《四年级数学教案平行四边形和梯形》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案平行四边形和梯形（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案平行四边形和梯形教学内容:认识平行四边形-教材第14243页的内容,做一做题目及练习三十二1-3题。 教学目的:1.使学生掌握平行四边形的特征，认识平行四边形易变形的特性。.认识平行四边形的高,并会作平行四边形的高。 3理解平行四边形与长方形和正方形之间的关系。渗透事物间相互联系，发展变化的观点。教学重、难点:平行四边形的认识。理解平行四边形与长方形和正方形的关系。 教学过程: 一、复习准备 1.全班齐练：画平行线。指名板演。 2.什么是三角形的高？作出下面三角形的高，并指出高和底。指名板演。 二、教学新课1.（投影出示下图）请大家观察这些图形有什么相同点？ 2这些图形都是由四条
2、线段围成的。由四条线段围成的图形叫做四边形。(板书：四边形） 我们学过哪些四边形?(长方形、正方形和平行四边形)今天我们进一步认识平行四边形。(揭示课题：平行四边形) 4打开教材第42页,请同学们用三角板和直尺检验一下平行四边形的每组对边,你发现平行四边形有什么特点?再量一量每组对边的长度,你又发现了什么？（平行四边形的两组对边分别平行且相等) 5那么平行四边形究竟是一种怎样特殊的四边形呢?（向学生指出两组对边分别平行就能确定它的两组对边分别相等,所以说两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形） 6.怎样判断一个四边形是不是平行四边形？ 7.做教材第43页的做一做第2题,指名在钉子板上围不同的平
3、行四边形。 8老师出示长方形木框。要求学生拿出用硬纸条做的长方形框。用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。观察，拉成了什么图形？两组对边平行吗？用三角板检验。角的大小变了吗？ 9我们说三角形具有稳定性的特性,那么平行四边形就具有易变形、不稳定性的特性。 10想一想，日常生活中哪些地方用到了平行四边形易变形的特性？ 11老师投影：放缩尺和卡车拖车连结部分图。讲解平行四边形易变形特性的应用。 2.打开教材第143页，自学。回答:什么是平行四边形的高和底？平行四边形的高与三角形的高有什么区别?1强调平行四边形的高是从平行四边形一条边上的一点到 对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段。既然说一条边上
4、的一点就可以是任意一点,不像三角形的高是从三角形的一个顶点向对边引垂线。所以作平行四边形的高，以下情况都对。只是一般情况下我们是从一个顶点出发作对边的垂线。 4想一想：在平行四边形一组对边中间能作几条高?（无数条） 15.做教材第43页做一做第1题。先检验哪些图形是平行四边形，不能凭眼睛看。再作平行四边形的高，要求作不同方向的高，每个图作2条高。 16投影出示长方形、正方形和平行四边形。长方形的两组对边分别平行吗？能不能说长方形也是平行四边形?长方形和平行四边形区别在哪?正方形也是平行四边形吗?为什么? 1老师指出:长方形是特殊的平行四边形。正方形又是特殊的长方形,所以正方形也是特殊的平行四边形。(老师板书) 三、课堂小结1.什么是平行四边形,它有什么特性?什么是平行四边形的高? 3.平行四边形与长方形和正方形有怎样的关系。 四、巩固练习1.做练习三十二的第1题。 自己拿出小棒摆得试试看。可以摆成什么图形。2做练习三十二的第题。独立完成，老师巡视辅导。 3.做练习三十二的第3题。自己动手,看谁拼得方法多。1
