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1、2023年中学教学年度工作总结中学教学年度工作总结 篇1本学期的劳技教学工作结束了，在本学习我圆满的完成了教学工作，现在我将本学期的工作状况总结如下。一、政治思想方面我能够自觉遵守“老师法”等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样，做到依法执教。酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。敬重家长，仔细与家长沟通教化阅历，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同事，相互学习，相互帮助，关切集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在工作中
2、基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教化的同时，强调实作，注意学生动手实力的培育,有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手
3、操作，动脑思索，操作训练。在学习过程中，依据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可激励重作，慢的可延长时间。若步骤简洁，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤困难，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，支配在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解学问产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的特性特点和爱好点，激励学以致用和理论联系实际，提倡创建性劳动，提高审美实力，满意自我实现的须要。老师依据实际，本着培育学生创新精神和实践实力这个目标、实施教
4、学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。老师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的其次次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创建性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长实力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索实力，萌发创建性活力，为培育创建型人才打下基础。三、下学期教学准备：下学期我们会进一步探究综合实践活动课程的教学方法，并尝试在新学期中开展独创创建方法的教学，使学生进一步开拓视野，并
5、有所收获。接着开展技能教化，让劳技课上得绘声绘色，加强自身业务训练，运用更多教化手段，是学生喜爱综合实践活动课。中学教学年度工作总结 篇2一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为动身点，转变教化观念，深化课堂教学改革；以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：一、加强学习，树立新的理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的
6、教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。1、加强对“苏、陶”理论的学习。本学期我们以开展“名家教化思想论坛”活动为契机，督促老师学习给老师的100条建议陶行知教化名篇，以高、中、低年级教研组为单位，组织各学科老师对两本著作具体研读后，分别确定论坛主题，教研组内探讨论讨，最终在全校的论坛中评比展示。为激发广阔老师的学习主动性，分别设置了三个奖项，最终中年级语数教研组双双夺得桂冠。通过论坛活动的开展，广阔老师不仅对苏陶理论有了新相识，并能在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们都较好地体现
7、了这些精神。2、重视教化教学理论学习。教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了山东教化小学语文老师小学数学老师小学青年老师等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。3、激励老师外出观摩学习。为了适应教化改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，本学期，共派出十几名老师分别参与了国家、省、市级各类培训、学习活动。每次外出学习后，老师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校，以此带动全校老
8、师专业素养的提升。二、加强校本教研培训、提高老师素养1。这学期，我校在校本培训中把老师的政治思想和师德修养放在首位，以转变教化理念为核心，采纳多种形式更新老师教化观念，用先进的名家教化思想指导教化行为，确立先进的教化观，人才观、学生观。激励老师要不断地提高自己，发展自己，通过自学、远程培训等形式提高自身的学历层次和业务水平。从而使老师以身作则，真正做到教书育人，为人师表，不断更新学问，以适应学生发展需求。2、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，就组织每学科的教研组长对下一级老师进行教材培训。为了有效的提高培训效果，要求培训人员仔细确定培训内容和
9、培训形式，培训内容要亲密结合教学实际。通过培训，老师都能在较短的时间里明确教学目标，熟识新教材内容，为新学期工作的顺当开展，打下了扎实的基础。3、我校有相当一些新参与工作的青年老师，他们的政治思想、师德修养、业务实力急需提高。学校要求新老师参与工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。面对这些现实，我们把抓老师教化理论学习，更新思想观念做为师资培训的前提。我们组织青年老师听讲座，看录像，观摩校内外优秀老师的.讲课；开展青蓝结对工程，实行一对一的帮扶形式帮助青年老师更快更好的成长。通过这些措施的有效实施，不少青年老师在，在全校的赛课活动中崭露头角，其中，牛晓飞、周丽娜等青年老师对教材
10、的分析把握、课堂预设生成的处理，得到了广阔老师的一样好评。4、本学期我们组织各年级学科组针对各自探讨实施的小课题，开展了试验课题成果展示赛课活动。活动共分语文、数学、常识、音体美四个大组，每组通过听课评比出参赛老师，然后再参与校内的赛课活动，赛课内容是本学科组探讨课题的成果展示，各学科组长担当评委，最终评比出了四节优秀课例。5、提升业务，乐于动笔。学校要求每人结合自己本学期教学实际，适时总结阅历教训，撰写一篇教化叙事、教学反思或教学心得。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。这些活动的开展极大的调动了我校老师主动性和主动性，使我校老师的整体素养有
11、了明显的提高。三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校在建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系的基础上，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出启迪学生，培育学生实力的因素，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留
12、意充分调动学生的主动性，活跃思维，在课堂上，老师留意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启
13、发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。4、重视集体备课、教后反思。各教研组坚持集体备课，备课做到“三定、四统一”，还要提前一周集体备课。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，扩展思路。课后坚持写教后反思，刚好记载本课教学的胜利和失误；反思一节课存在问题是否解决。以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。5、提高老师素养。学校要求每位老师师德要体现“四个一”：敬重关切每一个学生，仔细上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好
14、每一件工作，全方位提高自身素养，在教学中杜绝体罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。6、本学期我校接着推动“书香校内”活动的深化开展。图书角的管理完善、经典诵读内容的确定、诵读活动的评价管理、教务处都把工作落到实处。每天的经典诵读时间，整个校内朗朗的读书声响彻校内，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。四、荣誉成果老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校激励老师主动参与各类教学教研活动，学校为之主动创设条件、架设平台。有年轻老师参与评课活动，校领导让骨干老师与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好予以订正、评析，进而反复
15、推敲教学中的每个环节，逐一进行改进，领导反复听课，严格把关，在学校的细心培育下，我校这些小花竞相开放：我校双怀玲老师的一节健康教化课以她独特的教学设计、充溢爱心的课堂氛围，得到了全部评委的认可，被选为省级优质课一等奖。在今年小学教学能手评比活动中，我校黄焕影、童秀玲、刘艳萍、任桂霞、王艳花五位老师分获各科教学能手称号。我校黄焕影老师的录像课漂亮的蝴蝶谷获县优质课二等奖。在市教化局、宣扬部举办的“酷爱祖国，唱响和谐”读书教化活动中，我校五年级学生石潇逸、刘蒙均荣获讲故事竞赛市一等奖。在聊城市“新华书店杯”中小学生经典诵读小学组竞赛中，我校代表冠县小学参赛获市三等奖。五、毕业班工作毕业班工作是学校
16、教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师带青年骨干的老师来担当六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看，保证完成教化局布置的任务。五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等实力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率不断提升。数学分类进行系统
