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1、学校德育工作总结（新）时光转瞬即逝，新的学期在明媚的春光中拉开了序幕。站在新学 期的起点，回眸曾经的一年，犹如昨天，历历在目。德育处全体人员 在校长的领导下，满怀幸福教育的热情，用勤奋的工作努力追寻着诗 意德育的梦想。一、撑好教育支点，加强德育队伍建设。（-）加强师德师风建设，树立教师良好形象。教师是学校最基 本、最直接的德育工作者，加强教师的师德教育是促使教师发挥其“言 传身教”作用的前提。学校注重从三方面加强师德师风建设。一是加强政治理论学习，提高教师的政治思想素质。学校对教师 的政治学习常抓不懈，每学期的工作计划中都明确提出教师学习的政 治理论书目和教育法规内容，党支部定期查阅学习笔记。
2、通过学习， 使教师进一步理解本职工作的重要性，增强做好教师工作的责任感和 性命感。二是加强教师的师德教育。在严格执行中小学教师职业道德规 范的同时，学校制定了教师岗位目标责任制教师行为规范 等，在教师中强化“校兴我荣、校衰我耻”的观念，提倡“三心”（事 业心、责任心、进取心），“两爱”（爱事业、爱学生），“一树”（树 立形象），要求教师时时处处为人师表，以身立教。三是强化教师教书育人的意识。学校为教师订阅了 60多种教育 理论书籍和教育教学期刊及录相光盘，供教师自由借阅。定期组织教 师收看师德启思录爱的教育教师礼仪寻找最美乡村教 师等音像资料，每学期举办师德论坛系列活动，提升教师的师德修 养，
3、使教师树立既教书又育人的正确意识，形成“人人是德育工作者” 的良好氛围。（二）加强班主任队伍建设，确保德育队伍的先进性。班主任是学校德育工作的核心力量，要搞好德育工作，离不开一 支经验丰富、方法独到的班主任队伍。为提高班主任队伍的德育工作 能力，我校将认真抓好班主任队伍建设放在德育工作的首位。每周召 开班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培 训，组织班主任收看任小艾、李镇西、魏书生等教育专家的班主任讲 座，学习先进的班级管理方法。定期举办班主任工作论坛，给老师们 搭建一个互相交流、互相学习的平台，在共享成功经验的同时，提高 理论水平，获得解决实际问题的方法，提升班主任工作的
4、艺术水平和 整体素质。（三）加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。德育处高度 重视学生干部队伍的建设，健全大队部组织机构，下设学习部、组织 部、卫生部、纪检部、宣传部。从全校选拔优秀的学生担任各部部长， 由他们带领一批小干部开展工作，在实践中提高自身素质，锻炼工作 能力。并由他们带动各班的中队干部，打造一支作风优、效率高、纪 律严的品牌学生队伍。大队部每周一召开大队委例会，对所有的队干 部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务，及时总结，及时 反馈，提高工作实效。二、狠抓德育常规，促进良好习惯养成。（一）抓好行为规范养成训练,实施常规育人。德育处以小学 生守则小学生日常行为规范为准绳，经
5、常性地组织学生学习， 领会其精神实质。在明确观点的基础上，分阶段进行逐项训练，使之 逐步成为学生的自觉行动。近年来，我们坚持对班级的早到勤学、遵 守纪律、清洁卫生、文体活动开展情况、好人好事等进行量化，做到 日公布，周小结，月总结，给优胜班级发流动红旗，激发了学生争先 创优的积极性。同时，学校把守则和规范的内容进一步具体 化，制定了学生一日常规文明公约和规范达标班、示范班 评估细则等一系列制度，既是对班级和学生提出的要求，又是期终 考核班主任的标椎之一。此外，积极推行魏书生老师的“四有”管理模式，对班务工作 细化分工，做到人人有事干，事事有人干，事事有时干，时时有事干, 营造了一个“人人是主人
