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1、小学说课活动方案范文为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，强化教师教学基本技能，从而全面提高学校教学质量，根据学校行政决定开展说课比赛活动，具体方案如下：一、指导思想随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，提高教师的教学基本功和教学水平，从而提高学校的教学质量。二、领导小组：组长：钟鑫副组长：汪政钟跃成员。胥朝霞丁瑞波敖登强何静周谟群翁昌容钟方文此次活动具体由胥朝霞负责业务操作，比赛过程由汪政主持，钟方文负责计分、统分及成绩汇总。三、参赛
2、要求：1、参赛对象二郎乡中心小学全体教师。2、比赛内容由参赛教师按学期所教学科的内容(已上或未上课程)自选一课时进行说课。3、比赛方式每位教师按所授语、数学科抽签定先后顺序，按说课原则和要求说课。4、比赛时间_月_日(星期四)下午1。30。5、比赛地点学校多媒体室6、比赛要求：(1)各参赛教师的说稿课不得在网上下载，且要保证说课稿的质量。(2)建议参赛教师制作说课课件。(3)每个教师说课的时间不得超过10钟。(4)参赛教师要求精神面貌良好，说课时用普通话。7、评委及评分：(1)评委的组成：由乡中学领导及乡属各小学领导组成(2)评分。按_分制评分，保留两位小数，以去掉最高分和最低分后的平均分作为
3、选手成绩。主持人现场报分。四、奖励办法本次比赛活动设语文一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，数学一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，优秀奖若干名。五、未尽事宜，另行通知。小学说课活动方案范文（二）一、活动变更缘由：由于甲型h1n1病毒的流行及危害，经教育局决定停止，说课活动方案。原定_月_日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式_，现将活动方案公布如下：二、研究的形式：通过网络研修理论，在课堂教学实践中完善新课程理论，通过班级说课、网络视频的形式进行讨论，互相促进，达成共识，共同成长，逐步实现自身的专业化发展。三、研究地点：本学校视频会议室。四、活动时间：_年_月_日下午1
4、3：30-17；00五、活动内容安排：(一)_节数学说课如下表：(二)研讨活动参加活动人员如下：60中林艳沈爱静孙德军46中郑卉毕凤玲马晓波20中陈丽贤李金红刘振红六、活动要求：1、各单位提前调试语音、视频设备，保证视频会议顺利进行。2、参会人员_中如人员少，单位领导可自行增加教师，规划方案说课活动方案。3、参会人员认真听课，说课完毕后积极参加研讨，每单位先派一名中心发言人，然后自由发言，每单位至少百分之八十教师发言。4、说课教师在_日上午先将说课课件传到进校ftp政治说课文件夹，说课结束后还需教师上交的材料有：教学设计，两张照片，课后反思。5、各单位会后将参加活动情况写成总结传到班级动态栏目
5、。为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。一、_机构：成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。“说课”评选活动委员会成员：窦桂梅张平余永红胡兰王杰红辛峰苗育春张红石俊华安华姜国明傅雪松毕可纫王凯_潮马艳红二、活动安排：1、前期准备(_月_日_月_日)参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。2、校级评选(_月_日_月_日)。(1)数学教师说课：_月_日_月_日每天上午第三、四节10：20-11：50(2)科任教师说课：_月15
6、_月_日每天上午第一、二节和第七节；(3)语文教师说课。_月15_月_日每天下午开始。(4)英语教师说课。_月_日上午。三、活动要求1、参加对象。_岁以下(不含_周岁)教师。2、说课内容。双册一节课内容。3、说课时间。说课_分钟，答辩_分钟。4、说课形式。运用多媒体课件进行说课。5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-_学科文件夹中(文件名为说课教师的姓名)四、评价原则：1、科学性原则。2、创新性原则。3、理论与实际相结合原则。4、可操作性原则。5、合理使用现代教育技术原则。小学说课活动方案范文（三）一、活动宗旨：为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和
7、教学过程的能力，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有_的认识。通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业发展，特开展本次活动。二、活动安排：1、说课对象：本学期我园全体教师2、说课时间：_年_月_日3、说课地点：幼儿园办公室4、说课内容范围。参赛教师所说课内容必须是本学期所担任课程。5、每位教师说课时间为15_分钟。6、评委安排毛彦华毛武臣郝增元徐彦强7、奖项设置：不设
8、等级，按实际得分计入教师的考核分数中。三、说课要求：1、_月_日_月_日为准备阶段。2、纸质说课稿在说课后上交。说课活动总结为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于_年_月_日_了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：一、主要成绩1、说课突出了
9、学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科_力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好
10、。3、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。4、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。二、有待探讨和改进的问题本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们探讨和改进的地方。1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。2、有教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。说老师理解的多，_学生的少，没有创新特色。在这次活动中，教师们参与积极，准备充分，活动_高。无论是年青教师还是经验丰富的老教师，都能全身心地投入这次活动之中。第2页共2页
