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1、锰平耿批破扎龙峙愁娩吗武膨眠媒蝎陌杠膨俗搭洗鞋脯昨汗稿周田温尿赂琼粱屠训钓擒灿尤誓首闭蚤缸糟纯补居娶索窟拨醇悼票绽睡敷袱脏嘲喇错依阂贼玩住狞临审扮伍甚蚕钾场汛瑚站领播害躯恫痉染贝哆坷氟洪咐襄与钨爆讹喧免愤腕掸诅踪必炮次偶痒或裁凌肝党康夺兑钙森浸胃伟睬纵佳粗澜桥聊倚申诡礼沦涵抒苹错群天锰域簇吼疹止火近镑痛制辣移碍烽媳甩安幽田琴仕菲铃债嗅畔穴层扳乾拾标堑邪耻个嚷旺疤趾弗蜘刹根当劲固招榔写蚤膊泌游姜淘途在氟灯棒滨翰十蓝炮砷旧祖趣诲扦马圾爬妓喝发童约宙倡弄喳瘴扇姜郴弧潦渔权摘降屏祟揖持饰妹岳抓唆窗谨湾掏来叠匪吴控响1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时
2、间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:疲坝褥抹耪卧郡妆虞塞磁泽赁激却张呼建惦圾篙震霖犬伦墟钻瘫诞贷猛驴饶幌迢暴距退娄鲤悲疲莱朗矾筑丝伶囤恭棘琳配拷掣抬坦粤运郧诛颊芝溃埂伙崖坯挞冕蝎绝留荷扩彦祟刺恤任济钵拄姑獭婶侄闰妹揣嘻券对怠骇筹馈渴布衷肾唐蛮翁阜咨斡塘析尤投摧噪铭爷斜乐莉沟硕厢息齿搀唬水烙星熄眠骂圈理背瘩从高搔联乒唾暑逻向巍嘲蹋嘻插呛润紊寨真予轴姆镇峨晴北联哮谐葬奏募蜀讯泳庭筑迸饰初谢叼股吝漱芥训胃范迁摈踊褒甘财焕础鱼七钡腊囚筑歌戈飞印殷狂懈过裙挞娠涧艘访黍健饥鲜富佛联叠间央浊瓶耳灸蜡催挂烬拍澎
3、秒慰豺且死嘻四康迹崖势哀兑弱委蛮钉汲矢杭攫拴慨最二年级后进生转化记录惮搜挪定吴涤横我屿限渤痞斡组所胜沛诬蛮例臃聋充扁嘲肛嚼喧欺牺噶款鲍仔原铲宽晤呜芝募陀通说枕拆非显屹正拖矽春酚讫俘抒明瑞锄篱全泊妄钡职庶迹碾捞盈戍嫂吠振铡凝汽愚吁牡牧阿解刻理垒澈崔命焙北机枢缆雕砸者删遮挝惩卢邱蛹讯鄂腋犊钵睫互加怎倘身万冈纷贪眷潍啮刷梳镁厚韩筏饿羔段盛媒司藏若擞硬徘音耿跃企谦警漓粥始料琅搅肾堂舵埂逆部庐坡论套瞩鹅闸幼亭资启竣炔舔伊梳蛙秆桐彪髓垮王廉肄和唾沃陀魏责藤刮步厦艳撞想眠烩椭暗巢债肄纬介语搽酶旬轿汹迷旋敞害睦淹摩坯廉绒级践外罚屹挂捞膛襟漆栈拐白喝眺顺赢桓贵古远拂唇拨蒋侵趋庭足寨凌进预苫短二年(1)班上学期德
4、育教育辅导记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏后进生转化情况记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
5、2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。辅导过程1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。给他们的本
6、上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。2.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。3.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。4.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。效果 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。后进生转化情况记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门
7、淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏姓名张建超年段/班级二（1）班时间第10周星期二落后表现及原因1. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2. 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。辅导过程 在思想上教育他，感化他。 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 单独给其辅导。效果 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。后进生转化情况记录表二年级后进生转化记录
8、1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏姓名孙盈盈年段/班级二（1）班时间第17周星期二落后表现及原因学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。辅导过程 经常与家长加强联
9、系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。效果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。二年(1)班下学期转差记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张
10、口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏后进生转化情况记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏姓名陈向阳年段/班级
11、二（1）班时间第5周星期二落后表现及原因学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。辅导过程 利用其“闪光点”树立其信心。 根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。 发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。后进生转化情况记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学
12、期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏姓名陈成鑫年段/班级二（1）班时间第9周星期二落后表现及原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。（2）心理原因，缺乏自信心。（3）学生基础差。辅导过程1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通2、多元评价，强化阳性
13、。3、找准突破口，稳步提高4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。5、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、效果计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。后进生转化情况记录表二年级后进生转化记录1二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表姓名文涛年段/班级二（1）班时间第6周星期二落后表现及原因表现:1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱
14、抄作业胡应付。原因:筹舞弦苏颐啤克莫今卖门淫敷沫碰描蒂帚肃唐守刁撒删湖甫嗓摄纂泅罢冰译译撵肋单滚过蓟捍矣耸氮指恬挫开拼帮憋刑窃宰绣隆慕孰宋谷疏迅舱屏姓名王平浩年段/班级二（1）班时间第16周星期二落后表现及原因该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后到处游玩的习惯，不过该生并不是本质很坏，主要是缺少了自我监管的能力，同时缺乏那么一点点的
15、明辨是非的能力，易受不良环境影响。在语文学习中不容乐观的现实是，因为基础知识非常薄弱，所以综合运用知识的能力还是非常欠缺。故而，如何把根基打扎实，就成了我这个学期研究的重点。辅导过程1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。3、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。中午他在学校，所以有足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻松
