题。3完成期末复习第12题。你是怎样想的？4完成期末复习第14题。（1）出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。（2）再用直尺量一量。注意：用尺量要注意方法。说
8、说你的发现（二）图形的复习1完成期末复习第13题。（1）这幅图中有几种颜色？这几种颜色是按什么来分类的?（2）说一说：你是怎样知道它是几边形的?（3）观察：这些图形是怎样排列的?（4）数出每种图形的个数并填表。（5）集体校对后，说明：按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试试。（三）复习观察物体1做复习第15题，仔细观察，然后连线。三、练习巩固 提高认知1连接每两点画一条线段，最多可以画出几条线段。（2点、3点、4点、5点）2在（ ）里填上“米”或“厘米”。床长2（ ）；黑板大约长4（ ）；教室门大约高2（ ）；铅笔大约长18（ ）；手掌大约宽7（ ）厘米；
9、小明的身高128（ ），小红的身高1（ ）25厘米；旗杆高15（ ），跳绳长2（ ），钥匙长5（ ）。四、反馈评价 总结学法通过今天这节课的复习，你又增添了哪些新本领？米、厘米画一条6厘米长的线段。先说颜色，再说图形、排列填表连线说说你是怎样确定的试试口答板书设计教后反思教学内容复习用乘除法解决实际问题第1620题课 型复习教学目标经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，进一步加深对乘、除法含义的理解，促进数学思考，提高解决简单实际问题的能力。教学重点经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，进一步加深对乘、除法含义的理解。教学难点教学准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一
10、、揭示课题 提出要求昨天，我们复习了乘、除法的意义和计算，今天这节课我们要用学过的乘、除法计算解决简单的实际问题。（板书课题：复习用乘除法解决实际问题）通过复习，希望同学们能经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，进一步加深对乘、除法含义的理解，促进数学思考，提高解决简单实际问题的能力。二、系统复习 加深理解（一）复习乘法应用题1做复习第16题。（1）从图上你知道了什么？（2）会解决吗？（3）全班交流，为什么都用乘法解决？（二）复习除法应用题1做复习第17题。（1）集体订正，重点让学生说说为什么这两题都用除法解决。（三）乘除法综合练习做第18题。集体订正。三、练习巩固 提高认知1、出示第1
11、9题从图中你你了解到哪些信息？你能解答哪些问题？说说要注意什么？2、出示第20题你是怎样看图的？算式怎样看3、一共18盆花，（1）每人搬2盆，多少人才能把花全部搬完？（2）如果6人把花搬完，平均每人搬几盆？大屏幕出示，集体订正。订正时，重点让学生说说是怎样想的。4、找规律填数提示：第2小题可分组看四、反馈评价 总结学法通过今天这节课的复习，你又增添了哪些新本领？为自己评价（涂星）独立解决。注意讲清想法和理由。独立解决。平均分独立解决。说说有什么不同帐蓬草莓过河找出相关条件中间一个，周围三个画图一个三加一，二个三加一学生独立完成学生独立完成板书设计教后反思最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料
