语用学重点

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1、1、什么是语用学 答：语用学，即语言实用学，是研究语言运用及其规律的科学。它研究在特定的情境中的特定话语，特别是研究 在不同的语言交际环境下如何理解语言和语言运用.包括话语的交际过程、话语的交际原则、制约话语交际的各 种因素、怎样准确而又得体地进行表达、怎样对话语进行准确的理解以及语体和风格等一系列内容。2、语用学的三大要素 答：话语实体、语用主体、语言环境三大要素。核心要素、内部要素话语实体(内容)客体;外部要素 语用主体(人)和语言环境;话语的意义和内容是语用研究的核心。3、言语行为(直接/间接)P12答：(1)言语行为理论由英国哲学家奥斯汀提出来的。在他的论言语行为一书中，提出了三种言语

2、行为。 言内行为：通过话语字面意义来达到某种思想的发话行为。言外行为：除字面意义外，还伴随着说话人强烈 的心理意向，如承诺、请求、指令、宣告、威胁等等这些主观意图可由行事动词在话语表层显露言后行为： 说话人欲通过话语取得某种效果例如：周朴园：窗户谁叫打开的?(曹禺雷雨)从言内行为看-表示询问；从言外行为看暗含“把窗户 关上”的意思；从言后行为看鲁侍萍听出了他的意思，“很自然地走到窗户前，关上窗户。(2) 美国语用学家塞尔对奥斯汀的理论做了新的发展。他区分了直接言语行为和间接言语行为。P15 直接言语行为:有行事动词出现的、一目了然的行为。 间接言语行为则包含下面的多种情况:语言表层没有明确表示

3、心理意向的行事动词的言语行为；通过一种言语 行为来间接地执行另外一种言语行为;一段具体的话语可以表示多种不同的言语行为。换言之，某一个言语行为 可以有多种不同含义。4、话语 P25 答：话语是语用的基本单位,能表达说话人想要表达的意思，具有完整的交际功能的语言片段.5、语用原则(合作/礼貌)P16 答：目前讨论较多的语用原则为：合作原则和礼貌原则(一) 合作的原则美国哲学家、语用学家格赖斯1967年提出，简称CP原则(cooperation principle)。(1) 质的原则。要求说话人的话是真实的，有根据的，不能自相矛盾或虚假。这是“说什么的问题。(2) 量的原则.要求说话人提供给听者的

4、信息量既足够又不超出。这是“说多少”的问题。(3) 关系原则。要求所说的话要紧扣话题，同交际意图密切关联.这是说“为什么说”的问题。(4) 方式原则。要求话语清楚明白，简洁，井井有条。这是“如何说”的问题。(二) 礼貌的原则英国语言学家利奇1983年提出，简称PP原则(politeness principle)(1) 得体的：减少有损于他人的观点，增大有益于他人的观点。(2) 宽容的:减少有益于自己的观点，增大有损于自己的观点。(3) 表扬的:减少对他人的贬降，增大对他人的赞誉。(4) 谦逊的:减少对自己的赞誉，增大对自己的贬降。(5) 同意的:减少与他人在观点上的不一致，增大与他人在观点上的

5、共同点。(6) 同情的：减少对他人的反感，增大对他人的同情。(三) 其他小类原则P18主要还有荷恩级差原则；列文森三原则；斯波柏、威尔逊的关联原则。还有顺序的原 则，同现的原则，角色关系的原则，选择的原则等。6、语用预设(前提) 答：语用学中的预设也是一种“言外之意,是话语之外隐含的某种信息，它不属于话语的基本信息。语用预设也 叫语用前提，往往就包含在话语的意思之中。语用预设是交际双方都早已知道的常识,或至少听到话语之后总能 根据语境推断出来的信息。（1）预设的种类大致可以分为: 存在预设:用于陈述某人某事有一定性质的话语。一般都预设讨论对象的存在。 事实预设:用于陈述事实的表态性话语，一般都

