《4 爷爷植树62.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4 爷爷植树62.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4、邓小平爷爷植树教材分析：本课是写邓小平岁时，在北京天坛公园植树一事。课后安排的“我会认”中的个生字是要求认识的，“我会写”中的个生字是要求写的，“读一读”中要求学生朗读课文，学习伙伴的话“植树节快到了，我们也去植树吧！”是引导学生亲手去参与植树活动的。 教学目标：1、认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。教学重点：识字，写字；正确流利地朗读课文。教学难点：1、在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2、了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的
2、意识。课时安排：两课时教学过程：一、激趣导入1、出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？2、你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）3、简介邓小平生平。（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。） 4、揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。）板书：邓小平爷爷植树2媒体出示：邓爷爷植树图师：你们看，邓小平爷爷在干什么？师：这是邓爷爷1987年4月5日在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。那么“植树”换一个词，可以说是（种树、栽树）同学们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一
3、天吗？二、初读课文，了解大意1、快速读课文，边读边思考： （1）这个故事发生在什么时间?什么地点? （2）故事中的主要人物是谁?他在做什么?2、汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容。3、课件出示主要内容。三、朗读感悟，感受人物1、自由朗读课文。思考：课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？2、齐读23自然段。3、交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的?（1）找出写邓爷爷动作的词语，用“”划出来。出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。（2） 小组合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。（3） 小组合作，一人读课文，其他人圈出邓爷爷动作的词。（4）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，
4、你是从哪些词语中看出来的。（爱树、认真）品读关键词句：a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。（5）小结：邓小平爷爷是多么认真啊！他用自己的实际行动来倡导我们每一个人都要做一名植树护绿的好公民。四、同学们认识了这些字，那么你会用这些字吗？1、看这幅图，用上这些词写一段话，2、小组内挑选一名学生读写话，其他学生点评，老师点评。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，赶快行动起来，和家人一起去植树吧
