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1、糟编word文档下载可编输网络教研是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试。它从另一种视角上探索教研的方向，使教研方法更加科学。这对于提高教师的专业能力，激发教师的职业热情和创新精神，改变教师的角色认识和自我观念发挥了重要作用。我校在上级的关怀和指导下，在校长、书记的带领下，网络教研工作得到了持续而深入的开展。在历经学习领悟、实践反思中，推进网络教研工作向纵深推进。着力倡导群体行动和智xx,构建学习型、研究型学校。我们的主要做法是一、借助课题研究，培养优秀人才。我校是省网络合作体学校，全校教师人人参与网络教研研讨活动。网络教研促教师专业成长一期已经结题，获得牡丹江管局课题一等奖。现在二期课题
2、已经通过我省三级专家盲审受到专家的一致认可，在两千多个课题盲审中脱颖而出，成为省“十二五”重点科研课题。由持有省级课题负责人培训合格证的王xx老师负责。课题组重点成员有我校青年竹干教师15人。近年来课题组成员在网络教研课题研究中，教育教学能力不断提髙，取得了各项好的成绩。XX年我校被评为网络教研先进校。王xx老师自XX年起一直担任XX小学教冇论坛语文版主职务，XX年至今一直被聘为XX省网络协作组核心成员，省uc“教研在线”房间管理员。王XX老师的教研博客XX年5月在首届全国中小学网校大赛中，荣获百强奖；XX年5月执教去年的树获得省教育学院网络研讨优质课：多次获得省网络教研先进个人，省论坛优秀版
3、主，省网络教研管理者“特别贡献奖”：XX年4月获得省信息技术与学科整合课堂展示大赛一等奖。韩xx老师XX年12月获得省网络教研先进个人。参加省首批数学网络教研合作体后，我校刘xx、史xx、麼xx老师分别在XX年至XX年多次参加网络说课赛取得一、二等奖的好成绩。刘xx老师XX年9月在总局实效杯”教学展评活动中获得特等奖，同年9月在牡丹江管局上示范研讨课。韩xx老师XX年5月执教学会看病获得省教育学院网络研讨优质课；XX年11月在xxxxt局上示范研讨课。丁xx老师XX年4月参加省信息技术与学科整合课堂展示大赛获得二等奖。余xx在XX年6月省第五届、第八届中小学体冇教师教学技能大赛活动中荣获一等奖
4、。隋坤老师XX年5月参加省思品素养大赛获得二等奖。王xx.姜礼红等名老师的上百篇论文、随笔发表在报刊、杂志上，在省、市论文评比中获奖。有了这些有能力教师的参与，我校课题实施顺利，促进了教师的专业发展。二、课题实施要求详尽，教师钻研务实进取。我校利用校园网、xx省教育论坛等充分发挥教师的知识潜能，增加多样性教研渠道。并把教师的参与度打入了教师考核。教师分别在教冇论坛上语文的教海拾贝、数学的备课室、艺体等板块发表了主题帖，而且每个帖子都成为xx小学教育论坛热门帖，全省的专家和广大网友都有参与我校老师的研讨。几年来，我校一直常抓不懈的网络教研现已成为我校特色活动。网上听名师讲座、讲课，互动交流研讨，
5、教冇论坛中发帖子，及时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论文上传在论坛中，或将自己在教学中遇到的问题发岀去探讨，已经是我校教师的一种自觉行为。教师在论坛上就教学中的问题展开研讨。我校利用本校糟编word文档下载可编输王xx老师是省论坛版主的优势，对教师进行多次网络uc培训，参加省里uc房间的研讨活动，每次活动前都把活动的内容和主题通知给老师，并要求老师有详细的记录。王xx老师多次承办主持省里uc研讨活动。并为我校成功承办了省里网络教研语文研讨活动两次，王XX、韩xx两位老师参加了省里的语文网络研讨课,得到省教育学院领导的认可，得到我省教冇爼师王传贤老师的点评与引领，得到全省老师的好评
6、。我校对网络教研课题的工作已经列入我校的教师考核之中，每月教师都要参与xx教冇论坛的研讨交流48岁以上每个月至少2个帖子，其他教师每月至少4个，而且帖子要求高质量。继续借助校园网、xx教冇论坛、uc教研在线三大平台开展网络教研工作。在网络平台上开展教研组“观课议课”“读书沙龙”等活动，有机结合网络教研和常规教研。每次教师上课前都要把教学设汁发到论坛的主题帖中，由同学科教师跟帖讨论，上课教师根据英他教师的建议意见,继而提岀自己的整改意见，教学设计被多次修改后，课也成熟了。网络互动研课,改变了传统的教研方式，使得听课教师在不受评课地点的约束下，有充分的时间来思考，作出有建设性的评价。现在我们小学部
7、在全省坚持参与论坛平台教研的学校中排在前列。教师参与网络教研以来促进了教师课堂教学能力，反思能力，教师的专业能力都得到提升。我校教师左期对课题进行小结，期末进行总结。课题教师撰写课题成果论文已经在省获奖。在网络教研中，我校还重视八五八农场学校校园网的建设，鼓励老师们积极投稿，并把投稿打入年级组长的考核。学校还对表现突出的老师进行了物质奖励。教师能够及时把自己好的经验、教学设计、反思、活动通讯发到网上。便于教师间的互动学习。鼓励教师建立自己的博客，学校教师群，班级家长联系群等，便于教师参与网络教研的研究。总之，网络教研为小学教师开辟了一个新的交流、成长的平台，得到了广大教师的拥护，今后我校还将进一步完善网络教研。