6、翁”的良好班级氛围。（二）加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值。学校时时蹦 紧安全管理这根弦，坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开 展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值, 努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生 命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安 全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事 故的预防与应对能力。如开展了 “安全教育周暨安全教育日”活动， 开展了 “珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更好 地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长。开展 了 “防灾减灾”宣传教育
7、与演练活动，举行地震、火灾应急逃生演练 等。同时，为了减少课间活动的意外伤害，学校为所有的教学班配备 了课间活动体育器材，供同学们使用。一系列有效的措施及活动的开 展，极大地提高了全体师生的安全意识。（三）强化德育主阵地，提升教师德育水平。课堂是学校德育的 主阵地，学科教学是学校德育的主渠道，学科渗透德育的水平很大程 度上决定着学校德育的水平。学校将“课课有德育，人人能德育”的 理念深入到每一位教职工的心中，要求学科教师在教学过程中寻找德 育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理 想信念的教育。其一，立足思想品德课。思想品德是德育的富矿，学校非常重视 思想品德课的教学。老师
8、们精心备课，联系学生的生活实际，将知识 与事例有机结合，深入浅出，形象具体，从而使思想品德课上得好， 挖得深，拓得宽，由知而情，由情而意，由意而行，其二，挖掘其他课程的德育因素。在各学科教学中，有机地结合 学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。语文教学中渗透了中国先进 文化的内涵，数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，外语教 学中渗透了国际化意识和爱国情感，科学、社会教学中渗透了可持续 发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，体育教学中渗 透了全民健身意识，音美教学中渗透了真、善、美鉴赏能力的培养。其三，课内外相结合。学校架构了德、智、体、美、劳全面发展 的发展思路，先后组建了文学社
9、、记者团、音体美活动小组等，让学 生在丰富多彩的课外活动中，有目的、有步骤地提高其思想素质和实 践能力。三、拓宽德育阵地，促进学生健康发展。（一）巩固重要德育阵地，提高学生的德育意识。升旗仪式。升国旗活动是学校进行爱国主义教育和集体主义教育 的重要手段。多年来，学校坚持周一升旗，按时组织，充分准备，严 格规范程序。德育处结合重大节日、纪念日和重要时事进行专题讲话, 对全校师生进行爱国主义、集体主义教育，弘扬主旋律，取得了很好 的教育效果。每周一早上，当太阳升起时，4000多名学生齐集操场, 全体教师列队集合，仰望国旗、高唱国歌、进行慷慨激昂的国旗下讲 话。主题班会。周一下午第三节的主题班会雷打
10、不动，首先由大队部 播音组通过校园广播主持“紫风铃”故事，接着由德育主任对上周的 班务工作进行简单总结，同时布置本周的德育活动，最后由班主任或 者本班学生主持，结合实际学习生活情况，探讨文明礼仪、道德教育、 理想观念等等，让学生在置辩中树立正确的意识。班级系列活动。各班根据各自的特点开展各种活动，如每日名人 名言、晨读五分钟谈天说地、故事会、读书会、知识竞赛、小主持人、 值日班长制、比学赶帮超等等，张扬学生个性，培养学生素质。（二）打造文化育人阵地，以环境渗透品德教育。校园环境、文 化对于学生的道德习惯养成具有很重要的示范、熏陶、感染作用。我 校精心设计，让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会
11、抒情，让每 一处景点都能发声，让每一个角落都有灵性，大力营造良好的育人环 境和氛围，实施“四化”工程。一是绿化工程。制定绿化规划，建造绿色校园和绿色走廊，每年 植树节开展“我为校园添春色”绿化活动，使校园四季常春、鲜花常 开。二是净化工程。建立一天一小扫、一周一大扫的保洁制度，开展 “你丢我捡”、“弯弯腰”保洁活动。各班的“卫生护洁队”和“卫 生监督队”进行经常性的检查，形成“实验二小是我家，环境卫生靠 大家”的正确意识。三是美化工程。每年确保经费投入，美化校园、厅廊、班级，实 行定期班容、校容自查制度，及时检查评比，营造一个赏心悦目的学 习环境。四是知识化工程。抓好黑板报、宣传栏、校报的出刊
