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1、一，选择1.被西方称为教育心理学之父的心理学家 于1903年出版了西方第一本以教育心理学命名的专著A冯特B霍尔C卡特尔D桑代克2自然实验法的优点是A减少人为性，提高真实性B减少人为性，降低真实性C提高人为性，增加真实性D提高人为性，降低真实性3斯金纳研究的条件反射叫做A操作性条件反射B遗传性条件反射C经典性条件反射D非理性条件反射4教师对教学目标，教学任务，学生特点，教学方案和教学策略以及教学情境的分析与判断能力称为 A教学组织能力B教学认知能力C教学判断能5按照迁移的效果不同可以分为A顺向迁移与逆向迁移B纵向迁移与横向迁移C正迁移与负迁移D特殊迁移与普遍迁移6提倡发现学校法的学者是A桑代克B
2、加涅C布鲁纳D奥苏泊尔7根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是A努力B运气C任务D能力8一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出的吧工作做好的一种需要指A自我提高内驱力B属内驱力C自我成就需要D外部诱因驱力9需要层次理论是由美国心理学家 提出的A马斯洛B弗鲁姆C洛克D斯金纳10下列不属于创造性思维特征的是A流畅性B变通性C敏感性D发散性11个体习惯了一种事物的某种或某些习惯常用途后很难发现盖世五其他用途的心理特点是A酝酿效应B心理定势C功能固着D原型启发12能够掌握一类事物的本质特征与属性，并据此对事物进行分类的学习称为A类别学习B分类学习C概念学习D属性学习13个体在主动参与与事关
3、成败的活动时，不畏失败威胁，以期达到没标并获得成功的经验的内在心理历程称为A内驱力B自我实现C自我体验D成就动机14用于区别和判别事物的知识，如鸟的特征是什么，称为A陈述性知识B程序性知识C描述性知识D概念性知识15下列不属于学生认知方式的差异表现的是A场独立型和场依存型B冲动型和沉思型C犹豫型和果断型D幅合型和发散型16科尔伯格认为儿童的道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系处于道德发展的A前习俗水平B中习俗水平C习俗水平D后习俗水平17陆钦斯的量杯实验说明个体问题解决的思维方式受 的影响A酝酿效应B原型启发C功能固着D心理定势18大学生人际交往中表现出有意识的回避与同学的交往，甚
4、至拒绝与任何人交往，是由于A羞怯心理B自卑心理C社交恐怖D妒忌心理19认知策略包括A复述策略，精细加工策略和计划策略B组织策略，精细加工策略和监控策略C复述策略，精细加工策略和组织策略D组织策略，监控策略和计划策略20测验所要测量东西前后一致的程度，称为测验的A代表性B信度C统一性D效度二，填空21.高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的_科学22._是指人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中欧哪个所表现出的个性心理特征23成就动机是在人的成就需要的基础上产生的，他是激励个体乐于充实自己认为重要的或有价值的工作，并力图获得成功的一种_24按照记忆的时间长短，可把记忆分为_短
5、时记忆和长时记忆25根据学习策略在学习过程中所起的作用不同，丹瑟洛认为学校策略包括主策略和_两部分26现代认知心理学依据知识的不同表征方式和作用，一般吧知识分为陈述性知识，程序性知识，_三类27测验的效度主要分别为三种类型：内容效度，_，准则关联效度28桑代克总结的主要学习规律有准备律，_个效果律29在机体行为反应后通过撤销厌恶刺激来增强该行为出现的反应概率，这种刺激产生的作用是_30_是陈述性知识的一种基本的表征形式31杜威的_对问题解决的过程进行了阶段划分，是问题解决的早期理论之一32_人格表现为要求严格和完美，容易把冲动理智化，具有强烈的自制心理和自控行为。33_是班杜拉在其社会学习理论
6、基础上提出的一种动机理论，在20世纪80年代得到了丰富和发展34在各种有影响的动机理论中_被看做是最能够反映认知观点的一种理论，也是目前较为完善的认知动机理论35罗杰斯的_倡导以学生为中心的教育模式，重新架构了师生关系，让教师成为为学生学习的促进者三，简答题1. 高等教育心理学研究的原则包括哪些2. 如何提高人际交往能力3. 布鲁纳的发现学习法包括哪些步骤？4. 简述建构主义的学习观5. 斯金纳的行为塑造理论具体包括哪些步骤？四，论述1当代大学生普遍存在学习动力不足的问题，请结合时代特点谈如何调动大学生的积极性。2根据新形势下大学生心理出现的新特点，阐述如何出现新的特点，阐述如何创新大学生的心