6、预设讨论对象的事实。 种类预设：凡是谓词意义可以包含某集合属性的话语，一般都预设所讨论对象属于某种范畴。 性质预设。话语的语义成立对所涉及到的种种对象在性质特征上有一定要求，这种要求就是话语的性质预设。 信念预设。有些句义的成立必须义某种信念的确认为条件，这就是信念预设。（2）语用预设的几个重要特点 共知性：指话语的预设对交际双方来说都是共同的背景知识，它可以不在话语表层明言，而隐含在言外。 合适性:指预设所包含的语用意义对双方来说是符合通常的社会规范的，双方也都有能力做到。 外显性：语用预设虽是言外之意，但在语言的表层有时也可以出现某种“外显性提示语”（3）预设的功能 以隐蔽的方式传递信息，

7、能减轻说话者表述的负担。对方知道的信息不需要讲出来 无意识中流露真实信息，使听话人能听出（不是听见）说话人潜意识里的思想。 可以将附带信息变为目的信息。在一定交际语境中，人们就会努力推理寻求预设以便把它升格为目的信息。 利用预设可以控制信息，以增强说服力。（4）预设的原则：合适性原则 信息传递的合适性原则 提出要求的合适性原则 心理定位的合适性原则人际协调的合适性原则 语义强调的合适性原则a。通过添加“确实”、“真的”、“一定”等加强信息可靠性的词语来实现的：bo采取隐 涵方式将语面意义表达一番来实现的：（5）预设的作用 预设可以间接地交流信息 预设可以影响交际效果 预设可以制约话语的形式【预

8、设和蕴涵的区别：预设和语境有关，蕴涵不涉及语境；预设有言外之意，而且言外之意可以推导。】P1337、语用意义和语言意义的差别 P91 答：语用意义是从人们运用语言符号的行为来看的，是指语用符号（包括语言符号和非语言符号）在交际过程中 所显现的内容和意义。又叫“言语意义”. 语言意义是指语法、语义平面所对应的意义，与静态的话语相应。 包括通常所说的词汇意义、语法意义、理性意义和关系意义等。 两者之间既有区别又有联系，他们的关系可以 从以下几个方面来分析：（1）量的多寡-所带的信息量不同。语言意义是语言要素（词汇、语法、逻辑等）与客观世界联系的理性意义,信息量少。 话语的语用意义信息量多，是理性意

9、义+语言外的意义（主观意义、情感意义、语境意义等）（2）质的差别-静态的语言义是自足的，动态的语用义则是开放的、鲜活的。（3）形的异同表示语用意义和表示语言意义的形式、结构相同；所表示的意义不同。8、言外之义 p133 答：言外之意是与一般语用意义、突现语用意义等相对的另一种语用意义。它们的区别在于：一般的、突现的语 用意义大都在话语层面有所对应和体现，而言外之意更多的是由话语以外的因素影响而形成的语用意义，更需要 凭借联想、推理等过程才能理解。它包括（1）语用预设的言外之义，具有共知性、合适性、外显性的特点。（2）句型转换的言外之义，具有依附性、模糊性的特点。（3）偏离规则的言外之义 ，故意

10、违法质、量、关系、方式原则。（4）言内意义引申的言外之义，包括似同引申、逆反引申、音同引申.（5）语境联想的言外之义9、色彩意义 答：话语的色彩语用义是指话语内容、话语形式（结构）、关系之间的附加色彩意义,是理性意义之外的隐含意义。 话语色彩的语用义包括：感情色彩义、形象色彩义（动态感、形态感、色彩感、音像感）、语体色彩义10、文化意义 P150 答：话语的文化意义也是一种语用意义.它是语言外部因素如社会、时代、文化等再话语表层上的积淀和反映。（1）文化传统积淀的意义：文化意义种种-有的外露、明显；有的隐含等；文化意义的民族差异-话语的 文化意义具有民族性，不同民族有不同的文化背景,反映在话语

