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1、提升训练4地壳物质组成和物质循环能力提升练第8页为增加人类对地球内部的了解,2019年12月,北印度洋上一项有中美英等国科学家参与的“打穿地壳和地幔边界的钻探活动正在进行。据此完成第12题。1.科学家“透视地球内部结构的依据是()A.地震波速度的变化B.物质相态的变化C.化学元素分布变化D.物质密度的变化2.“打穿地壳和地幔边界中的边界是指()A.软流层B.岩石圈C.莫霍面D.古登堡面答案1.A2.C解析第1题,考查地球结构划分依据。人类认识地球内部的依据主要是地震波传播速度的变化。通过不同的变化划分为两大界面:古登堡面和莫霍面,从而分为三层结构:地壳、地幔和地核。第2题,考查地球的内部结构。
2、根据地球内部结构划分依据,莫霍面把地球内局部为地壳和地幔。以下图为某地区海拔与相应地壳厚度变化比照剖面图。读图,完成第34题。3.以下表达正确的选项是()A.图中可以看出地壳厚度不均B.莫霍面以上为岩石圈C.大洋地壳一定比大陆地壳厚D.莫霍面是岩浆发源地4.喜马拉雅山上有大量石灰岩分布,说明该地区()A.目前变质作用强烈B.曾经地势低洼C.有过强烈的火山喷发D.冰川广布答案3.A4.B解析第3题,从图中可看出地壳厚度不均,A项正确。莫霍面以上为地壳,软流层以上为岩石圈,B项错误。大陆地壳较厚,大洋地壳较薄,C项错误。软流层是岩浆发源地,D项错误。第4题,考查岩石的成因。石灰岩是在外力作用下由海
3、相沉积物形成的。B项正确。2016年9月27日,印度尼西亚龙目岛的林贾尼火山爆发,火山灰柱高达2千米,导致半空布满火山灰。据此完成第56题。5.岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来。关于岩石圈的表达,正确的选项是()A.岩石圈属于地壳的一局部,是由岩石构成的B.岩石圈属于上地幔的一局部C.岩石圈与生物圈关系密切D.岩石圈的上部是软流层6.火山灰漫天飞扬,对地球的外部圈层产生了很大影响。有关地球外部圈层的说法,正确的选项是()A.大气圈是由大气组成的简单的系统B.水圈是一个连续但不规那么的圈层C.生物圈占据大气圈的全部、水圈的底部D.地球的外部圈层之间关系密切,但与地球的内部圈层没有关系答案5
4、.C6.B解析第5题,岩石圈是由岩石构成的,它包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。岩石圈和地球的生物圈关系密切,C项正确。第6题,大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统,A项错误。水圈是一个连续但不规那么的圈层,B项正确。生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,C项错误。地球的外部圈层之间相互联系,相互制约,形成人类赖以生存的自然环境,同时它们和地球内部圈层的关系也较密切,D项错误。2017年9月23日,菲律宾发生里氏5.0级地震,震源深度190千米。读地球圈层结构图,完成第79题。7.地震波自下而上通过C、D之间的界面后()A.横波和纵波都增速B.
5、横波和纵波都减速C.横波加速、纵波减速D.横波减速、纵波加速8.以下关于地球圈层结构表达正确的选项是()A.B表示的水圈主体是陆地水B.图中C和D两层相加就是岩石圈C.A所代表的大气层的最低气温在高层大气中D.生物圈的核心局部是大气圈的全部、水圈的下部和岩石圈的上部9.把以下地质名称按组成或被组成的关系排列正确的选项是()岩石化学元素矿石矿物矿产地壳A.B.C.D.答案7.B8.C9.C解析第7题,考查地球的内部圈层。据图可知,C为地壳,D为地幔,两者界线为莫霍面。结合题干信息“地震波自下向上可知,横波和纵波速度都减小。应选B项。第8题,考查地球的圈层结构。据图可知,B为水圈,A为大气圈,C为
6、地壳,D为上地幔。岩石圈包括地壳和上地幔顶部,不是全部的上地幔。生物圈包括大气圈底部、水圈全部及岩石圈上部,应选C项。第9题,考查地壳的物质组成。根据题意,结合地壳物质之间的关系,化学元素组成矿物,矿物组成岩石,岩石组成地壳,可得,应选C项。有机宝石琥珀是裸子植物的树脂经地质作用后形成的一种有机化合物的混合物,内部含有动植物的包裹体。据此完成第1011题。10.琥珀存在的岩石类型是()A.侵入岩B.喷出岩C.沉积岩D.变质岩11.与琥珀相伴而生的能源资源最有可能是()A.煤B.石油C.水能D.地热能答案10.C11.A解析第10题,琥珀属于生物化石,存在的岩石类型是沉积岩,C项对。侵入岩、喷出
