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1、七年级下册语文期末综合试卷 总分：100分 时量：120分钟学号 姓名 计分 一、基础知识及运用(1-7题，每小题2分，8题8分，共28分)1，下列加点字注音不完全正确的一项是 ( ) A、肿胀(zhng) 叮嘱(zh) 骊歌(l) 花圃(p) B、沼泽(zho) 骇人(hi) 木屐(j) 重荷(h) C、瞬息(shn) 伫立(zh) 萋萋(q) 诱人(yu) D、迸出(bng) 深邃(si) 喧嚣(xio)磐石(pn)2，下列各组词语字形完全正确的一项是 ( )A人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶B九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是C、锋芒必露 家喻户晓 截然不同 炯炯有神D当之无愧
2、 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目3下列加点字语解释有误的一项是 ( )A、人声鼎沸(水开) 死而后已(停止) 鲜为人知(很少) 兀兀穷年(达到极点)B迥乎不同(不同) 气冲斗牛(直冲) 沥尽心血(滴) 无暇及此(到)c、鞠躬尽瘁(劳累) 平沙无垠(边际) 兽铤亡群疾走) 风悲日曛(烟雾缭绕)D、可歌可泣(可以) 心会神凝(领会) 潜心贯注(连贯) 燕然勒功(刻石记功)4下列对课文理解有误的一项是 （ ）A、一诗阐明了这样一种积极的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。B、则借写自然界的道路来表达 诗人自己对人生之路的思考。C、一文中
3、作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险阻比喻中华民族所逢的史路。这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文 。D、一文写于“九.一八”事变那年，作者用火一样炽热的语言，抒发了自己深沉的被压抑着的饱满的爱国之情，极富感染力。5、下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）A土地的誓言端木蕻良现代作家D丑小鸭安徒生丹麦童话作家c，最后一课都德德国短篇小说家D-福楼拜家的星期天屠格涅夫俄国作家6，下列句中没有通假字的一项是 （ ）A、出门看火伴，火伴皆惊忙。B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。C、孤常读书，自以为大有所益。D父利其然也，日扳仲永环渴于邑人，不使学。7下列翻译不完全准确的句是 （ ）A、蒙辞以军中多
4、务。 译文：吕蒙以军中事务多来推辞，：B、孤岂欲卿治经为博士邪! 译文：我哪里是想要你研究经书成为专掌经学传授的学官呢!C万里赴戎机，关山度若飞。 译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座山。D将军百战死，壮士十年归； 译文：将军和壮士从军十年，经历了干百次残酷的战斗，将军身先士卒死了，而壮士却胜利归来。8填空：(8分)(1)闻一多先生的说和做一文的作者是( )，文中所写的闻一多先生是著名的( )、( )、( )；为表现闻一多先生的“做”。作者选取了三个典型事例：( )、( )、 ( )。(2)爸爸的花儿落了选自小说 ，作者林海音，( )(地名)作家。文章的题目，语带双关
5、，一方面指( )；另一方面象征( )。(3)假如生活欺骗了你作者是( )国诗人( )，史称“( )”，他的诗歌代表作有 等。(4)鸟向檐上飞，( )；(5)( )，明月来相照。(6)峨眉山月半轮秋，( )。(7)故园东望路漫漫，( )。(8)( )，何人不起故园情。(9)请写出两个有关交友的古诗句：A B 9关于下列这首诗内容理解正确的一项(3分) 赠刘景文A、首句是说荷花虽已落尽，但遮雨的伞盖更旺盛了，赞美厂荷叶的顽强斗志.B、次句是说菊花虽已凋残，但枝茎却仍然在严霜之中傲然挺立，赞美了菊的刚烈.C、最后两句是说一年到头，就是秋天最好，因为此时，橙黄桔绿，菊残傲霜.D、此诗虽是即景，但诗人的
6、个性、品质已随着对菊花的吟咏含蓄而鲜明地体现出来了，所以，这是即景、抒情、言志的诗篇。10下面一段盾有三处错误，请加以改正。(3分) 毕业前夕，我班举办了一次“告别游戏网吧”的主题演讲会。会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。同学们载歌载舞的精彩表演，使演讲会高潮迭起，掌声不断。通过这次活动使同学们口头表达能力得到了培养。 (1)应改为( ) (2)应改为( ) 应改为( )二、阅读与理解（32分）（一）伤仲永（20分）金溪民方仲永得为众人而已耶？11、本文题目的意思是：( )（2分）12、本文选自 ，作者( )，字介甫，号半山，( )(朝代)杰出的( )家、( )家、( )家，是“唐
7、宋八大家”之一。（6分）13、解释加线的字。（6分）（1）指物作诗立就( ) （2）环谒于邑人 ( ) （3）卒之为众人( ) （4）不能称前时之闻( )（5）泯然众人矣( ) （6）父利其然也( )14、翻译下列句子。（4分）(1) 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2) 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 15你怎样认识“受之人”与“受之天”的关系？（2分） （二）阳光是一种语言（12分）早晨，阳光以一种最明亮、是透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起
8、头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。 晴朗的日子 , 走在街上 , 你不会留意阳光。普照的阳花 , 有时像是在对大众演讲的平庸的演说家 , 让人昏昏欲睡 , 到处是燥热的嘈杂。阳光动听的声音 , 响在暗夜之后前日出 , 严寒之后的春天 , 以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻 , 阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。倘若是雨后的斜阳 , 彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、 蓝、紫 , 从远处的山根 , 腾空而起 , 瞬间飞起一道虹桥 , 使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷 , 会被一种
9、浪漫的想像所消释。阳光的语言 , 此刻充满智慧 , 让你理解天雨花 , 石点头；让你平凡生活的狭窄 , 变成一片无边无垠的开阔 ; 让你枯寂的日子的单调 , 变得丰富多彩。可这一切 , 只是一种语言 , 你不可以将那金黄的叶子当成黄金 : 江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实 ; 你更不要去攀援那七彩的虹桥 , 那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间 , 一切都会不复存在。可是 , 这一切又都不是空虚的 , 它们在你的心中留下切切实实的图画 , 在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮 , 在你耳边轰响着长留不息的呼喊 , 使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。 同阳光对话 , 感受光明、
10、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓 , 即使是喁喁私语,那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。你得像一个勤劳的淘金者 , 从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里 , 把握阳光的语言节奏; 你得像一个朴实的农夫 , 把手指插进松软的泥土里 , 感知阳光温暖的语言力度。 如果你是阳光的朋友 , 就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清高的心境。阳光 , 是一种语言 , 一种可以听懂的语言。16. 请从第段画线的句子中找出 3 个运用拟人手法的词语 , 说明它在文中的作用。（ 2 分 ）词语 : 、 、 作用 : 17. 从至段看 , 作春赞美阳光 语言 的哪些特点 ?(3 分 )（1） 。（2） 。（3） 。18. 第段中 , 作者说 一切都会不复存在 , 又说 一切又都不是空虚的” 。怎么理 解 ?(2 分) 19、文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第段看，怎样才能“听懂”呢？（2分） 20、 作者说 : 阳光是一种语言 , 它和树叶攀谈 , 和鲜花对语
