民间艺人展示周策划方案

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1、民间艺人展示周策划方案民间艺人展示周策划方案201X年11月14日22:52 201X清河坊民间艺人展示周 一一活动日程（每日）节 目流程大纲 活 动 宗 旨 :201X 年西博会特色街区展示周期间，清河坊将首次推出民间艺人展示周。清 河坊作为杭州保留、开发较完整的具有深厚的历史文化底蕴、市井民俗风情的老 街，举办民间艺人展示周，旨在弘扬历史悠久的民族文化，挖掘深厚的民间民俗文 化，全力打造清河坊历史文化景区的旅游特色、文化品牌，从而营造和培育上城旅 游良好氛围，打响历史文化游在上城的牌子。举办这项旅游文化活动，有利于提高 人们对民间艺术的认识与鉴赏力，推动上城区文化产业、旅游产业的发展，保留

2、与 发展濒临失传的民间艺术和民间工艺。 使其进行必要的民俗演绎，形成特有的风 景线。 各式商家、摊位的工艺品品展示，艺人绝技、绝活的展示（吴山广场民间工艺品展、河坊街民间艺人绝、绝活表演 ）:0021:30 街中各种形式的点缀 （灯光、背景音乐、艺人表演 ） ，形成一种喜庆的氛 围，营造效果。 各主要的表演区域连点成线，将吴山广场、河坊街、鼓楼的三者 的演出相呼应，王星记扇面描金、胡公馆采茶舞及古筝表演、太极茶道表演、市井 风情小热昏表演、鼓楼社区舞台民俗歌舞、戏曲表演等，将各种演出穿插进行，此 起彼伏使气氛一直延续高潮。 201X 年 10月 22日 清河坊民间艺人展示周之 “民间工艺品”主

3、题日 时 间内 容地 点备 注 8:30 9:00 各参展单位进场吴山广场 9:0017:00 民间工艺品展示吴山广场 期间，穿插民俗戏曲及歌舞表演吴山天风舞台 9:00 16:00 清河坊原有各经营商户根据要求，促使其进行必要的民俗演绎，形成特有 的风景线。 各式商家、摊位的工艺品品展示，艺人绝技、绝活的展示 （ 吴山广场民 间工艺品展、河坊街民间艺人绝、绝活表演 ）:00 21:30 街中各种形式的点缀 （ 灯光、背景音乐、艺人表演 ） ，形成一种喜庆的氛 围，营造效果。 各主要的表演区域连点成线，将吴山广场、河坊街、鼓楼的三者 的演出相呼应，王星记扇面描金、胡公馆采茶舞及古筝表演、太极茶

4、道表演、市井 风情小热昏表演、鼓楼社区舞台民俗歌舞、戏曲表演等，将各种演出穿插进行，此 起彼伏使气氛一直延续高潮。 201X 年 10 月 23 日 清河坊民间艺人展示周之 “缤纷夜游”主题日 时 间内 容地 点备 注:0019:10 更夫开道、皇帝驾临吴山广场与清河坊之间 :1019:20 许仙白蛇传保和堂 :20 19:30 王星记扇面描金王星记 :3019:40 采茶舞及古筝表演胡公馆 :4019:50 太极茶道表演太极茶道苑 :5020:00 吴山婚俗与王老虎抢亲太和茶苑 20:0020:10 市井风情小热昏表演大井巷口 20:10 20:20 皇帝借药、皇妃把脉胡庆余堂、方回 * 2

5、0:20 20:30 印花蓝布作坊表演吴越人家 20:3020:40 现场书画表演荣宝斋、品石轩、雅风堂 20:40 20:50 皇帝问菜王润兴 20:5021:00 状元迎驾状元馆 21:00 2bsp; 9:0016:00 清河坊原有各经营商户根据要求，促使其进行必要的民俗演 绎，形成特有的风景线。 各式商家、摊位的工艺品品展示，艺人绝 技、绝活的展示 （ 吴山广场民间工艺品展、河坊街民间艺人绝、绝活 表演）:0021:30 街中各种形式的点缀 （灯光、背景音乐、艺人表演 ） ，形成一种喜庆的氛围， 营造效果。 各主要的表演区域连点成线，将吴山广场、河坊街、鼓楼的三者的演 出相呼应，王星记

