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1、2022年初中“教是为了不教”教研工作总结本学期学校教科室在_市教师发展中心科研处和学校校长室的领导下，紧紧围绕我校推进的课堂教学改革，改进课堂教学方式，全面培养学生的自主学习能力，按照期初计划的“四个一”要求总结如下：一、理论学习改变观念本学期主要_实验老师学习了人民教育专辑郭思乐教授的课程教学与再造、叶圣陶先生的教学思想录，大力营造一种自主学习的氛围。在学习的同时，_青年教师团队成员展开学习的心得交流和讨论，提高大家的认识。_全校教师学习独立思考与合作学习一书，提高全体教师对于开展小组合作的认识。本学期又_了全体教师学习教育正悄悄发生一场革_一书，边学边思、边思边改。各学科教研组提出了自己
2、的教学主张，各学科教学主张都具有十分鲜明学科特色，注重培养学生自主学习。二、修改项目研究的方案按照苏州市叶研所的工作布置进一步做好苏州市“教是为了不教”第二轮实验项目的研究工作，本学期主要工作是完善研究方案、收集学习资料、深化自学方法指导的研究。各学科教研组制定计划分科实施具体的指导方案，充分挖掘学科自身优势和特点开展活动。三、立足校本着手项目实施本学期，学校课改工作组_了周红和冯晶两位老师为全校教师展示了两堂“生本”课堂研究课，两位老师的课充分注意到学生的课前预习和课堂的小组合作学习。活动邀请太仓市教师发展中心英语教研员和化学教研员分别就两堂课进行了点评和指导，英语教研员还就小组合作学习的开展做了精彩的报告。在前期专家论证的基础上，我校承担的叶研会课题已着手进行研究。本学期修改德明初中课堂评价表，增加了指导学生自主学习的比重，突破传统课堂教学的评价标准，明确了重点要将教师的“教”变为学生的“学”，转换师生的角色，改变学生学习方式。学校要求在学校内部开设“同一堂课”、研讨课和公开课都要按照修改后的评价表进行实施，实现让我们的课堂活起来、让我们的学生动起来、让课堂的效果显出来的理想课堂。第页共页