7、理素质教育的方法。一， 选择题1. _年，冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生A 1789B 1879C 1798D 18972. 根据事先确定的研究目的，通过与研究对象就一些事先拟定好的问题，进行面对面的交谈来收集某种心理或行为现象的数据资料的方法是_A访谈法B实验法C观察法D测验法3. 巴甫洛夫学派研究的条件反射叫做_A操作性条件反射B遗传性条件反射C非理性条件反射D经典性条件反射4. 提出现象的信息加工理论的是_；A奥苏泊尔B布鲁纳C加涅D皮亚杰5. 按照_讲学习分为言语信息，智力技能，认知策略，动作技能，和态度的学习A学习结果B学习内容C学习水平D学
8、习目的6下列不属于桑代克总结出的学习规律的是A练习律B习得律C准备率D效果律7.直接推动个体活动，已达到一定的目的的内在动力和直接原因是A需要B信念C兴趣D动机8 是指一种经验的活动对另一种学习起干扰桌阻碍作用A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移9活泼，好动，反应迅速，喜欢交往，注意力与兴趣容易转移，具有外向型的特征，属于 气质类型A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质10.人们往往能够在事件发生的现场回忆起更多的与事件有关的信息，而在别的场所则会议不起来，这种现象支持 A痕迹消退理论B干扰理论C提取失败理论D记忆保持理论11.“复习时如何采用有效地记忆方法“属于A陈述性知识B程序性知识C策略性知识
9、D操作性知识12.个体先前的活动形成的固定化认知操作，模式，影响当前问题解决的一种心理准备状态称为A酝酿效应B原型启发C功能固着D竖向迁移13先前学习对后继学习的影响的迁移称为A顺向迁移B逆向迁移C横向迁移D竖向迁移14下面关于效度的表述错误的是A效度代表测量工具或手段能够准确测出所需测量的食物的程度B效度是针对测验结果的C效度只有程度上的差异D效度具有普遍性15接触到特定事物或出境时具有的强烈的恐惧情绪，患者不得不采取回避行为的一种神经症称为A焦虑症B癔症C恐怖症D抑郁症16.教师角色的形成经历不包括A角色意识阶段B角色认知阶段C角色认同阶段D角色信念阶段17皮亚杰认为儿童道德发展的权威阶段
10、指A2-5岁B6=8岁C6-10岁D11-12岁18设计出著名的“接杆问题“实验的心理学家是A桑代克B斯金纳C科勒D巴甫洛夫19鱼是有鳃和鳍且会游的动物 属于A代表性系诶下B概念学习C命题学习D意义学习20完成了家庭作业，不让孩子洗碗 属于A奖励B惩罚C负强化D正强化二， 填空1._是只能一个人的稳定的心理活动的动力特征2干扰理论认为以往是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，干扰主要有前抑制和_3社会学系理论认为人们通过观察他人的行为及其行为后果而简洁产生学习，其主要代表人物是_4根据学习迁移的层次，学习迁移分为_和纵向迁移5陈述性知识学习的类型有符号学习，概念学习和_6信息加工学习的
11、过程是从_开始7思考能随机应变，触类旁通，摒弃旧的习惯思维方法，开创不同方向的能力称为_8健康的新概念主要包括躯体健康，_，社会适应良好，道德健康9大学生学习动机的特点包括_，间接性，社会性和职业性10问题解决的思维过程可以划分为识别问题，_选择策略，英语策略，和结果评价五个阶段11案卷分析是一种_的评价技术12品德的_包括道德认识，道德情感，道德意志和道德行为13个体从其他事物或现象中受到启发，发现解决问题的途径和方法称为_14_是吧新观念纳入认识结果中原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程15_更加关注学习者如何以其原有的经验，心理结构和信念来构建知识。是当今世界也是我国教学改革的重要理论依据之一三.简答题1策略性学习应具备的特征2在教学过程中如何有效地促进学生的学习迁移3.教师应具备的专业能力包括什么4如何培养大学生的创造性？6. 在教学中如何运用经典性条件反射？四.论述1试述班杜拉的社会学习理论，应谈谈其对教育教学工作的启示2.A与B是某艺术系大三学生，住一个宿舍，入学不久两人成了好朋友，A开朗B内向，B逐渐觉得自己像个丑小鸭，而A却像是个公主，心理不是滋味，认为A处处比自己强，时常以冷眼对A，大三A参加学院组织的服装设计大赛，得了一等奖，B得知后痛不欲生，趁A不在宿舍将A的作品撕碎，A知道后，不知怎么对待B 请分析B的行为产生原因，解决对策和方法