11、表层也就有不同的面貌。（2）时代环境映现的意义：话语自身的时代烙印L话语本身的演变就是历史性的。时代环境影响的意义 -作为语言外部的重要因素,时代环境对话语的意义也有较大的限定作用（ 3 ） 文化意义在语言中的表现方法：利用暗示传达、运用象征寄托、采用比喻表白、使用双关启 发、利用歧解让人意会11、语用能力 P191 是人们对语言有关的外部世界的了解和把握,它以语言知识为基础，又与非语言的知识-有关世界的百科性知识相关.12、语境 答：语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境。它是语用交际系统中的三大要素之一;它是与具体的语 用行为密切联系的、同语用过程相始终的、对语用活动有重要影响的条件

12、和背景；它是诸多因素构成的、相对独 立的客观存在，又同语用主体和话语实体互相渗透；它既是确定的,又是动态的,以语境场的方式在语用活动中发 挥作用。13、语篇答:一段有意义、传达一个完整信息、前后衔接、 语义连贯、具有一定交际目的和功能的言语作品。 篇章的三大特征为：从功能看，篇章具有整体性功能；从层次看，传统语法的层次为句子一复句一 段落f篇章；从关系看，篇章内的内容在语义上都是相互有联系的。14、信息结构特点 P25 答：语用学的角度看，言语交际过程就是信息传递、信息交换过程，由此可以把话语的结构看作使信息传递结构。 信息结构单位有已知（旧）信息和未知（新）信息两大类.一般情况下的交际，总是

13、由已知信息导入未知信息。“已 知-未知便是常见的信息结构模式。在现代汉语中,旧信息常以话题形式表现出来，而对话题所做的说明则多为 新信息。15、语用联想 P194 答：联想是以大脑的功能和活动为物质基础的，是一种复杂的心理、思维过程。（1）语用联想的情况很复杂，我们着眼于话语本身来分析联想的不同方式。 词语（事物）的联想：具有形象性和关联性，类型有：相似联想、接近联想、对比联想、关系联想（因果关系、 情感关系、音同联想、连锁联想） 结构的联想:指人们根据词语时某些搭配而产生的语用联想、使之启动原有的背景知识，进而理解其语用意义。 （一般是语义结构超常） 规则的联想：此处的规则是指语用的规则。是

14、指读者理解话语时根据语用规则进行联想，提取大脑中储存的背 景知识，以求得以加深理解。如违反语用规则一联想言外之义（2）语用联想的特点: 语用联想的过程是人脑复杂的、积极的思维活动过程，不仅包括了想像，而且包括逻辑推理的过程。 语用联想的前提和基础是人们大脑储存的背景知识以及语用能力。 联想也要受话语本身的制约1、语用预设的特点 P134 共知性：指话语的预设对交际双方来说都是共同的背景知识，正因为此，它可以不在话语表层明言，而隐含在 言外。 合适性：指预设所包含的语用意义对双方来说是符合通常的社会规范的，双方也都有能力做到。 外显性:语用预设虽是言外之意，但在语言的表层有时也可以出现某种“外显

15、性提示语”2、话语的特点P4246 （层级、动静态） 答：话语是语用的基本单位，是能够表达完整意思的语言片段，是交际活动的语言单位。（具体的 句子）（1）话语的层级状态：语用学把词、短语（词组）、句子、句群、篇章、作品等称为话语的构成单位。就形式而言， 这些单位形成了一种层级性：作品篇章句群句子短语（词组）词 作品作为话语单位 篇章（段落）作为话语单位：祝福的最后一段，具体描写鲁镇祝福之夜的热闹气氛，用于反衬和深化祥林嫂的 悲剧。 句群作为话语单位：祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住会哆嗦成一团。他咬上了牙，淌着水，不管高低深浅地跑起来。（老舍在烈日和暴雨下） 复句作为话语单位：阅读一一而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为它从生命的深处增加了 生命，尽管它并不能在时间上延长它。 单句作为话语单位：怎么还不回来呢？（2）话语的静、动状态：是从话语意义及同语用其他因素结合的角度来认识的 静态的话语，指话语片段本身。它不同语用的主体、语境等因素发生联系，它的意义是各种内部要素的意义 的总和，亦即话语的语言性意义。对静态话语进行语义分析，即语言性意义的分析