6、扇面描金、胡公馆采茶舞及古筝表演、太极茶道表演、市井风情 小热昏表演、鼓楼社区舞台民俗歌舞、戏曲表演等，将各种演出穿插进行，此起彼伏使气氛一直延续高潮。201X年10月26日一一清河坊民间艺人展示周之“民俗歌舞”主题日 时 间内 容地 点备 注 8:309:00 演员进场吴山天风表演队伍待定 9:00 10:00民俗歌舞表演吴山天风 9:3010:00演员进场鼓楼社区大舞台表演队伍待定 10:0011:00民俗歌舞表演鼓楼社区大舞台 13:0014:00 民俗歌舞表演吴山天风表演队伍待定 14:0015:00 民俗歌舞表演鼓楼社区大舞台表演队伍待定 9:0016:00 清河坊原有各经营商户根据

7、要求，促使其进行必要的民俗演绎，形成特有 的风景线。 各式商家、摊位的工艺品品展示，艺人绝技、绝活的展示 （ 吴山广场民 间工艺品展、河坊街民间艺人绝、绝活表演 ）:0021:30 街中各种形式的点缀 （ 灯光、背景音乐、艺人表演 ） ，形成一种喜庆的氛 围，营造效果。 各主要的表演区域连点成线，将吴山广场、河坊街、鼓楼的三者 的演出相呼应，王星记扇面描金、胡公馆采茶舞及古筝表演、太极茶道表演、市井 风情小热昏表演、鼓楼社区舞台民俗歌舞、戏曲表演等，将各种演出穿插进行，此起彼伏使气氛一直延续高潮。 201X 年 10 月 27 日 清河坊民间艺人展示周之 “市井风情”主题日 时 间内 容地 点

8、备 注 8:30 9:00 活动开始进场河坊街、鼓楼、吴山广场 9:0016:00 民间艺人绝技、绝活展示河坊街 9:00 16:00 民间工艺品展示吴山广场 9:00 16:00 民间工艺精品展示鼓楼 9:00 16:00 清河坊原有各经营商户根据要求201X年11月14日22:50鸭绿江灯饰景观长廊策划书概要 201X1017一、基本情况1 、项目发起人 付厚琴 :辽宁富世灯楼有限公司董事长，丹东市政协委员2、项目策划人 8883、项目描述 鸭绿江灯饰景观长廊 （ 以下简称鸭绿江一号工程 ） ，地处鸭绿江沿 江开发区黄金地段，属绝版地块，东至虎山长城，西至浪头鸭绿江入海口，十里长 街灯火辉

9、煌，十里美景江每个 9平方米，占 2700平方米，相当于大楼一层的面积 每个展位，月租金 5000元，年租金 6万元，仅此一项就可达到年创收 1800万元人 民币。2、推动后两期工程尽快上马，尽快形成旅游热点。3 、拉动灯具生产，为振兴丹东老轻工业基地找到新的突破口。五、招商要点1、攀龙附凤。所谓攀龙附凤从战略上讲就是借势，一借党中央振兴东北战略 之势，二借朝鲜新义州特区开发之势，使鸭绿江一号工程成为大战略中的小重点， 大开发中的小配套，成为丹东的脸面工程、名片工程，从而取得政策上的优惠和支 持，取得广播电视、旅游、公用事业建设专项资金。2、投桃报李。实际上就是一个字“送”，实行将欲取之必先予