12、工作，建立“落蕾之声”广播室，学生自主投稿、自主播音。同时、开展“队知 识”手抄报、庆“六一”、“国庆”、“元旦”特刊评比，举办“普 法”知识竞赛等，编辑优秀学生习作专辑，如：春笋集、家乡 美 等。上下课的铃声都是优美的乐曲，课间、放学后播放活泼、 欢快充满正能量的校园歌曲，让孩子们在舒缓的旋律中享受每一天的 学习生活。（三）开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道， 构建社区教育网络。学生良好的思想品德形成是一个复杂的过程。单 纯地依靠学校教育显得苍白无力。为此，我们建立了以学校教育为主 体、家庭教育为基础、社会教育为延伸的三位一体的立体型教育网络。 通过理论学习，明确学校、家庭、社
13、会在青少年教育中各自的功能、 作用、责任和义务。学校成立家长委员会，坚持每学期举办一期家长 学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转 变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促 进、提高了对学生的教育实效。为了不出现教育的盲区，不把困难留 给家长，不把包袱推向社会，我们还细心耐心地抓好后进生的转化工 作，逐步形成了“寻觅亮点一一唤回自信一一揭开盖子一一煽风点火 巩固定性”的工作思路，把学校办成转化后进生的熔炉。学校还 与消防队、交警大队、国税局、多个社区开展共建活动，及时反馈学 生的思想倾向和行为动态，使学生的行为习惯在家庭和社会上都能得 到严格的监督和训
14、练，以达到共同育人的目的。四、创新德育载体，活动育德多姿多彩。“春风化雨，润物无声”，学生只有在活动中体验、感悟进而内 化，在训练、实践中进而强化，才能最终固化养成良好的习惯、形成 正确的认知、定格成优秀的品质。为此，我们在过去的一年中不遗余 力地开展了多姿多彩的活动。（一）抓好全年的“主题教育月”活动。二月，习惯养成月；三 月，学雷锋月、绿化月；四月，励志月；五月，劳动月、感恩月；六 月，成长月；九月，感谢师恩；十月，我与祖国共成长；十一月，健 身月；十二月，迎新月。打造出了周周有活动、月月有主题的生机盎 然的德育局面。活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又增加了学 生的情感体验，全面提高了
15、学生的思想素质、道德水平和实践能力。（二）开展丰富多彩的德育活动。春季趣味运动会人人参与、个 个上场，孩子们体验了运动的快乐、竞争的乐趣、参与的欣慰；六一 儿童节，孩子们尽情地歌唱、欢快地舞蹈，用歌声和舞姿演绎着缤纷 的童年，享受着属于自己的节口；军训中，孩子们在骄阳烈口下坚守, 增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的优秀品质和良好的纪律 观念；阳光大课间，孩子们走向操场、走进大自然、走到阳光下，快 乐锻炼，经历着体格与人格、生理与心理的磨练与升华；两球训练热 火朝天，篮球大打翻身仗，一举夺魁，乒乓球男女团体三连冠；才艺 大比拼、小主持人大赛为孩子们提供了挑战自我、展示风采的舞台， 优秀人才
16、脱颖而出；歌咏比赛、汇操比赛丰富了校园文化活动，锻炼 了孩子们的心理素质，增强了班级凝聚力，培养了集体荣誉感；清明 祭英烈、烈士纪念日活动让队员们接受了深刻地爱国主义、革命传统 教育，激发了为中华之崛起而读书的热情；为患癌同伴郭子彤同学的 爱心捐款，折射出了孩子们身上乐于助人、无私奉献的美好品质；养 成教育目标明确，措施得力，培养了学生良好的习惯，塑造了学生健 全的人格。多姿多彩的德育活动，让孩子们体验了成功，分享了快乐, 增长了智慧，提升了能力，学会了生活，懂得了做人。五、存在的不足：1、“教书”与“育人”之间的关系还须进一步理顺。2、对班主任业务的培训力度不够。3、德育工作的实效性有待提升。4、工作的思路狭隘、创新性不强。总之，过去一年的德育工作有成绩也有失意。今年，德育工作任 务艰巨，我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，让无痕的 德育乘着教育的春风，化
