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1、教研会活动方案范文时间：_年_月_日地点：大一班研究主题：对各年龄段幼儿在角色游戏中的游戏目标的研究及根据游戏目标如何创设环境与材料提供活动目的：通过梳理各年龄段游戏目标，提高教师_角色游戏的能力。出席者：全体教师内容：理论研讨准备：_活动过程：一、热身运动教师进区角玩，各位教师可自主选择自己喜欢扮演的角色玩一玩，并说说自己在游戏中的感受。讨论：(一)说一说角色游戏对儿童发展的意义。(二)梳理各年龄段幼儿角色游戏的目标角色游戏总目标：1.对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。2.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的主动性和创造性。3.积极交往，乐于合作。4.掌握基本的行为规范
2、，遵守游戏规则。分级目标。小班角色游戏目标1.有初步的角色意识，能运用玩具、材料扮演熟悉的角色。2.会模仿角色的典型行为和语言。3.能进行角色间的简单交往。4.在教师帮助下，初步学会整理玩具材料，并能参与游戏的评价。教研会活动方案范文（二）中班角色游戏目标1.扩大角色扮演的范围，对角色的理解逐步加深。2.会进行初步的合作，遵守简单的游戏规则。3.会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。4.能对游戏材料及行为进行简单的评价。大班角色游戏目标_具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。2.乐于与同伴合作，有初步的独立解决问题的能力。3.游戏中能发挥想象力和创造力，
3、有假想替代行为。4.在教师指导下，会对游戏进行较准确的评价。二、专题讲座角色游戏组组与指导(一)角色游戏前的指导1.经验准备幼儿的生活经验越丰富，角色游戏的内容也就越充实、越新颖。教师要利用一切机会引导幼儿观察周围生活，拓展幼儿的视野，丰富和加深对周围生活的印象。还要指导和协助家长安排好幼儿的家庭生活，丰富幼儿的见闻。2.场地和材料准备要为幼儿设置一定的固定的游戏场所和设备。要提供丰富多样的玩具材料。让幼儿参与环境创设和游戏材料准备。游戏材料便于幼儿随时取放。3.时间准备幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于_分钟。只有在较长的时间里，幼儿才能有寻找游戏伙伴、商量主题和情节、分配角色、
4、准备材料等的机会。(二)游戏过程中的指导1.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题；-角色游戏是幼儿自主自愿的游戏，其主题应来自于幼儿的需要。-教师要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机，帮助幼儿学会确立主题。教研会活动方案范文（三）-教师要指导扮演各个角色的幼儿，加强与其他角色之间的联系与交往，使游戏的内容更加丰富。-需要注意的是，游戏中角色之间的联系是自然的联系。为联系而联系，或强制幼儿去联系，结果都将破坏游戏，影响幼儿在游戏中发挥主动性、积极性和创造性。5.引导幼儿遵守游戏规则；-角色游戏包含内部规则和外部规则两种游戏规则。内部规则是角色本身的职责以及角色间的相互关系；外部
5、规则包括不干扰他人的游戏、游戏结束按照类别收放玩具、游戏过程中注意环境卫生等方面。在指导时，教师要引导幼儿发掘角色的任务，按角色间应有的关系行动。对于外部规则，由于幼儿对于自己参与指定的规则往往比较乐意接受，所以教师可引导幼儿共同制定和完善游戏常规。(三)游戏后的指导1.让游戏在愉快自然的状态下结束-教师要把握好结束游戏的时机和结束游戏的方法。-结束游戏的时机有两种情况：游戏情节开展比较顺利，应在幼儿情绪尚未低落时结束游戏。这样就可以让幼儿感觉意犹未尽，盼望着下次游戏的开始。游戏情节已告一段落，再往下发展有困难，这时即使是游戏时间还没结束，也应该提醒幼儿结束游戏，以免产生倦怠感。2.做好游戏后的整理工作-游戏结束后整理场地，收拾玩具既是方便游戏下次开展的必要条件，又是培养幼儿良好生活习惯的重要时机，教师千万不能包办代替。针对不同年龄班幼儿的特点，教师应该采取不同的指导方法。3.评价、总结游戏教师讲评的内容：-就游戏情节进行讲评-就游戏材料和玩具的制作和使用进行讲评-就游戏中幼儿的行为进行讲评评价活动的形式：-讨论第1页共1页