10、之的策略。把 一切能送的好处都送出去，让投资者确实感到不仅有眼前的利益可图，更有长远的 利益可图。例如，投资 10万元以上送原始股、企业自己出钱装修免一年半租金、 第一批入住企业免一年 30%的租金、一次性付款购买展位的可享受九折优惠，等 等。3、珠联璧合。与沿江开发区结亲，启动“烂尾楼”，即能旧貌换新颜，又能 让项目尽快上马，两全其美、各得其所，何乐而不为之呢。4、众手浇花。采取海南博鳌论坛 26 国联合发起的做法，在瞬间把一个灰姑娘 变成白天鹅。联合国内外百家灯具企业，共同打造鸭绿江灯饰景观盛会，让鸭绿江 以现代化城市建设的壮举再度闻名于世201X年11月14日23:1新修订福建省幼儿园教

11、师教育用书的特点一、修订用书的依据 :福建省幼儿园教师教育用书是为贯彻实施教育部颁布的幼儿园教育指 导纲要和福建省幼儿园教育指南而编写的，供幼儿园教师使用的教育参考用 书。这套用书的出版，顺应了幼儿教育改革与发展的潮流。这套用书分为两个部分 主题活动指导和领域活动指导，于 201X年出版发行后试用了两年， 受到全省各地幼儿园广大一线幼儿园教师的欢迎和好评，普遍反映教材写得较为宏 观，给幼儿教师以较大的灵活性和创造性，但从旧教材一步到新教材，有相当一部 分教师感到跨度太大，操作性不够。为此，福建人民出版社通过调研、座谈等形 式，广泛征求教师、教研的三维性。4、体现整合性 主题活动的指导以主题为主

12、线，有机整合与主题有关的课 程内容 （ 而不是五大领域的拼盘 ） ，达成健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的 目标。 领域活动的指导既注重本领域内容的有机整合，又考虑领域之间的整 合，将本领域的教育有机地渗透于其它领域和幼儿的一日活动中 ; 通过整合，以促 进幼儿整体和谐的发展，体现了纲要的整合观。5、体现可选性 主题活动指导中每册教材的主题统一增加至 6 个主题，每 个领域编排的内容容量也较大，这都给教师更大的选择空间。此外，为教师提供了 更多的相关素材，既为教师提供了多元的选择平台，也为教师生成活动提供了可选 的资料，为教师创造性地开展工作留有发挥的空间。6、体现循序性 各领域内容的编排

13、，遵循知识的体系和幼儿的年龄特征，体 现先易后难、由浅入深、螺旋式的上升。 此外，新修订的用书在教育内容的 选择上还体现了贴近幼儿的生活，注重时代性，丰富和乡土气息等特点。三、使用新修订用书的注意点 :1、把握用书的编写精神。 在使用肖。要认真阅读主题活动写在前面的话和每个领域活动的写在前面的话，把握不同领域的“编写指导思想”、“编写思路 与特点”、“使用注意事项”。2、对主题活动和领域活动可作任何方式的搭配。（1）以主题为主，领域为辅 （城乡幼儿园可选择采用 ） 一个学期最大选择 2 至3个主题，领域要选择以主题能整合的内容。（2）以领域为主，主题为辅 （ 乡镇中心园可以选择采用 ） 一个学

14、期选择 1 至 2个主题(3) 完全做领域 ( 民办园、小学附设学前班采用 )3、对活动内容要进行整体的分析。 领域活动指导所提供的活动内容和主 题活动指导所提供的主题较多，以供教师选择，教师要考虑活动的内容类别， 考虑本领域内容类别的平衡，作适当的把握，不能偏重哪一方面，也不能全盘使用，以免容量太大，带着孩子匆匆 “走过场”。4、实现课程的园本化。在使用时，不要生搬硬套，依样画葫芦。如 :活动建议这一栏仅供老师们进行参考，并且要根据本园及本班幼儿的实际进行 必要的调整和再“设计”，使其实现课程的园本化。注:一线教师最好是使用我们自己的省编教材，以本省为主体，参考其它省的教材 进行科学、有效的实施。