7、岩属于岩浆岩,变质岩是在高温高压条件下形成,这些岩层中不可能出现化石,A、B、D三项错。第11题,琥珀属于生物化石,存在的岩石类型是沉积岩。煤是由植物演化的化石而来,故A项正确。青田石(叶蜡石)是中国传统的四大印章石之一,由流纹岩在漫长地质时期经局部或全部脱硅、去杂、物质成分重新组合等形成。以下图为岩浆与岩石转化示意图。据此完成第1213题。12.与青田石成因对应的是()A.eaB.bcC.acD.de13.实现ad的转变的能量主要来源于()A.放射能B.重力能C.太阳能D.机械能答案12.C13.C解析第12题,主要考查岩石类型及成因。根据图中的关系可判断,a为喷出岩,b为侵入岩,c为变质岩
8、,d为沉积岩,e为岩浆。依据材料可知青田石是由喷出岩变质而成,C项对。第13题,主要考查地质循环的能源来源。地质循环的能量主要来自于地球内部放射性元素衰变产生的放射能;但裸露在地表的喷出岩经外力作用可转变为沉积岩,外力作用的能量主要来自太阳能,C项对。读物质大循环示意图(图中数码表示地质作用),完成第1415题。14.图示各种地质作用中,相同的是()唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲
9、授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。A.B.C.D.15.从物质大循环的完整性看,图中缺失的过程包括()A.沉积物到变质岩的过程B.变质岩到火成岩的过程C.沉积岩到岩浆的过程D.火成岩到沉积岩的过程答案14.A15.C解析第14题,解答的关键是能分析清楚各个数码所代表的含义。
10、分析图示可知,为冷却凝固,为重熔再生,为变质作用,为固结成岩作用,为风化、侵蚀、搬运、沉积作用。故A项正确。第15题,图中为沉积物到变质岩的过程,A项错误;变质岩只有转化为岩浆以后才能形成火成岩,图中和可表现出其转化的过程,B项错误;火成岩到沉积岩的过程必须经过沉积物这一环节,图中的和可表示,D项错误;任何岩石都可经过重熔再生作用形成岩浆,而图中缺失沉积岩直接指向岩浆这一过程,C项正确。16.读地壳物质循环示意(图1)和某地剖面图(图2),完成以下各题。(1)图1中方框内的地理事物:甲是;乙是;丙是。(2)写出图1中数码所表示的地质作用名称:作用,作用。图1中(填数码)可表示花岗岩的形成。(3
11、)图2中A地貌的名称是,它主要分布于我国的地区(填方位)。F是流动沙丘,其成因主要是受作用。(4)图2中C、D、E所代表的三种岩石,年龄由老到新的排列顺序是。答案(1)沉积岩岩浆岩岩浆(2)变质重熔再生(3)风蚀蘑菇(石)西北风力沉积(4)E、D、C解析此题考查岩石的相互转化。第(1)题,根据岩石的相互转化,三进一出为岩浆,三出一进是岩浆岩,首先判断丙为岩浆,乙为岩浆岩,因此甲为沉积岩。第(2)题,根据岩石形成的作用可判断,形成变质岩为变质作用(),变成岩浆为重熔再生(),形成岩浆岩为冷凝作用()。第(3)题,据图可知,A为风蚀蘑菇,风蚀作用较强的地区位于我国西北地区。流动沙丘的形成是风力沉积
12、。第(4)题,沉积岩先沉积的较老,后沉积的较新,那么E老D新;岩浆岩C侵入到E、D中,那么C比D、E新。因此可判断由老到新为E、D、C。17.阅读图文材料,完成以下各题。以下图为缅甸翡翠玉主产区分布示意图。该地的翡翠是岩浆岩在高压条件下形成的。采玉期集中在每年10月至次年4月。清代主要是人工采集河床上的翡翠石料(也称水石,如以下图),现在那么使用大型机械采掘。80%以上的翡翠原料出口中国并加工、销售。最近,缅甸准备将翡翠加工成成品后再出口。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是
13、先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(1)根据材料推测乌龙河“水石的形成条件。(2)分析“水石采集集中在每年10月至次年4月的原因。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意
14、。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。答案(1)板块交界处地壳活动频繁,岩浆侵入,高温高压作用下发生变质;外力侵蚀、搬运、沉积。(2)10月至次年4月是旱季,水位低,“水石出露,便于采石。解析第(1)题,根据图文信息可知,“水石经过岩浆活动、变质作用等内力作用形成,后经流水的侵蚀、搬运、沉积等外力作用而成。第(2)题,根据当地气候条件可知,10月至次年4月是当地的旱季,“水石出露地表,便于采石。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? /
